橘子百科-橘子都知道橘子百科-橘子都知道

enjoy可数吗,joy可不可数

enjoy可数吗,joy可不可数 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

  小说中(zhōng)反复(fù)的作用和表达效果(guǒ),反复的作用和(hé)表达(dá)效果答题格式是反复的(de)作用和表(biǎo)达效果分别(bié)是:一(yī)、作(zuò)用:强调,增(zēng)强语气或语势的。

  关于小(xiǎo)说中(zhōng)反(fǎn)复(fù)的作用和表达效果(guǒ),反复的作用(yòng)和(hé)表(biǎo)达效果(guǒ)答(dá)题格式以及小(xiǎo)说中反复的作用和表达效果,情节反复(fù)的作用(yòng)和表(biǎo)达(dá)效(xiào)果,反复的作用和(hé)表(biǎo)达效(xiào)果答题(tí)格式,反(fǎn)复的作用(yòng)和表(biǎo)达效果举例,反复的作用和表达(dá)效果有(yǒu)区别吗等问题(tí),小编将为你整理(lǐ)以(yǐ)下(xià)知识(shí):

小说中反复的作用(yòng)和表达效果,反复的作用和(hé)表达效果(guǒ)答题格式

  反复的(de)作用和(hé)表达效(xiào)果分别是:

  一、作用:

  1、强调(diào),增强语气或语(yǔ)势。

  2、起到反复(fù)咏叹,表(biǎo)达作者强烈情(qíng)感的作用。

  3、使诗(shī)文的(de)格式整齐有序(xù),而又回环起(qǐ)伏,充满语言(yán)美。enjoy可数吗,joy可不可数>

  二、表达效(xiào)果:

  1、渲染气(qì)氛,创设意(yì)境。

  2、能突出景物的(de)特征,使人如见其形(xíng),突出形象性。

  反复(fù)的概念:

  反(fǎn)复就是根据(jù)表达需要(yào),有意让句子或词(cí)语重复(fù)出(chū)现的修辞(cí)方法,反复就是为了强(qiáng)调某种意思,突出某种情感(gǎn),特意(yì)重复使用某些词(cí)语、句子(zi)或者段落等。

  反复的类(lèi)型:

  1、词语反复:

  为凸显某种感情或某(mǒu)种行为,连续两次(cì)以上使用(yòng)同一词语,达到强调(diào)的目的(de)。

  例(lì)句:沉默呵(hē),沉默呵!不在沉默中爆发,就在(zài)沉默中灭亡。

  ——鲁迅《记(jì)念(niàn)刘和珍君》

  简析:鲁迅先生(shēng)在这里多(duō)次(cì)使用“沉默”一(yī)词,表(biǎo)达自(zì)己对政府的(de)愤怒和对民众觉醒(xǐng)的(de)期盼之(zhī)情。

  2、词组(zǔ)或(huò)句(jù)子反(fǎn)复:

  有(yǒu)时(shí)为(wèi)了表达内容或结构安(ān)排的需(xū)要,要连续两次以上使(shǐ)用(yòng)同一个(gè)词组或(huò)句子(zi)。

  例(lì)句:大山原来是这样的!月亮原来是(shì)这样的!核桃树原来(lái)是这样的!香雪走着,就像(xiàng)第一次认出养育她成人的山(shān)谷。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简析:这里连续三(sān)次反复使用“原来是(shì)这(zhè)样的”,表明(míng)了香雪此时的快乐(lè)心情。

  3、语段反复:

  此(cǐ)类型在(zài)诗歌(gē)和小说中最(zuì)为常见。

  例句:鲁迅在小说《祝(zhù)福(fú)》中,不惜(xī)笔墨,连(lián)续(xù)两(liǎng)次重复(fù)以“我真傻(shǎ),真的”开头的一大段(duàn)。

  简析:通(tōng)过反复(fù)的强(qiáng)调,一方(fāng)面表达祥林嫂丧(sàng)夫(fū)失子后(hòu)的痛苦心情,同时也反映鲁镇上的人们对(duì)她的冷漠,有力地(dì)批判了摧残中(zhōng)国劳动妇(fù)女的封建礼教。

反复的作(zuò)用答题(tí)格式

  反复:突(tū)出思想(xiǎng),强调情感;承(chéng)上启下,层次清(qīng)晰;多次强调,增强感染力。

  加强语气。

  借代:以简代繁,以实代虚(xū),以奇代凡。

 enjoy可数吗,joy可不可数 答题格式:强调,加强语气等;

  其他修(xiū)辞(cí)手法及答题格式(shì):

  比喻:化(huà)平淡(dàn)为生动,化深(shēn)奥为浅显,化(huà)抽(chōu)象为具体。

  答题格式:生动形(xíng)象(xiàng)地写出了(le)+对象+特性。

  生动形象地(dì)表现出了(le)……,表(biǎo)达了(le)……情感。

  拟人:化物为人,拉近(jìn)距离(lí),亲切自然(rán):便于(yú)对话(huà),交流情感。

  答题格(gé)式:生动形象地写出了+对象+特(tè)性。

  生动形象(xiàng)地表现出(chū)了.……,表达了……情(qíng)感。

  排比:内容集敏(mǐn)升中,增强气势;叙事透(tòu)辟,条分缕析(xī);语(yǔ)气强劲(jìn),抒情(qíng)强烈。

  答题格式:强调了+对象+特性

  表现了.……,抒发了……,增强了语势,加强了感情(qíng)。

  夸张:烘托(tuō)气氛,增(zēng)强感染力,增强联想(xiǎng);创造(zào)气氛(fēn),揭示本质,给人以启示。

  反(fǎn)问:加强语气(qì),增强语势,表(biǎo)达了(le)(的情感(gǎn)),使文(wén)章有(yǒu)起伏。

  答题格(gé)式:强调,加强语气等;

  设(shè)问(wèn):自问自答,引起(qǐ)读者颤拿颂茄郑的注(zhù)意和(hé)思(sī)考,使文章有起伏。

  答题格式:强调,加强(qiáng)语气等;

  对(duì)比:使所表现的事物特征(zhēng)或所阐(chǎn)述的道理观点更(gèng)鲜明、更突出。

未经允许不得转载:橘子百科-橘子都知道 enjoy可数吗,joy可不可数

评论

5+2=