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　　初中生幽默诵读

　　语文(wén)学(xué)习很重要的一点(diǎn)就是张(zhāng)扬个(gè)性。

　　背书，不必(bì)总(zǒng)是一本正经，搞得(dé)挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点(diǎn)，没问题。

　　比如(rú)你可以发狠似的，咬(yǎo)牙切齿地去背某个段落(luò); 你也可以悲痛(tòng)欲(yù)绝，泣不(bù)成声似的复(fù)述。

　　你还可以(yǐ)得(dé)意洋洋，自我(wǒ)炫耀似的讲(jiǎng)给(gěi)别(bié)人(rén)听 (当(dāng)然那(nà)个(gè)人不一定在你面(miàn)前);你亦可神秘兮兮，低声(shēng)细(xì)语(yǔ)地(dì)仿(fǎng)佛告诉别人什(shén)么秘(mì)密似的(de)背……你的(de)幽默细胞有多(duō)少(shǎo)，方法就有多(duō)少(shǎo)。

　　这是比较原(yuán)始(shǐ)的(de)一(yī)种方法，但却是(shì)经常(cháng)用的，很管用(yòng)的。

　　使用此法(fǎ)的(de骨架大的男生一般都很高吗，为什么身高越高性功能越差)前提(tí)是默读理解，先(xiān)把每一句话读(dú)懂(dǒng)，领悟整段或整篇的意思，在(zài)此基础上则可(kě)大展拳脚，英雄有用武(wǔ)之地了。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在理解的基础上，就是(shì)有(yǒu)感情地(dì)大声朗(lǎng)读。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐随文字流(liú)转(zhuǎn)。

　　如遇对(duì)话形式的(de)，不(bù)妨一个人模仿不同角色进行对(duì)话，或者与父母、同学分角色对话(huà)，趣味无穷。

　　此法的科(kē)学依据:第一，朗(lǎng)读可以避免默(mò)读时(shí)容(róng)易出现(xiàn)的跳行(xíng)、停顿、重复等(děng)错误;第二，读出声来，可以震动大脑皮层的记忆神经(jīng)，加快记忆速(sù)度(dù);第三，可以(yǐ)排除外界的一些噪(zào)音(yīn)干扰有助于记忆准确。

　　第四，可以(y骨架大的男生一般都很高吗，为什么身高越高性功能越差ǐ)熏陶自己(jǐ)的情感，自(zì)我陶醉，自我愉悦。

　　心(xīn)情(qíng)好了，情绪高涨(zhǎng)了，自然(rán)事半功倍(bèi)。

　　1.根据人的遗(yí)忘(wàng)曲线，只有不断重复背，才能记得牢(láo)。

　　2.听(tīng)说临(lín)睡前(qián)和早(zǎo)上背(bèi)书(shū)效果好(hǎo)，捂住耳多(duō)读书(shū)也可以记忆得(dé)比较(jiào)深刻。

　　3.可以(yǐ)用(yòng)列(liè)表(biǎo)，对比的方(fāng)法帮助记忆。

　　4.实(shí)在记不(bù)住，可以(yǐ)抄，抄比光背(bèi)好得多。

　　5.可以将要背的东西(xī)编号啊，一段一(yī)段来，这样会快一点的，要(yào)是全篇一起反(fǎn)而很慢，另(lìng)外可以利用奖励的办法(fǎ)啊(a)，背(bèi)好一段就奖励自己(jǐ)休息一(yī)会，或者吃(chī)点什么的，相(xiāng)信持之以恒(héng)就会成功!

　　6.尽量为学习(xí)创造愉快(kuài)的气氛(fēn)。

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼睛(jīng)想象一下自己能考(kǎo)好(hǎo)，想象自(zì)己在取得良好(hǎo)的成绩之后，父(fù)母高兴、别人赞扬(yáng)的(de)情景，想象为自己而自豪。

　　想象越(yuè)生动具(jù)体越好。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里(lǐ)最(zuì)好的时(shí)间段背(bèi)诵。

　　每个(gè)学(xué)生(shēng)的具体情况不同，有的学(xué)生早上的记忆力好，有的(de)学(xué)生临(lín)睡前(qián)的记忆力好。

　　学生(shēng)们可以(yǐ)棚银根据自己的实(shí)际情况(kuàng)，来选择适合自己的背诵时(shí)间。

　　这个时(shí)间段(duàn)可能也不是特别固(gù)定，学生们可以(yǐ)自(zì)己感觉并确(què)定。

　　2.根据人的(de)遗忘曲线(xiàn)，只枯世有不断(duàn)重复背(bèi)，才能记(jì)得牢。

　　3.抓(zhuā)住关键词进行(xíng)背诵，同(tóng)样也可(kě)以起到事半功(gōng)倍的作用(yòng)。

　　比如在(zài)背(bèi)诵语(yǔ)文课文的时候(hòu)，学生可以先记住一些关键没(méi)和肢的词句，再根据(jù)这(zhè)些词(cí)句进行串联。

　　这样的(de)背诵方式，不仅(jǐn)能够提高效率(lǜ)，还可以帮助学(xué)生边理解边背诵，牢牢掌握住其中的内(nèi)容，而不是为了背而背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬(yìng)背不如(rú)理解。

　　尤(yóu)其是文科一些(xiē)段(duàn)落比较冗长的(de)内容，我们常(cháng)常需要(yào)采取分段背诵的(de)方式。

　　那(nà)么(me)把其中的一些关键信(xìn)息，比如：时(shí)间信息、逻辑信息，还有易错难记的知(zhī)识点，边(biān)读的时候(hòu)边画下来。

　　就(jiù)有利于我(wǒ)们(men)通过(guò)理解的方(fāng)式(shì)，加(jiā)速(sù)背(bèi)诵的(de)过程(chéng)。

　　5.闭上眼睛，回想关键(jiàn)词。

　　背诵的时候的(de)重点，往往不(bù)在于(yú)前面记的过程，而(ér)在于后面的“回忆”——回忆往往是知识背(bèi)诵的核(hé)心。

　　6.用自己的话(huà)，复(fù)述一(yī)遍。

　　背诵知识的时候(hòu)，要尝试(shì)不用原(yuán)话(huà)，而是自己的语言，将背(bèi)诵的内容描述(shù)出来。

　　这个(gè)过程，既是检验(yàn)你的背诵结(jié)果(guǒ)，也(yě)是检验你是否真正(zhèng)的理(lǐ)解了这(zhè)一段知(zhī)识。

　　甚至(zhì)往往也(yě)是你考试的时候，相关知识的你能够写出来的答(dá)案。

　　比如，考试(shì)中让你描述背过的古诗(shī)里描(miáo)述(shù)的是(shì)一段(duàn)怎样的场景(jǐng)，这个时候往往你(nǐ)就(jiù)能感到得心应手。

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