日子过得一地鸡毛是什么意思，形容生活一地鸡毛是什么意思-橘子百科-橘子都知道

日子过得一地鸡毛是什么意思，形容生活一地鸡毛是什么意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都(dōu)有什么呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什么是(shì)在(zài)现代文阅读当中经常会出(chū)现如文章结尾在结构上或在(zài)内(nèi)容(róng)上有什么作用(yòng)的问题，以下(xià)就是小编给大家总(zǒng)结(jié)的答(dá)题要(yào)点结构(gòu)上(shàng)：总结上(shàng)文，收束全文首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容上：画龙(lóng)点睛(jīng)、点明(míng)事件的(de)意(yì)义(yì)，点明中心.2在(zài)现代(dài)文阅读(dú)当中(zhōng)经常会出现如文(wén)章(zhāng)结尾在结构上或(huò)在内容(róng)上有(yǒu)什么作用的(de)问(wèn)题(tí)，以下就(jiù)是小编给大家(jiā)总结的答题要点结构上：总(zǒng)结上文，收束(shù)全文(wén)首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前(qián)文(wén)内(nèi)容上：画(huà)龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的意义，点(diǎn)明中心(xīn).深化文(wén)章中心，抒发(fā)作(zuò)者什(shén)么感(gǎn)悟(wù)或(huò)者情感(gǎn)3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神或性(xìng)格的(de)。

　　关(guān)于(yú)文章结尾(wěi)的作(zuò)用都有什么呢，文章(zhāng)结(jié)尾的作用一般(bān)是什么以及(jí)文章结(jié)尾的(de)作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作(zuò)用有哪些，文(wén)章结尾的作用一般是什(shén)么，文章结尾有(yǒu)什么作用(yòng)？，文章结尾有啥(shá)作用等问题，小(xiǎo)编(biān)将为你整理以下知(zhī)识(shí)：

文章结尾(wěi)的作用都有(yǒu)什么呢，文章(zhāng)结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)一般是什么

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常会(huì)出现如文章结尾在(zài)结(jié)构上或在内容上(shàng)有什么作用的(de)问题，以下就是小编给大(dà)家总结的答题要点结构上：1、总结上文，收束全文2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应(yīng)开(kāi)头(tóu)、前文内容上：1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2

　　在(zài)现(xiàn)代文阅读当中(zhōng)经常会出现(xiàn)如文(wén)章结(jié)尾在结构上或在内(nèi)容上有(yǒu)什么作(zuò)用的问题(tí)，以下就是(shì)小编(biān)给大家总(zǒng)结的答(dá)题要点

　　结(jié)构(gòu)上：1、总结上文(wén)，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完(wán)整3、照应题目、照应(yīng)开头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事(shì)件(jiàn)的意义，点明中心.2、深化文(wén)章中心，抒(shū)发作(zuò)者什么感悟(wù)或者(zhě)情感3、写出了(le)人物(wù)怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意(yì)无穷，留下想象的(de)空间(jiān)，增强感染(rǎn)力5、加深读(dú)者(zhě)的印象，引起(qǐ)读者(zhě)的注意、思(sī)考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可(kě)以使(shǐ)文章看起来优(yōu)美(měi)而富有含(hán)义 2：可以让诗句中的(de)意境和本书要表达(dá)的感情(qíng)相渗透，易于表达(dá)

　　注意：一定要(yào)结(jié)合(hé)具体文章和人(rén)物进行分析

文章结(jié)尾的作用有哪些

一、文章结尾的作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结(jié)上文。

　　 2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文(wén)章结(jié)构(gòu)完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什(shén)么感悟或者情(qíng)感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎样的品(pǐn)质(zhì)、精神或性(xìng)格。

　　 4、言(yán)有尽而意无(wú)穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思考。

二、议(yì)论(lùn)文开(kāi)头结尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议(yì)论文开头的作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得(dé)事例,提(tí)出中心论(lùn)点(引出(chū)中心论(lùn)题)

　　 B,开(kāi)头通过引用名言(yán),提出中心论点,(引出(chū)中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过引用(yòng)名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事(shì))提出中心论(lùn)点或引出中(zhōng)心论题。

　　也起(qǐ)到吸(xī)引(yǐn)读者往下读(dú)的(de)作用,增强了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论(lùn)文结尾(wěi)的作用日子过得一地鸡毛是什么意思，形容生活一地鸡毛是什么意思>

　　 A,总结全文(wén),点明中心论点

　　 B,补充论述(shù),使论证完(wán)备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励号召(zhào)人(rén)人们。

　　。

三、文(wén)章结尾的基本(běn)要求

　　 1、结尾要(yào)顺应文章(zhāng)内(nèi)容的冲(chōng)山袜发展

　　文章(zhāng)是反映(yìng)客(kè)观事(shì)物(wù)的,客观事(shì)物(wù)是千变万化的,反映千变万(wàn)化的客观(guān)事物的文章形式(shì)也是多种(zhǒng)多样的。

　　以(yǐ)小学生作文为例,有记叙(xù)文、说明(míng)文、应用(yòng)文、议论文等(děng)文体类型。

　　记(jì)叙文又可以大致地(dì)分(fēn)成(chéng)记(jì)人的、叙(xù)事的、写景(jǐng)的、状物的种种(zhǒng)类别,因(yīn)此,文章(zhāng)不能用同一形式(shì)结尾。

　　至于应该采用什(shén)么方式(shì),我们(men)认为,要(yào)顺(shùn)应文(wén)章内容散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同(tóng)学在阅读别人文章时,觉得有些文章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)很(hěn)有特色(sè),非常(cháng)喜欢,也想学一学,这(zhè)种(zhǒng)愿望(wàng)很好,但是还要注意,你写一篇文章用哪(nǎ)种方式(shì)结尾,要根据(jù)文章内容(róng)的发(fā)展来确定。

　　在(zài)我们学(xué)习(xí)过的(de)文章中(zhōng),结(jié)尾的方法是多种(zhǒng)多样的,有的(de)是事(shì)情写完了,文章也(yě)就自然结(jié)尾了,不(bù)需要再(zài)去说什么多余的话;有的是文(wén)章(zhāng)快写完(wán)了,作者考虑到在结(jié)尾(wěi)的(de)时候有必(bì)要对(duì)全文进行(xíng)一下(xià)总结,写(xiě)上几句概(gài)括性的(de)话来收束全篇;有(yǒu)的(de)人在文(wén)章结(jié)尾时恰(qià)到好处(chù)地通(tōng)过某种途径把文章(zhāng)的(de)中心点明;也(yě)有的人爱在文(wén)章的结尾处说几句耐(nài)人寻味(wèi)的话,既能做到(dào)水到(dào)渠(qú)成,又给我们留下(xià)想像的(de)余地;有的人(rén)写文章时充分表达了(le)自己的感(gǎn)情,同(tóng)时自己在写作过程中被自己表达的感情所感染,情不自禁地在文章(zhāng)结(jié)尾时抒起情(qíng)来;也(yě)有的人写到文(wén)章结尾处,回应前文,和文(wén)章的(de)标题或者文章的开(kāi)头(tóu)联系(xì)起来考虑,使人(rén)感到首尾圆合,浑(hún)然(rán)一体。

　　有(yǒu)的结尾以小(xiǎo)见大,初看不起眼(yǎn),细想却(què)很深刻;有的结尾话虽说完意(yì)却未完,使你还得(dé)好好去想一想(xiǎng)……文(wén)章的结尾多种(zhǒng)多样,不一(yī)而足(zú)。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应做到顺应文章内容的发展,不能抛开前(qián)面的内(nèi)容为(wèi)结尾(wěi)而标新立(lì)异。

　　要知道,马尾巴(bā)只有(yǒu)长(zhǎng)在马的屁股上(shàng)甩起来才显得精神,如(rú)果在老母鸡(jī)的屁股(gǔ)上安(ān)上马尾巴,那必(bì)然是(shì)非常难看的。

　　我们来看看小学语文(wén)教材《穷人》的(de)结尾:

　　怎么(me)办?渔夫皱起眉,他的(de)脸变得(dé)严(yán)肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题(tí)!”他搔(sāo)搔后脑勺说(shuō),“嗯,办?得把(bǎ)他们抱来,同死人呆在一起怎么行(xíng)!哦(ó),我们,我们总能熬过(guò)去的(de)!快去!别(bié)等他(tā)们(men)醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一(yī)动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人(rén)》选(xuǎn)自俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一(yī)位(wèi)渔夫(fū)和他的(de)妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻(lín)居,在(zài)她死后收养她的两个孩子(zi)的事,反映了沙俄时代渔(yú)民(mín)的生活(huó)状况,歌(gē)颂(sòng)了他们(men)美好的心灵和高(gāo)尚的道德品质。

　　文(wén)章(zhāng)的结尾处集(jí)中(zhōng)反(fǎn)映了渔夫(fū)的心灵和(hé)道德品质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实(shí)际上(shàng),文章的前(qián)面(miàn)已经写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把他(tā)们(men)抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么要这(zhè)样做,但是她觉得非这样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把他们抱过(guò)来啊?……他会揍(zòu)我的!那也(yě)活该,我自作(zuò)自(zì)受”……“嗯,伊(yī)揍我(wǒ)一顿也好(hǎo)!”

　　不难看出,文章结尾(wěi)时桑(sāng)娜的(de)心(xīn)里特别宁静,作者(zhě)为什么不在桑娜身上多花(huā)笔(bǐ)墨,因为,已经(jīng)没有必要;文章的(de)中心(xīn)意思(sī)已经得到了充分表(biǎo)现。

　　假如说,作者此(cǐ)时再对渔夫夫(fū)妇(fù)大加一番赞颂,就(jiù)会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者(zhě)理解全文

　　一篇文章(zhāng)应该是一个整体。

　　至于我们说的(de)开头(tóu),结尾……都是在(zài)这个整体之中的,之所(suǒ)以要(yào)分开来说,是因为为了叙述(shù)的(de)方便(biàn)。

　　文(wén)章(zhāng)的结尾在内容上、结构上要收束全(quán)篇,对全篇(piān)要有定(dìng)局、总(zǒng)括、回应、深化的作用。

　　一(yī)般写人的文章(zhāng),结尾要(yào)落实到人的思想品(pǐn)质和(hé)性格(gé)特(tè)征上来;一般写事的文(wén)章,结(jié)尾要落(luò)实到事情的(de)意义和作用上来(lái)。

　　不管什么情况(kuàng),读者(zhě)从标题(tí)到文章(zhāng)结束看过一(yī)遍之后,应(yīng)该有一(yī)种(zhǒng)整(zhěng)体(tǐ)感(gǎn),应该使人(rén)感到,文章的结尾和(hé)文章的(de)标(biāo)题、文章的开头以及文章的(de)中(zhōng)间部分(fēn),是密切相(xiāng)联(lián)系的(de),都与这篇文(wén)章的中(zhōng)心(xīn)密不可分。

　　在(zài)全篇文章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如(rú)果(guǒ)某(mǒu)篇文章的结(jié)尾使人读过之后感到(dào)是多余的,或者感到(dào)它与前面的部(bù)分不和谐,不统一(yī),破坏了(le)文章(zhāng)的(de)完整(zhěng)性,那就不是(shì)好的结(jié)尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得我们学习:

　　田(tián)寡妇也无心再(zài)去看她的南瓜了。

　　赵树理(lǐ)的(de)《田寡妇看瓜(guā)》反映(yìng)的是中国(guó)共产党(dǎng)领导的土(tǔ)地改(gǎi)革使中国农村发生了翻天(tiān)覆地的变化(huà)。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田寡妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷人(rén)无土地,无法生(shēng)活(huó),只得偷(tōu)瓜充饥(jī)。

　　地主(zhǔ)势力大,无(wú)人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此(cǐ)田寡(guǎ)妇只好(hǎo)天天(tiān)去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人分得了土(tǔ)地,家家种了瓜(guā),可田寡妇还(hái)是(shì)抱着(zhe)老(lǎo)黄历天天去看瓜,孩子劝(quàn)阻她也不信(xìn),以后生病没有(yǒu)去(qù)看瓜,园中也(yě)无事,三五(wǔ)天,上十天不(bù)去,也(yě)无事,她就(jiù)打(dǎ)算不(bù)再看瓜了;收获的一天见秋(qiū)生家拉了(le)一车瓜,弄清(qīng)了原委,就“无心(xīn)再去看她的南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾(wěi)和(hé)文章的(de)标题、文章的前后内(nèi)容一(yī)起构成了一篇结构紧凑、内容完整(zhěng)、和谐统一的艺术(shù)整体(tǐ),使作者所要表达(dá)的主题得(dé)到(dào)充分表(biǎo)达。

　　这样的结尾对(duì)于全篇(piān)内容和(hé)结构的完整都起到了总(zǒng)括的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾(wěi)要(yào)充实有(yǒu)力

　　阿托(tuō)尔斯泰说(shuō)过,好的结尾(wěi)“就是当读者把作(zuò)品读完之后(hòu),有使他(tā)翻(fān)开(kāi)第一页来重新去读它的力量(liàng)”。

　　中国古代(dài)的作家(jiā)也要求写诗、作(zuò)文(wén)要做(zuò)到(dào)“凤(fèng)头、猪肚、豹(bào)尾(wěi)”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方(fāng)法(fǎ)结尾,要想使(shǐ)文(wén)章充实有力,篇幅不宜过长,语(yǔ)言(yán)应(yīng)该精炼,内(nèi)容要紧扣中心(xīn)。

　　我们先看(kàn)小(xiǎo)学(xué)语文教材《抢险》的结(jié)尾:

　　黎明(míng)的时候,决口终于合龙(lóng)了。

　　人们都(dōu)兴高采(cǎi)烈地欢(huān)呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段(duàn)只有24个字,说了两层意思:一层是(shì)决口合龙了,另(lìng)一层是(shì)人们欢呼,显得充实有力(lì)。

　　山洪爆发,河堤决口,险情(qíng)发生,大家同(tóng)心(xīn)协力(lì),堵堤排险(xiǎn),挑灯夜战,终于在黎明(míng)使决口合龙(lóng),兴高采烈地欢呼起日子过得一地鸡毛是什么意思，形容生活一地鸡毛是什么意思来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣(kòu)中(zhōng)心(xīn)。