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宝马和特斯拉哪个档次高

宝马和特斯拉哪个档次高 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强老师引发了(le)不小的争议(yì)。

郑强老师目前担任太原理工大学的党委书记,职位(wèi)已(yǐ)经不小。

他多年前已经是教育界(jiè)的(de)名人(rén),所到之处(chù),人流涌(yǒng)动(dòng),他就代(dài)表着人气(qì)。

同时,由于郑(zhèng)强老师(宝马和特斯拉哪个档次高shī)为人直爽(shuǎng),说话(huà)一针见血,不想拐弯(wān)抹角(jiǎo),他的每次发言大(dà)都会引发一定的热议。

前(qián)不久(jiǔ),郑强老师(shī)受邀(yāo)去(qù)青岛大学演(yǎn)讲(jiǎng),庆祝青岛大学(xué)建校百年。

这(zhè)是件好(hǎo)事(shì),学校邀请郑强去演(yǎn)讲,必然也是看中了郑强在教育界(jiè)举足(zú)轻(qīng)重的地位以及颇(pǒ)高(gāo)的人气。

郑强炮轰官僚主义,是他的面子重(zhòng)要(yào)还是领(lǐng)导时(shí)间(jiān)重要?看法(fǎ)有争议_黑(hēi)料正能量

青岛大学的百年校庆,举办得相当隆重(zhòng),受邀的不(bù)仅有(yǒu)郑(zhèng)强,还有青(qīng)岛(dǎo)的(de)官员、代表校友、社会(huì)各界人士(shì)等。

郑强(qiáng)在演讲中,恰好炮轰了受邀而来的官员,使得此次演讲颇具争(zhēng)议性(xìng)。

郑(zhèng)强在演讲的(de)过程中,有(yǒu)些青岛的官员离席了,整个演讲席的前(qián)排(pái)空出了不少位置(zhì)。

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郑强慧眼如炬,大(dà)概看出(chū)了(le)这种情况。

他在台上(shàng)直接炮(pào)轰离席的(de)官员领导:“不要以(yǐ)为(wèi)是你们给大学面子(zi),邀请你们来,是大学给你(nǐ)们面(miàn)子。”

郑强认为他(tā)们(men)身上(shàng)存在官僚(liáo)主(zhǔ)义,来听演(yǎn)讲,就(jiù)是走个过场。

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郑强(qiáng)老师的话(huà),有人支持,有人反对。

支持者认为(wèi),郑强老师说的对(duì)。

教育最重要,领导(dǎo)都来听演讲了(le),应(yīng)该给学(xué)生(shēng)树(shù)立好榜(bǎng)样,认为听演(yǎn)讲。

刚(gāng)开场(chǎng)不久离席,是对他人的(de)不尊重。

郑强老(lǎo)师公开批评这些人(rén),是知识(shí)分子的风骨。

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反对者则认为(wèi),领(lǐng)导过去就(jiù)是出席开幕式而已,又不(bù)是听你(nǐ)演讲的。

领导时间很重要(yào),哪有时间听你讲话,郑强还是(shì)感(gǎn)觉自己被怠慢了,面(miàn)子上过不去罢了(le),哪(nǎ)里(lǐ)是为百(bǎi)姓发声。

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公说公(gōng)有理,婆说婆有理,各方各执一词,互不(bù)相让。

郑强老(lǎo)师批评离场现场,是在(zài)乎(hū)面(miàn)子(zi)?

中途离场的领导(dǎo),到底对或(huò)者不对呢(ne)?

具体问题,具(jù)体分析,不可一(yī)概而论。

领(lǐng)导(dǎo)一(yī)般行程忙,事多,如果(guǒ)真(zhēn)有急事,中途离场(chǎng),也情(qíng)有可原。

但如(rú)果(guǒ)领导们是对演(yǎn)讲内容不感冒,不想坐在台下听演讲内容,所以溜之大吉,那就无(wú)法令人赞同了。

毕竟领导还是(shì)要做(zuò)好(hǎo)学生的(de)表率和带头作用,如果领导一(yī)言不(bù)合都提前走,那年轻(qīng)的(de)学子,相对来说更加(jiā)心(xīn)浮(fú)气躁,哪还有(yǒu)心思听(tīng)下去(qù)呢。

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做任何事,都需要耐心和恒心。

年轻学子如果(guǒ)养成(chéng)随性而为(wèi)的习惯(guàn),那做任(rèn)何(hé)事都可能是一(yī)时(shí)热度(dù),难(nán)成气候。

郑强老师太直率。

如(rú)果换成(chéng)其他的演讲者,看宝马和特斯拉哪个档次高到有(yǒu)人(rén)中途离席,必然当作没有任何事发生,若无其事地继(jì)续提前准备好的(de)演讲内容。

但郑强偏(piān)不,他(tā)要将这种他(tā)看来(lái)不好的现象说出(chū)来,加以批评。

无论他批评的对与(yǔ)错,这种敢于说(shuō)出自我想(xiǎng)法(fǎ)的(de)老(lǎo)师,值得肯定(dìng)。

大学,非有(yǒu)大楼之谓也,有大师之谓也。大(dà)学真正的目的,是培养学生(shēng),是教书育人(rén),是产(chǎn)生更(gèng)多的大(dà)师。

郑强(qiáng)对官僚主义的批评,是否有助于大学的进步(bù),学生的培(péi)养,仁者见仁,智者见智。

个人看来,高校中有郑强如(rú)此坦率和(hé)直爽(shuǎng)之人,能(néng)发自内心,不怕得罪人地说出心中想(xiǎng)法,对(duì)高校(xiào)是件(jiàn)好事。对很(hěn)多事情意(yì)见均(jūn)一致的(de)高校,大抵是没有太大的创新力的。

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