重庆小面调料哪个牌子正宗一些呢重庆小面是碱水面吗-橘子百科-橘子都知道

重庆小面调料哪个牌子正宗一些呢重庆小面是碱水面吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)学基(jī)础，怎样学好护(hù)理学导论(lùn)这门课程是医学基础课基础课的两年学习中(zhōng)，最重要(yào)的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是(shì)最难的几门，更是(shì)考(kǎo)试(shì)“挂科(kē)”人(rén)数最多(duō)的(de)几门，所以一定要重点(diǎn)攻克对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调(diào)实习课(kè)，护理专业的(de)解(jiě)剖实习限于认读标本上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且(qiě)也能极有效(xiào)帮(bāng)助理解书本上的(de)知识，一旦建(jiàn)立(lì)了实物(wù)的概念，再去(qù)理解一(yī)些结构和功能，就(jiù)变得(dé)容易了许多的。

　　关于怎样学好(hǎo)护理学基础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护(hù)理学(xué)导论这门课程(chéng)以及怎样学好护理学(xué)基(jī)础，怎样学好护理学导(dǎo)论，怎样(yàng)学好护(hù)理学导论这门课程(chéng)，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学专业，怎样学好护理学(xué)基础300字等问题，小编将为(wèi)你整理以下知识：

怎样学好(hǎo)护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学(xué)导论这门(mén)课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学习中(zhōng)，最重要的几门(mén)科目(mù)是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人(rén)数最多(duō)的几门(mén)，所以一(yī)定要(yào)重点攻克

　　对于(yú)解(jiě)剖(pōu)的学(xué)习，除了(le)背书以外(wài)，还(hái)要强(qiáng)调(diào)实习课，护理(lǐ)专业的(de)解剖实习限于认读标本

　　上好(hǎo)解(jiě)剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理(lǐ)解(jiě)书本上的(de)知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解一些结(jié)构和功能，就(jiù)变得容易(yì)了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是(shì)学(xué)习健康(kāng)状态(tài)时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结构了(le)，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就(jiù)很容易分辨什么是病态，认识了(le)病态，更加深(shēn)了对常态的(de)理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖课大(dà)同(tóng)小异，也要背很(hěn)多(duō)拗口的名(míng)词，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状态的(de)器官，要(yào)多记多看多(duō)动手(shǒu)

　　生理课主(zhǔ)要是解释(shì)一(yī)些人体的(de)机能。

如(rú)何学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护(hù)理专业

　　 1、基础课(kè)的两年学习(xí)中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难(nán)的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门(mén)，所(suǒ)以一定要重点(diǎn)攻克(kè)

　　 2、对于(yú)解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了(le)实(shí)物(wù)的概(gài)念，再去理解(jiě)一些结构(gòu)和功(gōng)能(néng)，就变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如(rú)果说解剖课是学习健康状态时的人(rén)体结构(gòu)，那么(me)病理(lǐ)课就(jiù)是学习疾病(bìng)状态(tài)时的(de)人(rén)体结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的(de)，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认识了病态(tài)，更加深了对(duì)常态的理解(jiě)。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也(yě)要背(bèi)很多拗口的名(míng)词(cí)，理解很多(duō)疾(jí)病的(de)表(biǎo)现(xiàn)，认很(hěn)多疾病(bìng)状态的器官(guān)，要(yào)多记多(duō)看多动手

　　 6、生理(lǐ)课主(zhǔ)要(yào)是(shì)解释一些人(rén)体的机(jī)能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好(hǎo)的自(zì)学(xué)护理(lǐ)专(zhuān)业

　　您(nín)好，您可以报名参加成年人(rén)自(zì)考，选择护理专(zhuān)业即可。

　　希望(wàng)可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　我觉得现在学习护(hù)理专(zhuān)业还是挺不错的呀(ya)，未来的就业(yè)前景(jǐng)也是相当的广阔(kuò)，要知道现(xiàn)在护(hù)理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就(jiù)是说未来的很长一段时间，这个专业都会被(bèi)重点(diǎn)扶持，现在(zài)我们国家的护(hù)士还是比(bǐ)较少的，数量是远远不够的(de)。

　　特别是(shì)最近(jìn)这几年(nián)来，又出(chū)现了很多(duō)特殊型的护理职业(yè)，比如说家(jiā)庭(tíng)护理，还(hái)有儿童护(hù)理等等。

　　所以说(shuō)护理专业毕业的(de)大(dà)学本科生(shēng)在很多医院都是(shì)非(fēi)常抢手的，未来肯定会成为一个香饽饽(bō)。

　　当(dāng)然敏宽如(rú)果你(nǐ)准(zhǔn)备去选择护(hù)理专业，那么你本身必须要特(tè)别的热爱这个行业，另外就是(shì)你(nǐ)必(bì)须要是一个特别有(yǒu)爱心，非常有责任心(xīn)，平时也是比较细心(xīn)的一(yī)个人。

　　在平(píng)时(shí)的生(shēng)活当(dāng)中大(dà)家一定要(yào)培养出(chū)严谨(jǐn)的作风和良好的生(shēng)活习(xí)惯才行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们(men)都(dōu)必(bì)须(xū)要付出(chū)全部的精力，这样我(wǒ)们在(zài)这个专业上面(miàn)才(cái)会(huì)学有(yǒu)所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)专业

　　医学基础课(kè)。

　　基(jī)础课的(de)困腔(qiāng)两年学习中，最(zuì)重(zhòng)要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定(dìng)要(yào)重点攻克。

　　对于解剖(pōu)的学(xué)习，除了(le)背书以外，还要(yào)强调实(shí)习(xí)课(kè)，护理(lǐ)专业的(de)解(jiě)剖实习限于认读标(biāo)本。

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能(néng)极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说(shuō)解剖(pōu)课是学习(xí)健康(kāng)状态(tài)时的人(rén)体结构，那(nà)么病理课就是学(xué)习疾病状态时(shí)的(de)人体结构了，这两门(mén)课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什么是(shì)病态(tài)，认(rèn)识了病态，更(gèng)加深了对(duì)常态的(de)理解。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课(kè)大同(tóng)小异，也要(yào)背(bèi)很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾(jí)病的表(biǎo)现，认很多(duō)疾病(bìng)状态(tài)的器官(guān)，要多记多看多动手(shǒu)。

　　生(shēng)理(lǐ)课主(zhǔ)要是(shì)解释一些人体的(de)机能。

　　人体有很多(duō)微妙而又神奇的功能(néng)，比如细(xì)胞的物质能量代谢，血液的循环，神经的传导等等(děng)。

　　信(xìn)手拈来，都那么的(de)精巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不(bù)过(guò)叹服归叹服(fú)，学起来依旧不(bù)容易。

　　因为所有的过(guò)程都是(shì)不可见的(de)，只能(néng)凭想(xiǎng)象。

　　人体的机(jī)能相当奇妙，很(hěn)多机制(zhì)尚(shàng)未研究(jiū)清楚，只能推断是怎样的情形(xíng)，或(huò)者就一个现象存在好(hǎo)多种流行的解释，这无疑增加(jiā)了学(xué)习的困难(nán)。

　　生(shēng)化是北医的(de)头牌课程(chéng)，以(yǐ)内(nèi)容(róng)难、考试严闻名(míng)校内外。

　　生化主要是介绍人体内一些物质与能量的代谢过程，要记很多(duō)极其复杂的(de)化学(xué)符(fú)号(hào)。

　　完成一个(gè)反应桥(qiáo)尺亮通常会涉及十几二十(shí)种物质，还要记(jì)住每一步发生的器官(guān)以及发生的条件(jiàn)，想要记得准确而且完整(zhěng)非常困难。

　　可以自己编一些歌诀(jué)帮(bāng)助记忆(yì)，比如在记(jì)忆人体八种必(bì)须氨基(jī)酸(suān)时，可以使用词头法(fǎ)，把八种氨基酸的词头提出来组成一句(jù)相对容易(yì)记忆的话“一两色素本来淡些”(异(yì)亮氨酸、亮(liàng)氨(ān)酸、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸(suān))，这样便轻(qīng)松(sōng)把八种不(bù)相(xiāng)关又(yòu)难(nán)记的名词整合(hé)到了(le)一起(qǐ)，记(jì)得(dé)牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门(mén)课程(chéng)也是让(ràng)人(rén)头疼的一门。

　　因为(wèi)药(yào)物的名字都是外文翻译的(de)，只是(shì)些无意义生僻字的堆(duī)积，又长又难，不容(róng)易背(bèi)，还容(róng)易搞混(hùn)。

　　但这门课的内容非常系(xì)统而有条(tiáo)理(lǐ)，没有琐碎的(de)知识点。

　　以药物(wù)的不良反应为(wèi)例，总论(lùn)中指出，不良反应(yīng)包括副作用(yòng)、毒性(xìng)作用、过敏反应等(děng)，是指“与用药目的无关，而对人体产生不利甚至有害的(de)反应(yīng)”。

　　在各论中(zhōng)，每一(yī)类乃至每一种药物都有其不(bù)良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑制心脏、减慢(màn)心(xīn)率(lǜ)、减慢(màn)传导的(de)作(zuò)用(yòng)。

　　这些作用(yòng)如(rú)果符合(hé)治疗(liáo)目(mù)的，就是治疗作用；如果不符合用药目的，就成了(le)对用(yòng)药者不利(lì)的不良反应。

　　护(hù)理(lǐ)学(xué)专业课(kè)。

　　进(jìn)入护理学(xué)院以后，我(wǒ)们会学(xué)到中医(yī)、礼仪、伦理、美(měi)容整形等等(děng)有趣且实用(yòng)的(de)课程。

　　比如中医就会学到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简(jiǎn)单的(de)中药配方等等，这些(xiē)内容不(bù)仅(jǐn)仅可以在(zài)临床传授给患者，对自(zì)己而(ér)言(yán)也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼两侧的迎风穴(xué)，将有效缓解鼻塞的症(zhèng)状；痛经的时候，按压或针(zhēn)刺(cì)虎口(kǒu)处的合谷(gǔ)穴，也能很(hěn)快缓(huǎn)解疼痛。

　　这(zhè)些知识非(fēi)常实用，我们平时身(shēn)体(tǐ)有些许不适的(de)时候，也可(kě)以实地(dì)操作(zuò)一(yī)下(xià)，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼仪课则(zé)会介绍经典的商务(wù)礼仪，如何得体地(dì)待人接物，站立坐走的(de)姿势，还有整饰仪容仪表等等(děng)，课程不(bù)仅限(xiàn)于课堂(táng)讲授(shòu)，还包(bāo)括大(dà)量的(de)实习课(kè)。

　　同学们分小组(zǔ)练(liàn)习或者角色扮演。

　　比如推(tuī)药车行走(zǒu)时需要上身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹(fù)，两臂与肩同宽(kuān)，放(fàng)在药(yào)车推杆两侧，脚(jiǎo)尖(jiān)在正前(qián)方直线行走，步(bù)幅小而(ér)均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时(shí)，首(shǒu)先应(yīng)该冷静，态度礼(lǐ)貌地向患者(zhě)清(qīng)晰的解释(shì)。

　　如果不能(néng)解(jiě)决，及时(shí)找领导(dǎo)处理，原则是不能跟病(bìng)人争吵。

　　这(zhè)里找领导处理，其实不是推卸责任(rèn)，而是(shì)一个技(jì)巧，首先留出一段时间让患者情绪冷静(jìng)下(xià)来；其次领导出面会使得患者有被重(zhòng)视的(de)感觉，也(yě)会重新(xīn)审视自己的行为(wèi)，从解决问题的目(mù)的出发，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程实践性强(qiáng)而且(qiě)都非常的有趣，从来不会有人逃(táo)课，期末考试也不为难大家，都能轻松通过，所以是大(dà)学期间难(nán)得的让同学满意的优质课(kè)程(chéng)。

　　除了(le)上面提到的(de)相对轻松的(de)课程外，护理学院开设的重头课，护理(lǐ)学基(jī)础、内(nèi)科(kē)、外科(kē)、儿科(kē)、妇科护理学(xué)其实是跟医学基础课一样的，让人丝毫也不(bù)敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系实际的课程。

　　从入院时(shí)如何接待病人，如(rú)何填(tián)写各种表单，如(rú)何写护理(lǐ)病历(lì)，以及患者住(zhù)院期间可能会实施的各(gè)种护理操(cāo)作(zuò)：急(jí)救(jiù)护理、输血与输液、铺床、鼻饲(sì)、口(kǒu)护等等(děng)。

　　对于刚入院(yuàn)的(de)患者就(jiù)涉及到如何与患者沟通，建立良好的(de)护患关系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于非(fēi)语言性沟通，可见语言沟通对于信息传(chuán)达(dá)的作(zuò)用(yòng)并没有我(wǒ)们想象(xiàng)中(zhōng)那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言(yán)、表(biǎo)情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常好(hǎo)的关(guān)怀方式，当患者身体、心理痛(tòng)苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想不到的效(xiào)果。

　　此外(wài)如何建立良好(hǎo)的护患关系，建(jiàn)立怎样的护患关系，这(zhè)其中也有技巧。

　　并不(bù)是说替患(huàn)者准(zhǔn)备好一切(qiè)，尽量满足患者的(de)要求，就能称之为优秀(xiù)的护理人员(yuán)。

　　在患者完全不能自理的时候(hòu)，确(què)实应该尽量提供帮(bāng)助(zhù)，但只要患者(zhě)还(hái)具(jù)备一定的自理能力(lì)，就(jiù)应该充分(fēn)调动其积(jī)极(jí)性，锻炼(liàn)他(tā)的能力(lì)，挖掘他的潜力(lì)，不能养成(chéng)依(yī)赖别人(rén)的(de)习惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的是(shì)让(ràng)患者摆(bǎi)脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都(dōu)会有每周一(yī)次临(lín)床(chuáng)见(jiàn)习的机会(huì)，大致(zhì)内容是上午在病房参观(guān)学习，看看医生护士的工(gōng)作流程、病房环境，以及各种疾(jí)病的临(lín)床(chuáng)表现，对特(tè)别典型或者罕(hǎn)见的病例(lì)要主动(dòng)与病人交流，同时完成一(yī)份护理病历(lì)；下午要(yào)聚(jù)在一起(qǐ)讨(tǎo)论上午问诊过的(de)病(bìng)例，提出恰当(dāng)的护理(lǐ)计划与护理措施。

　　护理(lǐ)学(xué)的内(nèi)容也是很(hěn)实用的。

　　比如说外科护理(lǐ)学，主要是介绍手(shǒu)术及外伤患者(zhě)的护理。

　　手术患者的护理包括术前(qián)护理、术后护理(lǐ)、出(chū)院指导等三个(gè)部分(fēn)，像(xiàng)一般(bān)手术病人(rén)术后通常会出现的症状有疼痛、发(fā)热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而(ér)且会影响各(gè)器官的生理功(gōng)能，而且(qiě)个体(tǐ)差异(yì)很(hěn)大，每个人对疼(téng)痛的(de)耐受都不一样，因此护理人员不(bù)能(néng)根据其(qí)他患者(zhě)的经验来判(pàn)断(duàn)另一(yī)个患者(zhě)的疼痛程度(dù)，而要根据患者主述的感觉以及(jí)表现出来的表情(qíng)、活动、睡眠(mián)、饮食等等(děng)情况，综合评估患者的疼痛(tòng)级别，合理给予药物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属比(bǐ)较关心(xīn)的(de)问题(tí)是，如何(hé)饮食，如何活动。

　　基本(běn)的原(yuán)则(zé)就是，非消化道(dào)手术患者，腰麻后6小时左右，如无其他不适可以开(kāi)始进食(shí)；消化道手(shǒu)术患(huàn)者，术(shù)后48-72小时禁食(shí)，之后视病人情(qíng)况(kuàng)逐渐恢复饮食(shí)，而且要注意不(bù)要进(jìn)食糖、奶、豆(dòu)制品等(děng)易产气的食物(wù)，以免影(yǐng)响伤(shāng)口(kǒu)愈合。

　　对(duì)与非制动患者的(de)术(shù)后运(yùn)动是(shì)鼓励早期(qī)下床活动的，视患者病(bìng)情轻重以及(jí)耐受程度循序渐(jiàn)进，比如术后1-2天(tiān)，开始床上运动，包括深(shēn)呼吸(xī)、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离(lí)床活动(dòng)，由床边(biān)活动开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习(xí)包括一年半(bàn)的护理(lǐ)实习与半年的医疗(liáo)实习，护理实(shí)习是在各个科室跟着护士老师从(cóng)事护理(lǐ)工(gōng)作，医疗实习则是跟(gēn)随着医生老师从事医生工作。

　　临床实(shí)习首(shǒu)先要对病人负责(zé)。

　　在医院你要面对的对象是病人，不是(shì)数据不是(shì)机(jī)器，而(ér)是一个个生命，因此(cǐ)你的任(rèn)何一(yī)个操(cāo)作都(dōu)要慎之又慎。

　　出了(le)问题就是(shì)大(dà)问题，大到你不能承担，而且会给病人(rén)及家属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比如输(shū)液(yè)时“三(sān)查七对”。

　　三查(chá)包(bāo)括：操作前(qián)查，操作时(shí)查，操作后查；七对包括：床号，姓名，药名(míng)，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要(yào)对自(zì)己负责。

　　医院是个高危环境，要(yào)比普(pǔ)通人接触的高致病性(xìng)病菌(jūn)多得多。

　　因此一定要懂得(dé)保护自己，严(yán)格遵守医院制(zhì)定的各项防护制度(dù)，尤其是针具与血制品，一定要多加小心。

　　除了对自己的身体负责(zé)，还要(yào)对自己的学业负(fù)责，临床的老师都很繁忙，带的学生(shēng)又多，不可能时时想着(zhe)要给你讲授知识，只(zhǐ)能自(zì)己多上(shàng)心，多学(xué)多(duō)看多做(zuò)多问，而且还要做到及(jí)时与理论相(xiāng)联系，白天在临床见到不熟悉的病症或操作，晚上回来查查书弄(nòng)清楚(chǔ)来(lái)龙去(qù)脉，这对知识(shí)的(de)理解及(jí)积累是非(fēi)常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专业好吗

　　有还有坏吧(ba)，如(rú)果只是想要学习怎么护(hù)理，而(ér)不(bù)是从(cóng)事护理专业的工作的话，那(nà)还是可(kě)以(yǐ)考虑的。

　　如果想要从事护理工作的话，就要做好(hǎo)面对辛苦(kǔ)工作的准备了。

学(xué)护理专业，能(néng)学到护理知识，很(hěn)多(duō)时候能够派上(shàng)用场。

　　现代女性越来(lái)越(yuè)独立(lì)自主，很多人都向(xiàng)往成为都市“白富美”，乐意在自(zì)己身上(shàng)花钱，把自(zì)己打扮得美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费大量的时间金钱(qián)来做(zuò)美容(róng)护理，让自己的(de)皮肤、身体更加(jiā)“年(nián)轻化”。

　　而(ér)从事(shì)美容(róng)护理工作，每(měi)天(tiān)的工作量(liàng)相对比较(jiào)少，但是工(gōng)作待遇(yù)却(què)反而(ér)比医院医护人员(yuán)高。

　　所以如果(guǒ)有(yǒu)机会从(cóng)事这个行业的(de)话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专(zhuān)业(yè)知识(shí)

　　护理这个专(zhuān)业越(yuè)来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是(shì)因为护理专业对于整个医疗团队起着决定性的作(zuò)用，它的(de)好坏就(jiù)可(kě)以看出这个(gè)医(yī)院的医疗水(shuǐ)平到(dào)底是(shì)怎(zěn)么(me)样(yàng)的。

　　医(yī)疗(liáo)工作(zuò)的发展离不开(kāi)好的(de)护理团队，护理团(tuán)队已(yǐ)经如何(hé)发展(zhǎn)成为整个医(yī)疗(liáo)工作的重要组成部(bù)分了。

　　那么(me)如何学习好护理专业知识呢？

重庆小面调料哪个牌子正宗一些呢重庆小面是碱水面吗

　　首先，学习护理专业的学生(shēng)，一定好的自(zì)主学习(xí)的能力(lì)，好好钻研。

　　上课不重庆小面调料哪个牌子正宗一些呢重庆小面是碱水面吗仅要(yào)认真听(tīng)讲好好学习专业的(de)知识(shí)，也应该课(kè)外多看一些有关(guān)专业的书，拓展(zhǎn)自(z重庆小面调料哪个牌子正宗一些呢重庆小面是碱水面吗ì)己的认知(zhī)能力，不仅仅局(jú)限(xiàn)在(zài)课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的教学团队，但是最(zuì)主要的还(hái)是自己的学(xué)习能力和吸(xī)收能力。

　　其次(cì)，如果学校(xiào)组织有在(zài)医院实(shí)习的话，要(yào)好好(hǎo)的把握机会。

　　因为知识是必须运用到(dào)临床的(de)，有时候知识丰富，但是临床工作不好的话也是白搭。

　　而且临(lín)床需(xū)要很好的(de)专(zhuān)业(yè)技能，随着护理的发展(zhǎn)，现如(rú)今的护理不仅仅是(shì)简单的打针输液或者注重生活上护理，而是一项专业的涵(hán)盖面比较广的。

　　临床经验(yàn)最重要的四个方面就(jiù)是(shì)稳准(zhǔn)快(kuài)好(hǎo)，只有你的技术娴(xián)熟，才能给病人安全感，让病人有一个好的(de)心情，这才符合“为人民服务”的精(jīng)神。

　　最后，一(yī)定要(yào)有崇高的职业精(jīng)神和(hé)为(wèi)人民服(fú)务的精(jīng)神。

　　因为大家都知道(dào)护(hù)理(lǐ)工作是很忙的，有时(shí)候连续好(hǎo)几个月(yuè)都没有休息(xī)，那(nà)么这个时(shí)候一定要有集体主义精神，在集体利益和个人利益不冲突的(de)情况(kuàng)下选择集体利益。

　　学习好(hǎo)专(zhuān)业的护理知识，要选(xuǎn)择学习氛(fēn)围浓厚(hòu)的学校，比(bǐ)如四川卫校。

　　然后最主要的还是自己的心态和(hé)知识技能的塑造。

　　一(yī)定要摆正心态，好好学习专业(yè)的护理知识，为医(yī)疗工作做出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最(zuì)好的老师！想想当初你为什(shén)么选择了这(zhè)个专业？是对护士的崇拜，专(zhuān)还是希望自己也(yě)可以救属死扶(fú)伤！救人！至于怎么学好麻！我(wǒ)认为上课好(hǎo)好听课，加实践，考试前将理(lǐ)论知(zhī)识联(lián)系实际(jì)，就可以了！我认为认真和努力，勤奋是最重要的(de)！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要学什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学、临(lín)床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖学、生理学、病理学(xué)、药理(lǐ)学、医学心(xīn)理学(xué)、医学伦理学(xué)、护理(lǐ)学导论、护理学基础、内科(kē)护理学、外科护理学(xué)、妇(fù)产科护(hù)理学(xué)、儿科护理(lǐ)学、急救护理学(xué)、预(yù)防(fáng)医学、精神护理(lǐ)学、护理(lǐ)管理学、护理礼(lǐ)仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实(shí)践性教学(xué)环节：包括临(lín)床综合(hé)实习、社区实习、论文撰写等，一(yī)般(bān)安排不少(shǎo)于36周。

(9)如(rú)何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内(nèi)方(fāng)向

　　护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)被教育部、卫生部等六(liù)部委列(liè)入国家紧缺人才专(zhuān)业(yè)，予以重点扶持(chí)。

　　世(shì)界(jiè)卫生组(zǔ)织对(duì)各成员国卫生人才资源(yuán)统计结果(guǒ)显示，许多(duō)国家护理人(rén)才紧缺(quē)。

　　在我国，护(hù)士的数量远远(yuǎn)不够，医(yī)护比(bǐ)例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要科室(shì)医生(shēng)和(hé)护士的比例(lì)应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的(de)医护比例远(yuǎn)远达不到卫生部的(de)要求，与1:2.7的国际水平(píng)相差(chà)很大(dà)，与(yǔ)发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国际医疗市场对护理人员的需(xū)求激增，“护士荒(huāng)”现象已日(rì)益(yì)突出地摆在各国医学界面前(qián)。

　　未来10年，美国(guó)、英国、加拿大、新西兰(lán)、新加坡、日本及全(quán)球其(qí)他国家(jiā)将(jiāng)急需200万护理人(rén)才(cái)，国际人(rén)力资源公(gōng)司(sī)已经把目光瞄准中(zhōng)国。