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　　1、文献法(fǎ)

　　文(wén)献法是一种既陈旧，又赋(fù)有生命(mìng)力的科学研讨(tǎo)办法。

　　不管哪一种社会活动想要留下永久的痕迹都离不(bù)开各种文献(xiàn)。

　　人类(lèi)活(huó)动与知道的无限性和(hé)个别生命与知道的(de)有限性的对(duì)立(lì)，决议了咱们(men)在研讨(tǎo)逝去的事实时有必要借助于文献。

　　2、比较研讨法

　　作为(wèi)一种思想办法，比较研讨贯穿于教育研讨的全(quán)过(guò)程。

　　不管在科学实验的过程(chéng)中，或是在理论研讨中，比较研讨都是不(bù)可或(huò)缺的基该办法(fǎ)。

　　3、概括(kuò)综合法

　　概括综合法的根本办(bàn)法有两种。

　　一种(zhǒng)是实例(lì)法，借助于给出的一组输入/输出实例(lì)逐渐导出适于一(yī)类问题的程序(xù)；

　　另一种是(shì)“轨道”法，经过所给实例的履(lǚ)行轨道，逐渐导出程(chéng)序。

　　4、实证研讨法

　　其依据现有的科学理论和(hé)实(shí)践的需求，提出(chū)规(guī)划，使用科学仪器(qì)和设(shè)备，在(zài)天然条件下，经(jīng)过有意图有步骤(zhòu)地操作飞机手提7kg超重怎么办，随身行李超重有人管吗，依(yī)据(jù)调(diào)查、记载(zài)、测(cè)定与(yǔ)此相随同的现(xiàn)象的改变来确认条(tiáo)件与现(xiàn)象之(zhī)间的因果(guǒ)联系。

　　5、定量分析法

　　经(jīng)过(guò)定量分(fēn)析法可(kě)以使人们对研讨目标的(de)知道进一步准(zhǔn)确(què)化(huà)，以便愈加科学(xué)地提醒规则，掌握实质，理清联(lián)系(xì)，猜测(cè)事物(wù)的发展(zhǎn)趋势。