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音(yīn)读训读的解释(shì)是什(shén)么(me),音读训读(dú)的解释(shì)

  问什(shén)么是音读?什么是(shì)训(xùn)读?答简单来说(shuō),每个汉字(zì)一般(bān)都(dōu)会有两种读法,一种叫做“音读”

  (音読み/おんよみ),另一种叫做“训(xùn)读”(訓読み/くんよみ)。

  “音(yīn)读”模仿(fǎng)汉字的读音,按照这个汉字(zì)从中国传(chuán)入(rù)日本的时候的读音

  来发音。

  根据汉(hàn)字传(chuán)入(rù)的时代和来源地的不同,大致(zhì)可以分为“唐音(yīn)”。

  “宋音”和(hé)“吴音”等几种。

  但是,这些汉(hàn)字的发音和(hé)现代汉语(yǔ)中同一(yī)汉(hàn)字

  的发(fā)音已经有所不同了。

  “音读”的(de)词汇多是(shì)汉语的固有词汇。

  “训读”是(shì)按(àn)照(zhào)日本固有的语言

  来读这个汉(hàn)字时的读法(fǎ)。

  “训读”的(de)词汇多是表达日本固有事物的(de)固有词汇等。

  有不(bù)少汉字(zì)具有两(liǎng)

  种以上的“音读(dú)”音(yīn)和“训(xùn)读”音。

  例音读:青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(ài)(れんあい)。

  読(dú)書(shū)(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(liàn)(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸(xìng)せ(しあわせ)

训读(dú)和音读是什么(me)意思?

  训读(日语:训読み/くんよみ),是日文所用汉字的一种发音方(fāng)式,是使用该等汉(hàn)字(zì)之(zhī)日本固(gù)有同义语汇(huì)的读音(yīn)。

  所以训读只借用汉字的(de)形和义,不采用汉语的音。

  音读(音読(dú)み/おんよみ)即汉字(zì)在日语中(zhōng)按照日语(yǔ)对汉语的译音读出来,叫(jiào)音读同一个汉(hàn)字在日语中可能有不止一种读法,是由于其在不同(tóng)时期(南(nán)北(běi)朝、隋唐、宋等(děng))吸收了当时汉字的发(fā)音。

  每个汉字一般都会有两种(zhǒng)读法,一种(zhǒng)叫做(zuò)“音友慎春读”(音読み/おんよみ),另(lìng)一(yī)种叫(jiào)做“训读(dú)”(训読(dú)み/くんよみ)。

  有(yǒu)不少汉字具有两种以(yǐ)上的“音读”音和“训读”音。

  日语和韩语中的训读

  1、日语

  在日语(yǔ)里,训读(dú)(训読)是以日语固有(yǒu)的发音来读出汉字,与该汉字本身(shēn)的好耐字(zì)音(吴音、汉(hàn)音、唐音等)有很大的(de)不同。

  例:“金”训读为“かね”(kane),是和语固(gù)有之(zhī)说法,与字音“きん”(kin)并无关联(lián)。

  2、韩语

  一(yī)般认为(wèi)现代“韩语不存在(zài)训读”。

  但近代以(yǐ)前曾有乡札、吏(lì)读、口诀等(děng)类似日(rì)本万叶假名的标记法存(cún)在(zài),充分利用(yòng)这些汉(hàn)字的训读。

  使用类似(shì)于和训(日本的训(xùn)读)的(de)韩训。

  对(duì)某些的汉字,这意味着相关(guān)“汉(hàn)语传(chuán)入以前的(de)朝(cháo)鲜(xiān)的孝哪固(gù)有语”的韩训。

  现如今除(chú)了在语(yǔ)言(yán)学(xué)与语(yǔ)源论等进(jìn)行讨论以外,日(rì)常言语已经不再(zài)使用。

  但是“串”“钊(zhāo)”等为例外存(cún)在的训读。

  “串”读作(zuò)“”的情(qíng)况下(xià)意思为“海角(jiǎo)”,“钊(zhāo)”读作“”的情况(kuàn雪花秀适合四十岁女人吗,雪花秀适合四十几岁的女人用吗g)下(xià)意思为(wèi)“生铁”,“串”“钊(zhāo)”并不(bù)使用本来的意思,这类的(de)韩语类似于日文的“国训”。

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