家贫无从致书以观出自(zì)哪里(lǐ)，家贫无从致书(shū)以观每假(jiǎ)借于藏书之(zhī)家翻译(yì)是(shì)出(chū)自《送东阳马生(shēng)序》的(de)。

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家贫无从致(zhì)书以(yǐ)观出自哪里(lǐ)，家(jiā)贫(pín)无从(cóng)致(zhì)书以观每假(jiǎ)借于(yú)藏(cáng)书之家翻译

　　家贫，无从(cóng)致书(shū)以观，每假借于(yú)藏(cáng)书之家(jiā)，手自笔录，计日以还。

　　翻译(yì)：（由于）家庭贫寒(hán)，没有什么办(bàn)法买到书籍学习，（就）常(cháng)常向(xiàng)有藏书的人家借书，亲手(shǒu)抄录(lù)，计算好（归(guī)还(hái)的）日期（按时）送还。

　　原文

　　余幼时即嗜学。

　　家(jiā)贫，无从(cóng)致书(shū)以观，每假借(jiè)于藏书之家，手自笔录，计日以还。

　　天大寒，砚冰坚，手指(zhǐ)不可屈(qū)伸，弗之怠。

　　录(lù)毕，走(zǒu)送之(zhī)，不(bù)敢稍逾约。

　　以是(shì)人多以(yǐ)书假(jiǎ)余，余因(yīn)得(dé)遍观群书。

　　既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百(bǎi)里外，从乡之先达执经叩问。

　　先达德(dé)隆(lóng)望尊，门(mén)人弟(dì)子填其室，未尝稍降辞色。

　　余立侍(shì)左右，援疑质理，俯身倾(qīng)耳以请；

　　或遇其(qí)叱(chì)咄，色(sè)愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；

　　俟其(qí)欣(xīn)悦，则又请(qǐng)焉。

　　故余虽(suī)愚，卒获有所(suǒ)闻。

　　翻(fān)译

　　我年幼时就非(fēi)常(cháng)爱(ài)好(hǎo)读书(shū)。

　　家(jiā)里贫穷，无(wú)法得到书来看(kàn)，常常(cháng)向(xiàng)藏书的人(rén)家求(qiú)借，亲(qīn)手抄(chāo)录，计算着日(rì)期按(àn)时送还。

　　冬天非常寒冷，砚台里的(de)墨(mò)汁都结了(le)冰，手指冻得(dé)不能弯曲(qū)和伸直，也不(bù)放松(sōng)读(dú)书。

　　抄写完毕(bì)后，便马(mǎ)上跑去还书，不敢超过约(yuē)定(dìng)的期(qī)限(xiàn)。

　　因(yīn)此(cǐ)有(yǒu)很多人都愿意把书借给我，于是我能够(gòu)遍(biàn)观群书(shū)。

　　成年以后，我更加仰(yǎng)慕古代圣贤的学说(shuō)，又苦于不能与学识渊博的老(lǎo)师和(hé)名人交往(wǎng)，曾经赶到数百里以(yǐ)外，拿(ná)着经(jīng)书向(xiàng)乡里(lǐ)有道德学问的(de)前(qián)辈(bèi)请教。

　　前辈(bèi)德高望重，门(mén)人弟子(zi)挤满了他的屋(wū)子(zi)，他的(de)言辞和态度从(cóng)未(wèi)稍有委婉。

　　我(wǒ)站着陪侍(shì)在他(tā)左(zuǒ)右，提出(chū)疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；

　　有时遇到他大声斥责，我(wǒ)的表情(qíng)更加恭(gōng)顺(shùn)，礼节更加周(zhōu)到，不(bù)敢说一个字(zì)反驳；

　　等到他高兴了，则又(yòu)去请教。

　　所以(yǐ)我虽然愚(yú)笨，但最终获得不少教益。

　　宋(sòng)濂(lián)（1310—1381）字景濂，号(hào)潜溪，别号玄真子(zi)、玄真道士、玄真遁叟。

　　汉族，浦江(jiāng)（今(jīn)浙江浦(pǔ)江(jiāng)县）人(rén)，元末明初文(wén)学家(jiā)，曾(céng)被明太祖朱(zhū)元(yuán)璋誉为(wèi)“开国文臣之首”，学者称太史(shǐ)公。

　　宋濂与(yǔ)高(gāo)启(qǐ)、刘基(jī)并称为(wèi)“明(míng)初诗文三大(dà)家(jiā)”。

　　他因长孙宋慎牵连胡惟庸(yōng)党案而被流(liú)放茂州，途(tú)中(zhōng)病死于(yú)夔州。

　　他的(de)代表作品有《送东阳马生序》、《朱元璋奉天讨(tǎo)元北(běi)伐檄文》等。

家贫无从致书以观每假(jiǎ)借于藏书之家(jiā)手(shǒu)自笔录计日以(yǐ)还是什么意思

　　年(nián)幼时团缓就爱(ài)学习(xí)。

　　因为家中贫(pín)穷，无法(fǎ)得(dé)到书(shū)来看(kàn)，常向藏书的人(rén)家求借，亲手抄(chāo)录(lù)，约定日期(qī)送还。

　　出自明代(dài)文学家宋濂创作的一篇赠序：《送东阳马生序》。

　　全文塌(tā)掘模结构严谨，详略有(yǒu)致(zhì)，用对比说理，在(zài)叙事中(zhōng)穿插细节(jié)描绘(huì)，读来生散吵(chǎo)动感人。

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