tan1等于多少，tan1等于多少兀-橘子百科-橘子都知道

tan1等于多少，tan1等于多少兀文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用一(yī)般是(shì)什(shén)么是在现(xiàn)代文阅读(dú)当(dāng)中经常会(huì)出现如文章结尾在(zài)结构上或(huò)在内容上有什么作用(yòng)的(de)问(wèn)题(tí)，以下就是小编给大家总结(jié)的答题要点结构(gòu)上：总结上文，收束全文首尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开(kāi)头、前文(wén)内容上：画龙点睛、点明事(shì)件(jiàn)的意义，点明(míng)中心.2在现代文阅读(dú)当(dāng)中(zhōng)经(jīng)常会(huì)出(chū)现如(rú)文章结尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么作用(yòng)的(de)问题(tí)，以下就是小编给大家总结的答题(tí)要点结构(gòu)上：总结上文，收束全文首尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容上(shàng)：画(huà)龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心.深化文(wén)章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作者什么(me)感悟或者情感(gǎn)3、写(xiě)出了人物怎样的(de)品质(zhì)、精神或(huò)性(xìng)格的。

　　关于文章(zhāng)结尾的(de)作用都有什(shén)么呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什么以(yǐ)及文章(zhāng)结(jié)尾的(de)作用都有什(shén)么呢(ne)，文(wén)章结(jié)尾(wěi)的作用有(yǒu)哪(nǎ)些，文章结(jié)尾的作用一(yī)般是什么，文章结尾有什么作用(yòng)？，文(wén)章结尾有(yǒu)啥作用等问题(tí)，小编将(jiāng)为你(nǐ)整(zhěng)理以下知(zhī)识：

文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是什(shén)么(me)

　　在现(xiàn)代(dài)文阅读当(dāng)中(zhōng)经常会出现如(rú)文章结(jié)尾在结(jié)构上或在内(nèi)容上有什么作用(yòng)的(de)问题，以下就是小编给大家总结(jié)的答(dá)题要点(diǎn)结构(gòu)上：1、总结上文(wén)，收束(shù)全(quán)文2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的(de)意义，点明中(zhōng)心.2

　　在现代文(wén)阅读(dú)当(dāng)中(zhōng)经常(cháng)会出现如文(wén)章结(jié)尾在结(jié)构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给(gěi)大(dà)家总(zǒng)结的(de)答题要点(diǎn)

　　结构上：1、总(zǒng)结上文(wén)，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完整3、照应(yīng)题目(mù)、照应开头(tóu)、前(qián)文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点明中心.2、深化(huà)文章中心，抒发作者什(shén)么(me)感悟(wù)或者情感(gǎn)3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无(wú)穷，留下想象(xiàng)的空间，增强感染力5、加深读者的印象，引起读(dú)者(zhě)的注意、思考

　　使用诗句来作(zuò)为结(jié)尾：

　　1：可(kě)以使文章看起来优美(měi)而富有(yǒu)含义 2：可以让(ràng)诗(shī)句中(zhōng)的意境和本书要表达的(de)感(gǎn)情(qíng)相渗透(tòu)，易于表(biǎo)达

　　注意：一定(dìng)要结合具(jù)体文章和人物进行分析

文章结尾的作用有哪(nǎ)些(xiē)

一、文章(zhāng)结尾的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照应题目(mù)、照应开(kāi)头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出(chū)了人物怎样(yàng)的品质(zhì)、精神(shén)或性格(gé)。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无(wú)穷，留下(xià)想象的空间，增(zēng)强感染力(lì)。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文(wén)开头结尾(wěi)的作唯晌用

　　议(yì)论文(wén)开(kāi)头结(jié)尾的作用

　　 1,议论文(wén)开(kāi)头(tóu)的作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得(dé)事例,提出(chū)中心(xīn)论(lùn)点(引(yǐn)出中(zhōng)心论题)

　　 B,开(kāi)头通过(guò)引用(yòng)名言,提出中心论点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点(diǎn)或引(yǐn)出中心论(lùn)题。

　　也起到(dào)吸引(yǐn)读者往下读的作用,增(zēng)强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点(diǎn)明中心论(lùn)点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完备严谨,避免片面(miàn)性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应(yīng)开(kāi)头(tóu)或(huò)题(tí)目,强(qiáng)化中心(xīn)论点

　　 D,强调中心论点,激(jī)励(lì)号召人人们(men)。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内容的(de)冲山袜发展(zhǎn)

　　文章(zhāng)是反映客观事物的,客(kè)观事物是千变万化(huà)的,反映千变(biàn)万化的客观(guān)事物的文章形式(shì)也是(shì)多种多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文(wén)、说明(míng)文、应用文、议(yì)论文等文体类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大致地(dì)分(fēn)成记(jì)人的、叙事的、写(xiě)景的、状物的种种类别,因此,文章不能用(yòng)同一形(xíng)式结(jié)尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认为,要顺(shùn)应(yīng)文章内容散激的(de)发展,不能为结尾而(ér)结尾。

　　有些(xiē)同学在(zài)阅读别人(rén)文(wén)章时(shí),觉得(dé)有些文章的结(jié)尾(wěi)很有特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿(yuàn)望(wàng)很好,但(dàn)是还要注意,你写一篇文章用哪(nǎ)种(zhǒng)方式结尾(wěi),要根据文章(zhāng)内容的发展来确定。

　　在我们(men)学习(xí)过的(de)文章中,结尾的方法是多种多样的,有的是事情写完了(le),文章也就自然结尾了(le),不(bù)需要再去说什么多余的(de)话;有的是文章(zhāng)快写完了,作者考(kǎo)虑到在(zài)结尾的(de)时候(hòu)有必要对全文进行(xíng)一下总结,写上几句(jù)概括性(xìng)的话(huà)来收束全篇;有的人(rén)在文章结尾时恰(qià)到好处地通过某(mǒu)种途径把文章的(de)中心点(diǎn)明;也有(yǒu)的(de)人爱在(zài)文章的(de)结尾处(chù)说几句耐人(rén)寻味的(de)话,既(jì)能做(zuò)到水(shuǐ)到(dào)渠成,又(yòu)给我们留下想像的余地(dì);有的人写文章时充分表(biǎo)达了自己(jǐ)的感情,同时自己在写作过(guò)程中被自己表达的感情所感染,情不自禁地(dì)在文章结尾时抒起情来;也有的人写到(dào)文章结尾(wěi)处,回(huí)应前文(wén),和(hé)文章的标题或者文(wén)章的开头联(lián)系(xì)起来考虑,使(shǐ)人感到首尾(wěi)圆合,浑然(rán)一体(tǐ)。

<tan1等于多少，tan1等于多少兀p>　　有的结尾(wěi)以小见大,初看不(bù)起(qǐ)眼,细想(xiǎng)却很(hěn)深刻;有的结尾话虽说完意(yì)却未(wèi)完,使你还得好好(hǎo)去(qù)想一想……文(wén)章的结尾多种(zhǒng)多样,不一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都应做到顺应(yīng)文章内容的发展,不能(néng)抛开前(qián)面(miàn)的(de)内(nèi)容为结尾而标新立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只有长在马的(de)屁股上甩起来才显得精(jīng)神,如果在老母鸡的屁股上安上(shàng)马尾巴,那(nà)必然(rán)是非常难(nán)看的(de)。

　　我(wǒ)们来看(kàn)看(kàn)小学语文教(jiào)材《穷人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱起眉,他的脸变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺(sháo)说(shuō),“嗯(ń),办?得把他(tā)们(men)抱(bào)来,同死人呆在一(yī)起(qǐ)怎么(me)行!哦,我们,我们总(zǒng)能熬过去的!快去(qù)!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一(yī)动不(bù)动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “tan1等于多少，tan1等于多少兀你瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄(é)国(guó)著名作家列夫托(tuō)尔(ěr)斯泰的作品,记(jì)叙的(de)是(shì)一位渔夫(fū)和他的妻(qī)子桑娜同情、关心一(yī)位(wèi)叫西蒙的邻居(jū),在(zài)她死后收养(yǎng)她的两个孩子(zi)的事,反映了沙俄时代渔民的(de)生活状况,歌颂(sòng)了(le)他们美(měi)好的心灵和(hé)高尚的道德品质。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾处集中反映了(le)渔(yú)夫的(de)心灵和道德品质(zhì),似(shì)乎(hū)在桑娜(nà)身上没有多用笔墨(mò),实际上(shàng),文章的(de)前面(miàn)已(yǐ)经写(xiě)了桑(sāng)娜:

　　桑娜用(yòng)头巾裹住睡着的孩(hái)子(zi),把他(tā)们抱回(huí)家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知(zhī)道为(wèi)什么要这样(yàng)做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么(me)把他(tā)们抱过(guò)来(lái)啊?……他会(huì)揍(zòu)我(wǒ)的!那也活该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也好!”

　　不难看出,文(wén)章(zhāng)结(jié)尾时桑娜的心里特别宁静,作者为什么不在桑娜身上多花笔墨,因(yīn)为(wèi),已经没有必(bì)要;文章的中心意(yì)思已(yǐ)经得到了充(chōng)分表现。

　　假如(rú)说,作者此时再对渔夫(fū)夫妇(fù)大加一(yī)番赞颂,就会(huì)使(shǐ)人感(gǎn)到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助于(yú)读者理解全文

　　一(yī)篇文章应该是一个整(zhěng)体(tǐ)。

　　至于我们说的开头(tóu),结尾……都是在这个整体之中的(de),之所以要(yào)分开来说,是因(yīn)为为了叙述(shù)的(de)方便(biàn)。

　　文章的结(jié)尾在内容上、结(jié)构上要(yào)收束全篇,对全篇要(yào)有定局、总(zǒng)括、回应、深化的作用。

　　一(yī)般(bān)写人的文章,结尾要落(luò)实(shí)到人的思(sī)想(xiǎng)品质和(hé)性格特(tè)征上来;一般写(xiě)事的文章(zhāng),结尾要落实到事(shì)情的意(yì)义和作用上来。

　　不(bù)管什(shén)么(me)情(qíng)况,读者从(cóng)标(biāo)题到文(wén)章(zhāng)结束看过(guò)一(yī)遍之后,应该有一种整体感,应该使人(rén)感到,文章的结尾和文章的标题、文章的开头以及文(wén)章的(de)中(zhōng)间(jiān)部(bù)分(fēn),是密切相联(lián)系的,都(dōu)与这篇(piān)文章的(de)中心密不可分(fēn)。

　　在全篇文章(zhāng)中(zhōng),文章(zhāng)结尾是不可(kě)缺(quē)少的。

　　如果某篇文章的结尾使人读过之(zhī)后感到是多(duō)余的(de),或(huò)者感到它与前面的部分不和谐,不统一,破坏了文(wén)章的完(wán)整性,那就(jiù)不是(shì)好的结尾了。

　　小学(xué)语文教材(cái)《田(tián)寡妇看瓜(guā)》的(de)结尾值得我们学(xué)习:

　　田寡妇也无心再去看她(tā)的(de)南瓜了(le)。

　　赵(zhào)树(shù)理的《田寡妇看瓜(guā)》反映(yìng)的(de)是中国共产党领导的(de)土地(dì)改(gǎi)革使中国农村发生了(le)翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园地的田寡妇年年都种南瓜(guā),年年都要去看(kàn)瓜,因为村里的穷人(rén)无土地,无法生(shēng)活,只得(dé)偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势(shì)力大,无人敢偷;最怕(pà)人偷(tōu)的是(shì)田(tián)寡妇家的瓜,因此田(tián)寡妇(fù)只好天天去看瓜(guā)。

　　土改(gǎi)后,穷人(rén)分得(dé)了土地,家(jiā)家种了瓜,可田(tián)寡(guǎ)妇还(hái)是抱(bào)着(zhe)老(lǎo)黄历天天去看瓜(guā),孩子(zi)劝阻她也不(bù)信(xìn),以(yǐ)后(hòu)生(shēng)病没有(yǒu)去看瓜,园(yuán)中也无事,三五天,上十(shí)天不去,也无事(shì),她就打算不再看瓜了;收获(huò)的一天见(jiàn)秋生家(jiā)拉了一车瓜,弄清(qīng)了原委,就(jiù)“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的前后内容一起构(gòu)成(chéng)了一篇结构紧凑(còu)、内容完整、和谐统一的艺(yì)术整体(tǐ),使作者(zhě)所要表达的主题得(dé)到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结(jié)构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托(tuō)尔斯(sī)泰说过,好的结尾“就是当(dāng)读者把作品(pǐn)读完之后,有使他(tā)翻(fān)开第一页(yè)来重(zhòng)新去读它(tā)的力量”。

　　中国古(gǔ)代的作家(jiā)也要求写诗、作文(wén)要做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充实有力。

　　不管(guǎn)用(yòng)哪种方(fāng)法结(jié)尾,要想使文章(zhāng)充实有力(lì),篇幅不宜过(guò)长,语言(yán)应该精炼(liàn),内容(róng)要紧扣中心。

　　我们先看小学语文(wén)教材(cái)《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎明(míng)的时候,决(jué)口(kǒu)终于(yú)合龙了(le)。

　　人(rén)们都兴(xīng)高(gāo)采烈地(dì)欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的(de)结尾(wěi)短短的一段只有24个(gè)字,说了两层意思:一层(céng)是决口合龙了,另一(yī)层是人们(men)欢呼,显得充实有力(lì)。

　　山(shān)洪爆发,河堤决(jué)口,险情发生,大家(jiā)同心协力,堵堤(dī)排险(xiǎn),挑灯夜战,终于在黎(lí)明使决口(kǒu)合(hé)龙,兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这样不仅(jǐn)结尾自然,同时(shí)又(yòu)紧扣(kòu)中心。