理学(xué)培(péi)养的目标是(shì)科学家，工学的培养目标是工程师。

　　典(diǎn)型的理学(xué)专(zhuān)业如数学、物(wù)理学、声学、化学(xué)等；

　　典型的工科专(zhuān)业如环境科(kē)学与(yǔ)工(gōng)程(chéng)、电子信息工程、化学工程、土木(mù)工程、轻(qīng)化工(gōng)程等(děng)。

　　工科（工程学）是(shì)指如材料(liào)科学、计算机、信息、电子、机械、电气、建筑、水利、汽车(chē)、仪器等研究应用技术(shù)和工艺(yì)的学问。

　　工程学(xué)或工学即“应(yīng)用科(kē)学和技术的原理(lǐ)，来解决问题”。

　　工程(chéng)师通(tōng)过想象，判(pàn)断和推理，将科学、技术(shù)、数学和实(shí)践经(jīng)验应用到(dào)设计(jì)、制造、对(duì)象(xiàng)或程(chéng)序的操作中(zhōng)。

　　在学校中，将自然科(kē)学原理(lǐ)应用至(zhì)工(gōng)业(yè)、农业各(gè)个生产什么的山峰填合适的词二年级，什么的山峰填合适的词三年级什么的山峰填合适的词二年级，什么的山峰填合适的词三年级>部门所形成的诸多(duō)工(gōng)程学科也称为工科或工学。

　　工科是应用数(shù)学、物(wù)理学、化学(xué)等(děng)基础科学的原(yuán)理(lǐ)，结合生产实践(jiàn)所积(jī)累的技术经(jīng)验而发展起来(lái)的(de)学科。

　　代表性的学(xué)科有土建类、水(shuǐ)利(lì)类(lèi)、材料类、电工(gōng)类、电(diàn)子信息类(lèi)、热能核能类(lèi)、仪器仪表类(lèi)、化(huà)工制(zhì)药类等等。

　　工科的(de)培养目标(biāo)是(shì)在相应(yīng)的工(gōng)程领域从(cóng)事规划、勘(kān)探、设计、施(shī)工、原(yuán)材料的选(xuǎn)择研究和管理等(děng)方(fāng)面工作的高(gāo)级(jí)工程技(jì)术人才。

　　主要是要培养实际应用能(néng)力的工作人(rén)员。

　　以上所述主要指传统工(gōng)科(kē)，此(cǐ)外(wài)还有新(xīn)型工科。

　　新型工科是指为适应高(gāo)技术发(fā)展的需(xū)要而在有关理(lǐ)科基础上发展起来(lái)的学(xué)科。

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