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　　初中生(shēng)幽默诵读(dú)

　　语文学习很重要的一点就(jiù)是张扬个性。

　　背(bèi)书，不(bù)必(bì)总(zǒng)是一本正(zhèng)经，搞(gǎo)得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没(méi)问题。

　　比如(rú)你可(kě)以发狠似(shì)的，咬牙(yá)切齿地去背(bèi)某个段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成(chéng)声似的复述。

　　你还可以得意洋洋，自(zì)我炫耀(yào)似的讲给别人听 (当然那个人(rén)不一定在你(nǐ)面(miàn)前);你亦可神秘兮(xī)兮，低声细(xì)语地仿佛告诉别人(rén)什么秘(mì)密(mì)似的(de)背(bèi)……你的幽默细胞有多少，方(fāng)法(fǎ)就(jiù)有(yǒu)多少(shǎo)。

　　这(zhè)是比较原始的一种方(fāng)法，但却是经常用的，很管用的(de)。

　　使用此(cǐ)法的前(qián)提是(shì)默读理解，先把每(měi)一句话读懂，领悟整段或整篇的意思，在(zài)此(cǐ)基础上则可(kě)大展拳(quán)脚，英雄有用武之地(dì)了。

　　否则便成了“小和(hé)尚念经”! 在理解的基础上，就是(shì)有感情地大声(shēng)朗读。

　　感机要邮寄档案怎么查询进度，机要邮寄档案怎么查询信息情越投(tóu)入越(yuè)好(hǎo)，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇(yù)对话形式的，不妨一(yī)个人模仿不同(tóng)角(jiǎo)色进(jìn)行(xíng)对话，或者与父母、同学分角色对话，趣味无穷(qióng)。

　　此法(fǎ)的科学依据(jù):第一，朗读(dú)可以避免默读时(shí)容(róng)易出现(xiàn)的(de)跳(tiào)行、停顿、重复(fù)等错误;第二，读出声来，可以震动大脑(nǎo)皮层(céng)的记忆神经，加快记忆速度;第三，可(kě)以排除外(wài)界(jiè)的一(yī)些噪音干扰有助于(yú)记忆(yì)准(zhǔn)确。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自我陶醉机要邮寄档案怎么查询进度，机要邮寄档案怎么查询信息，自我愉悦。

　　心情好了，情(qíng)绪高(gāo)涨了，自然事半功(gōng)倍。

　　1.根据人的遗忘曲线(xiàn)，只有不断(duàn)重复(fù)背，才能(néng)记得牢。

　　2.听(tīng)说临睡(shuì)前和早上背书效(xiào)果好，捂(wǔ)住(zhù)耳多读(dú)书也可以记忆得比(bǐ)较深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮(bāng)助记忆。

　　4.实在记不住，可以(yǐ)抄，抄比(bǐ)光背好得多。

　　5.可以将要背的东西编号啊，一段一段来，这样会快一(yī)点的，要是全(quán)篇(piān)一起反而很慢，另外可以利(lì)用(yòng)奖励的(de)办法啊，背(bèi)好一段(duàn)就奖(jiǎng)励(lì)自己(jǐ)休息一会，或者(zhě)吃点什么的，相信持(chí)之以恒就会成功!

　　6.尽量为学(xué)习创(chuàng)造愉快的气氛。

　　在睡前醒后或学习(xí)前，闭上眼(yǎn)睛想象一下(xià)自己能考好，想象自己在(zài)取得良好的成绩之后，父(fù)母高(gāo)兴、别人赞扬的情(qíng)景，想象为自(zì)己(jǐ)而自豪(háo)。

　　想象越生(shēng)动(dòng)具体越好。

快速背书小窍(qiào)门

　　快速(sù)背书小窍门(mén)如下：

　　1.在记忆里最好的时间(jiān)段背诵(sòng)。

　　每个学生的具(jù)体情况不同，有的(de)学生早(zǎo)上的记(jì)忆力好(hǎo)，有的学生临睡前(qián)的记忆力好。

　　学(xué)生们可(kě)以棚银根据自己的(de)实际情况，来选(xuǎn)择(zé)适合(hé)自己的背诵时间(jiān)。

　　这(zhè)个时间段可能也(yě)不是特别(bié)固定(dìng)，学生们可以自己感觉并确定(dìng)。

　　2.根(gēn)据(jù)人的(de)遗(yí)忘(wàng)曲线(xiàn)，只枯世有不断重(zhòng)复背，才能记得(dé)牢。

　　3.抓住关键词(cí)进行背诵，同样(yàng)也可以起到(dào)事(shì)半功(gōng)倍的作用。

　　比如在背诵(sòng)语(yǔ)文课文(wén)的时候(hòu)，学生可(kě)以先记(jì)住一些(xiē)关(guān)键没和肢(zhī)的词句，再(zài)根据这些词句进行串联(lián)。

　　这(zhè)样的背(bèi)诵(sòng)方式，不仅能够(gòu)提高效率，还(hái)可以帮助学生边理解(jiě)边背诵，牢牢掌握住其中的内(nèi)容，而不是为了背而背(bèi)。

　　4.背(bèi)书的时候，边用笔(bǐ)画。

　　硬(yìng)背不如理解(jiě)。

　　尤其是文科一些段(duàn)落比(bǐ)较冗长(zhǎng)的(de)内容，我们常常需要(yào)采取分段(duàn)背(bèi)诵(sòng)的方式。

　　那么把其(qí)中的一些关键信息，比如(rú)：时间信息、逻(luó)辑信息，还有(yǒu)易错难记的知识点(diǎn)，边读(dú)的时候边画下(xià)来。

　　就有(yǒu)利于(yú)我(wǒ)们(men)通过理解的(de)方(fāng)式，加速背(bèi)诵的过程。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回(huí)想关键词。

　　背(bèi)诵的时候的重(zhòng)点(diǎn)，往往不在(zài)于前面记的过程，而(ér)在于后面(miàn)的(de)“回忆”——回忆往往是知识(shí)背诵的核心。

　　6.用自(zì)己的话，复(fù)述一遍。

　　背诵知识的时候，要尝试不用原话，而是(shì)自(zì)己的(de)语言(yán)，将(jiāng)背诵(sòng)的内(nèi)容描述出来。

　　这个过程，既是检验你的背诵结果(guǒ)，也是检验你是否真正的理解了(le)这(zhè)一段知识。

　　甚至往往(wǎng)也是你考试的时(shí)候，相关知识的你能够写出(chū)来的答案。

　　比如，考试中让你描(miáo)述背过的古诗里描述的是一段怎样的场景(jǐng)，这个时候往往(wǎng)你就(jiù)能感到得心应手。

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