句式杂糅(róu)什么(me)意思怎么判断(duàn)出(chū)来，句式杂糅是啥意(yì)思是句型(xíng)混杂的意思是：把(bǎ)两个句(jù)子(zi)放在一个句子应该结束的地(dì)方的。

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句(jù)式杂糅什么意思(sī)怎么(me)判断出来，句式杂糅是(shì)啥意(yì)思

　　前后交叉错乱(luàn)，句(jù)式(shì)结构混乱，形成组合句。

　　下面(miàn)是小编的细节，让我们来看看吧！

　　将两种不同的句法(fǎ)结构(gòu)混(hùn)合在(zài)一个表达式中，会(huì)造成句子(zi)结构的混乱和(hé)语义上的纠(jiū)结，这就是(shì)所谓(wèi)的杂(zá)合。

　　句型的混杂也被称为结构混(hùn)乱。

　　换言(yán)之(zhī)，几(jǐ)个王菲是什么星座，王菲是什么星座的人结构或意义被组合在一个句子中，使句(jù)子结构混乱，意思不清(qīng)。

　　（在(zài)表(biǎo)达时，你要同时使用这个句(jù)型(xíng)和那(nà)个句型。

　　因(yīn)此，可以说这两种句型是组合在一起的，而半转现象是(shì)句型的混合。

　　）

　　1不(bù)难看出，这个明显(xiǎn)错误(wù)的案(àn)件迟迟得不到公正(zhèng)判决的根本原因，是党的作风(fēng)没有犯任何错误(wù)。

　　分析：后一条款是“根本原因是党风不(bù)正(zhèng)”和(hé)“党风不(bù)作恶”的混合体。

　　2除(chú)了北京(jīng)大学的教(jiào)职员工外，清华大学等(děng)15年历史的大学的师生(shēng)和科(kē)技工作者也参加了培训(xùn)班。

　　而清华大学(xué)的师生(shēng)和科(kē)技工作者也参与了(le)这(zhè)项研(yán)究，修改(gǎi)了(le)时间，删(shān)除了其中一项(xiàng)。

　　语言疾病的类(lèi)型(xíng)往往表现为句型王菲是什么星座，王菲是什么星座的人组合(hé)

　　1有时(shí)作(zuò)者想用这种结构(gòu)，有时他想用(yòng)那种结构。

　　因此，这(zhè)两种(zhǒng)结构都被使用。

　　2虽然一个句子的结构是完(wán)整(zhěng)的，但它的(de)最(zuì)后一部分被(bèi)用(yòng)作另一(yī)个句子(zi)的开头。

　　三。

　　中途，易哲说(shuō)了一半时间，突(tū)然(rán)又开始了新的(de)事业，开(kāi)始了(le)新(xīn)的一句话。

　　4反客观(guān)主(zhǔ)义是指用句(jù)子前半句(jù)主语以外的成分作为(wèi)后(hòu)半句的(de)主语，从而引起纠结(jié)。

　　判(pàn)断句(jù)型是否混杂，最基本(běn)的方法(fǎ)就是梳理主体，看搭配(pèi)是否有(yǒu)问题

什(shén)么是句式杂(zá)糅呢?

　　把(bǎ)两种(zhǒng)不同的句法(fǎ)结构混杂在一个表达式中，结果造成语(yǔ)句结构混乱、语(yǔ)义纠缠(chán)，这(zhè)样的语病就叫杂(zá)糅。

　　句式杂糅又称为结构混乱。

　　即(jí)把(bǎ)几种结构或几个意思硬凑(còu)在一个句子里(lǐ)，使(shǐ)句(jù)子结构混(hùn)乱表意不明(míng)。

　　（表达时因既想用这(zhè)种句式，又想用那(nà)种句式，结果造成将两(liǎng)种句式放在一起说，半截转向的现象(xiàng)，就是句式杂糅。

　　）

　　句式杂(zá)糅(róu)的判(pàn)断：

　　（1）举棋不(bù)定：作(zuò)者(zhě)时而(ér)要用(yòng)这种(zhǒng)结构(gòu)，时而要用那种(zhǒng)结构，结果(guǒ)两种结构都用了。

　　【例】一切事物的发展都是有(yǒu)起有伏、波(bō)浪式前进的，这是由于事物的(de)内部(bù)矛(máo)盾以及自然(rán)和闭(bì)则社会的种种(zhǒng)外因影响(xiǎng)所(suǒ)决定的。

　　（04年福建卷）

　　本句把“由于……的(de)结(jié)果”和(hé)“……所决(jué)定的(de)”两个(gè)结构(gòu)套用在一起形成句式杂糅。

　　（2）藕段丝连

　　一句(jù)话的结(jié)构已经完整(zhěng)，却把咐(fù)态高(gāo)衡(héng)尺他的最后一部分(fēn)用做另一句(jù)的开头。

　　（3）中途易辙

　　一句(jù)话(hu王菲是什么星座，王菲是什么星座的人à)说了一(yī)半(bàn)，忽然另(lìng)起炉灶，重来一句。

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