昆明市属于几线城市，云南最好三个城市-橘子百科-橘子都知道

昆明市属于几线城市，云南最好三个城市文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的(de)作用都有什么呢(ne)，文章结尾的作用一(yī)般(bān)是什么(me)是(shì)在现(xiàn)代文(wén)阅读当(dāng)中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内(nèi)容上有(yǒu)什(shén)么作用的(de)问题，以(yǐ)下就是(shì)小编给大家总结的(de)答题要点结(jié)构上(shàng)：总(zǒng)结(jié)上文，收束全文首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文(wén)内容上：画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点明中(zhōng)心.2在现代(dài)文阅读当中(zhōng)经常会(huì)出现(xiàn)如文(wén)章(zhāng)结(jié)尾在结(jié)构上或在内容上有什么作用的问题(tí)，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给大(dà)家(jiā)总结的答题要点结构上：总结上文，收束(shù)全(quán)文(wén)首尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头(tóu)、前(qián)文内容上(shàng)：画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事(shì)件的(de)意义，点明中(zhōng)心.深化文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了(le)人物怎样的品质(zhì)、精(jīng)神或性格的。

　　关(guān)于文(wén)章结尾的作用都有(yǒu)什么(me)呢，文(wén)章结尾(wěi)的作用一(yī)般是什么以及文章结尾的作用(yòng)都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用有哪些，文章结尾的作用一般是(shì)什(shén)么，文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)有什么作(zuò)用？，文章结(jié)尾有啥作用(yòng)等问题，小编将为你(nǐ)整(zhěng)理(lǐ)以(yǐ)下知(zhī)识：

文章(zhāng)结尾的(de)作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　在现代(dài)文阅(yuè)读(dú)当中(zhōng)经常会出现(xiàn)如文(wén)章(zhāng)结(jié)尾在结(jié)构上或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以下(xià)就是小编给(gěi)大家总结(jié)的答题要(yào)点结构上：1、总结上文(wén)，收束全文2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应(yīng)题(tí)目、照应(yīng)开头、前文内容上(shàng)：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的(de)意义，点(diǎn)明中心(xīn).2

　　在现(xiàn)代文(wén)阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结(jié)尾在结构上(shàng)或(huò)在(zài)内容上(shàng)有什(shén)么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要(yào)点(diǎn)

　　结构(gòu)上(shàng)：1、总结上文(wén)，收(shōu)束(shù)全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前(qián)文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心(xīn).2、深化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发(fā)作者什么感悟(wù)或(huò)者情感3、写出(chū)了人(rén)物怎样的品质、精神(shén)或性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的空(kōng)间(jiān)，增强感染(rǎn)力5、加深读者的印(yìn)象，引起读者的注意、思(sī)考

　　使用诗句来作(zuò)为(wèi)结(jié)尾：

　　1：可(kě)以使(shǐ)文章(zhāng)看起来优美(měi)而富有含义 2：可(kě)以让诗句中的意境和(hé)本书要表达的感情相(xiāng)渗(shèn)透，易于表达

　　注意：一定要结合具体文章和(hé)人(rén)物进行(xíng)分析

文(wén)章结尾(wěi)的作用(yòng)有哪些(xiē)

一、文(wén)章结尾的(de)作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完(wán)整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发作者(zhě)什么感悟(wù)或者情感(gǎn)

　　 3、写出了人(rén)物(wù)怎样的品质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想象的空间，增(zēng)强(qiáng)感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意、思(sī)考。

二、议论文(wén)开头结尾的(de)作(zuò)唯(wéi)晌用

　　议(yì)论(lùn)文开头结(jié)尾(wěi)的作用

　　 1,议论(lùn)文开头(tóu)的作用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得事例,提出(chū)中心论点(diǎn)(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心(xīn)论点,(引出(chū)中(zhōng)心(xīn)论(lùn)题(tí))

　　 C,开头通(tōng)过引用名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中心论点或引出(chū)中心论(lùn)题。

　　也(yě)起到吸(xī)引读者往下读的作用(yòng),增强了(le)论(lùn)述的趣(qù)味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文(wén),点(diǎn)明(míng)中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或(huò)题目(mù),强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召(zhào)人人(rén)们。

　　。

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　　。

三、文章结尾的(de)基本要求

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内(nèi)容的(de)冲(chōng)山袜(wà)发展

　　文章是反映客观事物(wù)的,客观(guān)事(shì)物(wù)是(shì)千(qiān)变(biàn)万化的,反映千变万化的客观事物的文章形式也是多种多样的。

　　以小(xiǎo)学生作文为例,有记(jì)叙文、说明(míng)文、应用文(wén)、议(yì)论文(wén)等(děng)文体(tǐ)类型。

　　记(jì)叙文(wén)又(yòu)可以大(dà)致地分成记人的、叙事的、写景(jǐng)的、状(zhuàng)物(wù)的种(zhǒng)种类(lèi)别,因此,文章(zhāng)不能(néng)用同一形式结尾(wěi)。

　　至于(yú)应该采用什么方式,我们认为,要(yào)顺应(yīng)文章内容散(sàn)激的发展(zhǎn),不能(néng)为(wèi)结尾而结尾。

　　有些同学(xué)在阅(yuè)读别人文章时,觉得有些文章的结(jié)尾很有特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但是还要注意,你写(xiě)一(yī)篇文章(zhāng)用哪种(zhǒng)方式结(jié)尾,要根据文章(zhāng)内容(róng)的发展来(lái)确定(dìng)。

　　在(zài)我们学习过的文章中(zhōng),结尾的方法(fǎ)是多种多(duō)样(yàng)的,有的是事情写完了,文章也就(jiù)自然结尾了,不需要(yào)再去说什(shén)么多余的话(huà);有的是(shì)文章(zhāng)快写完了,作者考虑(lǜ)到在结尾的时候有必要对全文进(jìn)行一下总结(jié),写上几句概括性的话来收束(shù)全篇;有的(de)人在文章结尾时(shí)恰到(dào)好处地通过某种(zhǒng)途径(jìng)把文章的中心点(diǎn)明(míng);也有的人爱在(zài)文章的结尾(wěi)处说几句耐人寻味的话,既能做(zuò)到(dào)水(shuǐ)到渠成,又给我们留下想像的余地(dì);有的人写文章时充分表(biǎo)达了自己的(de)感情,同时自(zì)己在写作(zuò)过程中被自己(jǐ)表达(dá)的感情所(suǒ)感染(rǎn),情不自禁地在文章结尾时抒起情来;也(yě)有的人写到文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)处,回应前(qián)文,和(hé)文章的(de)标(biāo)题或者文章的开头联系起来考虑,使人(rén)感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的(de)结尾以(yǐ)小见大(dà),初看不起眼(yǎn),细想却很深刻;有的(de)结尾话虽(suī)说完意(yì)却未完,使你还得好好去想一想……文章的结尾多种多样,不一而足(zú)。

　　但是,不管怎样(yàng),都(dōu)应做到顺应文章内容的发展(zhǎn),不能抛开(kāi)前面的内容为(wèi)结尾(wěi)而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股(gǔ)上(shàng)甩起来才(cái)显得精神,如(rú)果在(zài)老(lǎo)母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看的(de)。

　　我们来看(kàn)看小学语文教材《穷人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得(dé)把他(tā)们(men)抱来,同死(sǐ)人呆在(zài)一起(qǐ)怎么行!哦,我们(men),我(wǒ)们总(zǒng)能熬过(guò)去的(de)!快去!别等他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗(ma)?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著名作家列夫托尔斯(sī)泰(tài)的(de)作品,记叙(xù)的(de)是一(yī)位渔夫和他(tā)的妻子桑娜同情、关心(xīn)一位叫西蒙的邻居,在她死(sǐ)后收养她的两个(gè)孩子的事,反(fǎn)映了沙俄时(shí)代渔(yú)民(mín)的生活状况,歌颂了他们(men)美好(hǎo)的心灵和高(gāo)尚的道(dào)德品质(zhì)。

　　文章的结尾处集(jí)中反映了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上(shàng),文章的前(qián)面已经写(xiě)了桑(sāng)娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹住睡着的孩子,把(bǎ)他们抱(bào)回(huí)家。

　　她的心跳(tiào)得厉(lì)害。

　　她自(zì)己也(yě)不知道为什么要这(zhè)样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过(guò)来啊?……他会揍我的!那也活(huó)该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我一顿也(yě)好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心里特(tè)别宁静(jìng),作者(zhě)为什(shén)么不(bù)在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有必要;文章的(de)中心意(yì)思已(yǐ)经(jīng)得到了充分(fēn)表(biǎo)现。

　　假如(rú)说(shuō),作(zuò)者(zhě)此时再对渔夫夫妇大加一(yī)番赞(zàn)颂,就会(huì)使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一篇文章应该是一个(gè)整体。

　　至于我们说(shuō)的开头,结尾……都(dōu)是在这个整体之中的,之所以要分(fēn)开来说,是(shì)因为为(wèi)了叙述的(de)方便(biàn)。

　　文(wén)章的(de)结尾在内容上、结(jié)构上要收束全篇,对全篇(piān)要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文(wén)章,结尾要(yào)落实到人的思想品质和性格(gé)特征上来;一(yī)般写事(shì)的文章,结尾要落实到事情的意义和作用上来。

　　不管什(shén)么情况,读者从标题到文章(zhāng)结束看(kàn)过一遍(biàn)之后,应该(gāi)有一种整体(tǐ)感(gǎn),应该使人感到,文章的结尾和文章的(de)标题、文章的开头以(yǐ)及文章(zhāng)的中间部分(fēn),是密切相联系的,都与这篇文章的中(zhōng)心密不可(kě)分。

　　在全(quán)篇文章中,文章结(jié)尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人读(dú)过之后感到是多余的(de),或者感到它与前面的部分不(bù)和谐(xié),不统一,破(pò)坏了文章(zhāng)的(de)完整(zhěng)性(xìng),那就不是好的结尾了。

　　小学语文教材(cái)《田寡妇看瓜》的(de)结尾值得我们学习:

　　田寡(guǎ)妇也(yě)无(wú)心再去看她的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇看瓜(guā)》反映的(de)是(shì)中国共产党(dǎng)领(lǐng)导的土地(dì)改革(gé)使(shǐ)中(zhōng)国农村发生了翻(fān)天覆地的变化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只有半(bàn)亩园地的田寡妇年(nián)年都(dōu)种(zhǒng)南瓜,年年都(dōu)要(yào)去看瓜,因为村里的穷人无(wú)土地,无法(fǎ)生活,只得(dé)偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇(fù)家的(de)瓜,因此田(tián)寡妇(fù)只(zhǐ)好(hǎo)天天去看瓜(guā)。

　　土改后,穷人分得(dé)了土地,家家种(zhǒng)了瓜,可(kě)田寡妇还是抱着老黄历天天去看瓜,孩(hái)子劝(quàn)阻她也不信,以后生病没有去看瓜,园(yuán)中(zhōng)也无事,三五天,上(shàng)十天不(bù)去,也(yě)无事,她就打算不(bù)再看瓜了;收获的一天(tiān)见秋生家拉(lā)了一车(chē)瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的(de)南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标(biāo)题、文(wén)章的前后内容(róng)一起(qǐ)构成了一篇结构紧凑、内(nèi)容完整、和谐统一的艺(yì)术整体,使作者(zhě)所要表(biǎo)达的主题(tí)得(dé)到充分表达。

　　这样的结尾对于(yú)全(quán)篇内(nèi)容和结(jié)构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是(shì)当读者把作品读(dú)完之后,有(yǒu)使他翻开第一页(yè)来重(zhòng)新去(qù)读它(tā)的(de)力(lì)量”。

　　中国古(gǔ)代的作家也(yě)要求写诗、作文要(yào)做到“凤(fèng)头、猪肚(dù)、豹(bào)尾”,结尾要充实有(yǒu)力(lì)。

　　不管(guǎn)用哪种方法结(jié)尾(wěi),要想使(shǐ)文章充实有力,篇(piān)幅不(bù)宜(yí)过长,语言(yán)应该精炼(l昆明市属于几线城市，云南最好三个城市iàn),内容要(yào)紧扣中心。

　　我(wǒ)们先看小学语(yǔ)文教(jiào)材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的时候(hòu),决口终于合龙了。

　　人们都(dōu)兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一(yī)段(duàn)只有(yǒu)24个字(zì),说了两层(céng)意思(sī):一层是决口合龙了,另一层是人们欢(huān)呼(hū),显(xiǎn)得充实(shí)有力。

　　山洪爆发(fā),河堤决口,险情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯(dēng)夜战(zhàn),终于在黎明使决口合龙(lóng),兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　这样不仅结尾自然,同时(shí)又(yòu)紧(jǐn)扣中心。