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一般墓地种多少棵柏树吉利，墓地一般种几棵柏树好怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程是医学(xué)基础课基础课的(de)两年(nián)学习中，最重要的几门(mén)科目(mù)是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克对于解剖的(de)学(xué)习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标(biāo)本上好解剖实习课(kè)，不仅仅是(shì)为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概(gài)念，再(zài)去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易了许多的。

　　关(guān)于怎样学好护理学基(jī)础，怎样学好护理(lǐ)学导论(lùn)这门课程以及怎样(yàng)学好护(hù)理学基础，怎样学好护理学导论(lùn)，怎(zěn)样学好护理学导论这门课(kè)程，怎样学好护理(lǐ)学(xué)专(zhuān)业，怎样学好护(hù)理学基础300字等问题，小编将为(wèi)你整理以下知识：

怎样学好护理学(xué)基础，怎(zěn)样(yàng)学好护理学(xué)导论(lùn)这门课程

　　医学基础课

　　基(jī)础课(kè)的两年学习(xí)中，最重要的几(jǐ)门科(kē)目是(shì)解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻(gōng)克

　　对于解剖(pōu)的学习，除了(le)背书以(yǐ)外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解剖实习(xí)限于认(rèn)读标本(běn)

　　上好(hǎo)解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅是为了实(shí)习考(kǎo)试，而且也能极(jí)有效帮助理解(jiě)书本(běn)上(shàng)的知(zhī)识，一(yī)旦建立了(le)实物的(de)概念(niàn)，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许(xǔ)多(duō)。

　　如(rú)果(guǒ)说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那(nà)么病理课就是学习疾病状态时(shí)的人(rén)体(tǐ)结(jié)构了(le)，这两门课是(shì)相辅相成的，学好了(le)常态，也就很容易分辨什么(me)是病态，认识了病态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背很(hěn)多拗(ǎo)口的名词(cí)，理(lǐ)解很多疾(jí)病的(de)表现，认很多疾病(bìng)状(zhuàng)态的器官(guān)，要多(duō)记多看多动手

　　生理课主(zhǔ)要是解(jiě)释一(yī)些人体的机能。

如何(hé)学好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业(yè)

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是最难的(de)几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人(rén)数最(zuì)多(duō)的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　 2、对(duì)于解剖的学习，除了(le)背书(shū)以外，还要(yào)强调实习(xí)课，护(hù)理专(zhuān)业的解(jiě)剖实习限于认(rèn)读标(biāo)本

　　 3、上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极(jí)有效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实(shí)物的概念(niàn)，再去理(lǐ)解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如(rú)果说(shuō)解剖(pōu)课是学(xué)习健康状态时的人体结构，那么病理课(kè)就是学习疾病状态(tài)时的人体(tǐ)结构了，这两(liǎng)门课(kè)是相辅相成(chéng)的，学好了常(cháng)态(tài)，也(yě)就(jiù)很(hěn)容易分辨什(shén)么(me)是(shì)病态，认识了(le)病态(tài)，更加(jiā)深了对常态的(de)理解。

　　 5、病理课的(de)学习跟解剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态(tài)的器官，要(yào)多记多看多动(dòng)手

　　 6、生理课(kè)主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学护理(lǐ)专业

　　您好(hǎo)，您可以报名参加成年人自考，选择护理专业(yè)即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习(xí)护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业还(hái)是(shì)挺不(bù)错的呀，未来的就业(yè)前景(jǐng)也是相当的(de)广(guǎng)阔，要知(zhī)道(dào)现(xiàn)在护理专(zhuān)业已经被列(liè)为了紧缺专业(yè)。

　　也就(jiù)是说(shuō)未来的很长一段时间，这个专业(yè)都会(huì)被重点扶持，现在我们(men)国家的护士还是(shì)比(bǐ)较少的，数量是远远不够(gòu)的。

　　特(tè)别(bié)是最近这几(jǐ)年来，又(yòu)出现了很多特殊型的护理(lǐ)职业，比如(rú)说家庭(tíng)护理，还(hái)有儿童护理等等(děng)。

　　所以说(shuō)护理专业(yè)毕(bì)业(yè)的大学本科生在很多医院(yuàn)都是非常(cháng)抢(qiǎng)手(shǒu)的(de)，未来肯定会成(chéng)为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择护理专业，那么你本身必须要(yào)特别(bié)的热(rè)爱这个(gè)行业，另外就是你(nǐ)必(bì)须要是一个特别有爱(ài)心，非常有(yǒu)责任心，平时也是比较细(xì)心的一(yī)个人。

　　在平时的生活当中大家一定(dìng)要(yào)培(péi)养出严(yán)谨(jǐn)的作风和(hé)良(liáng)好的生活习惯才行(xíng)。

　　当然了，不(bù)管(guǎn)是哪一个(gè)专(zhuān)业，我(wǒ)们都必须要付(fù)出(chū)全部的精力，这样(yàng)我们在这个专业(yè)上面才会(huì)学(xué)有所(suǒ)成(chéng)。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护(hù)理专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基础(chǔ)课的困腔两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是(shì)解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理以及药(yào)理，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定(dìng)要重点攻(gōng)克(kè)。

　　对(duì)于解(jiě)剖(pōu)的(de)学习，除(chú)了背书以外，还要(yào)强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能(néng)极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本上的(de)知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的(de)概念，再去理解一些结构和(hé)功能，就变得容易(yì)了(le)许(xǔ)多。

　　如(rú)果说解剖(pōu)课(kè)是(shì)学习健康状态时的人体结构，那么(me)病理课就是学习疾病状态时的(de)人(rén)体(tǐ)结(jié)构(gòu)了，这两(liǎng)门(mén)课(kè)是相辅(fǔ)相成的(de)，学好了常态(tài)，也(yě)就很容易分(fēn)辨什么是(shì)病(bìng)态，认(rèn)识(shí)了病(bìng)态(tài)，更加深了对(duì)常态(tài)的(de)理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖(pōu)课(kè)大同小异，也(yě)要背很(hěn)多(duō)拗口的名词，理解(jiě)很(hěn)多疾(jí)病的表(biǎo)现，认很多疾(jí)病状态的器官，要多记(jì)多(duō)看(kàn)多动手。

　　生理课主要是解释一(yī)些人体的机能(néng)。

　　人(rén)体有很多微(wēi)妙而又神奇的功能，比如(rú)细(xì)胞的(de)物质能量代谢，血液的(de)循环，神经的传导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都(dōu)那么的精巧绝(jué)伦令人叹服。

　　不过叹(tàn)服归叹(tàn)服，学起(qǐ)来依旧不(bù)容易。

　　因(yīn)为所有的过程(chéng)都是不(bù)可见的，只能凭想象(xiàng)。

　　人体的机能相当奇妙(miào)，很多机制尚未研究清楚，只能推断是怎样(yàng)的情形，或(huò)者就一(yī)个现象存(cún)在好多种流行的解(jiě)释(shì)，这无(wú)疑增加了学习的困难。

　　生化是北医的头牌课程，以内容难(nán)、考试严(yán)闻名校内外。

　　生化主要是(shì)介绍人体内一些物(wù)质(zhì)与能(néng)量的代谢过程，要(yào)记很多极(jí)其复杂的(de)化学符号。

　　完(wán)成一个反应桥尺亮通常会(huì)涉及十几(jǐ)二(èr)十种物质(zhì)，还要记住每一(yī)步发生(shēng)的器官以及发生的条件，想要记得(dé)准(zhǔn)确(què)而(ér)且完整非(fēi)常困难。

　　可以自己(jǐ)编一些歌诀帮(bāng)助(zhù)记忆，比(bǐ)如在记忆人体(tǐ)八(bā)种必须(xū)氨基(jī)酸(suān)时，可(kě)以使用词头(tóu)法(fǎ)，把八种氨基酸的词头提出来组成(chéng)一句相(xiāng)对容(róng)易记(jì)忆的话“一两色(sè)素本来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把(bǎ)八种不(bù)相(xiāng)关又难(nán)记的(de)名词(cí)整(zhěng)合到了一起(qǐ)，记得牢(láo)也记得准。

　　最后(hòu)一(yī)门，药理(lǐ)，这门课(kè)程(chéng)也是(shì)让人头疼的(de)一门(mén)。

　　因为(wèi)药(yào)物的名字都是外文翻译的，只(zhǐ)是些无意义(yì)生僻字的(de)堆积，又长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但(dàn)这(zhè)门课的(de)内容非常系(xì)统而有条理，没(méi)有琐碎的知识点。

　　以药(yào)物的不良反应(yīng)为例，总论中指出，不良反应包括副(fù)作用、毒(dú)性作用、过(guò)敏反应等，是指“与用药目(mù)的无关，而对人体(tǐ)产生不利甚(shèn)至有害(hài)的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药(yào)物都(dōu)有(yǒu)其不良反(fǎn)应(yīng)。

　　如β受体(tǐ)阻滞(zhì)剂具有抑制心(xīn)脏、减慢心率、减慢传导的作(zuò)用。

　　这些作用(yòng)如果符(fú)合(hé)治(zhì)疗目(mù)的，就(jiù)是(shì)治疗(liáo)作用；如果(guǒ)不符合用(yòng)药目的(de)，就成了对用药者不利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进(jìn)入护理学院以后，我们会(huì)学到中医、礼仪、伦理、美(měi)容整(zhěng)形等等有趣且实用的课程(chéng)。

　　比(bǐ)如中医就会学(xué)到很多养生(shēng)的理(lǐ)念、经(jīng)络(luò)穴位(wèi)、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单(dān)的(de)中药(yào)配(pèi)方等等(děng)，这(zhè)些内(nèi)容不仅仅可以在(zài)临床传授给患者，对自己而言也是受用(yòng)终生的。

　　比如(rú)感冒鼻塞时，按压鼻翼(yì)两侧的迎风穴，将有(yǒu)效缓解鼻塞的症状；痛经的时候(hòu)，按压或(huò)针刺虎口处的合谷(gǔ)穴，也能(néng)很快缓解疼(téng)痛。

　　这(zhè)些知识非(fēi)常(cháng)实用，我们平时(shí)身体有些许(xǔ)不适的时候，也可以实(shí)地操作一下，简单且(qiě)有效。

　　而礼(lǐ)仪(yí)课则会介绍经典的商务礼(lǐ)仪，如何(hé)得体地待人(rén)接物，站立坐走的姿势(shì)，还有整饰仪容仪表等等，课程不仅限(xiàn)于课(kè)堂讲授，还包括大量的实(shí)习课(kè)。

　　同学(xué)们分(fēn)小组练习或者(zhě)角色扮演。

　　比如推药车行走(zǒu)时(shí)需要上身挺直，抬头挺胸，收(shōu)腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆(gān)两侧，脚(jiǎo)尖(jiān)在正前(qián)方直线行走(zǒu)，步幅(fú)小而均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠(chán)的病人时，首先应该冷静(jìng)，态度礼貌地向患(huàn)者清晰(xī)的(de)解(jiě)释。

　　如果不能解决，及(jí)时(shí)找领导(dǎo)处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里(lǐ)找领导处理，其实不(bù)是推卸(xiè)责任，而(ér)是一(yī)个技巧，首先(xiān)留出一段时间让(ràng)患者情绪冷静(jìng)下来；其次领(lǐng)导出面会使得患者有被(bèi)重视(shì)的感觉，也会重新审视(shì)自己的行为(wèi)，从解决问题的目(mù)的出(chū)发，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这(zhè)些(xiē)课(kè)程实(shí)践性(xìng)强而且都非常的有(yǒu)趣，从来不会有人逃课，期末考试也不为难大家，都能轻松通过，所(suǒ)以是大学期间(jiān)难得的让同学满意的优质课程。

　　除了上面提到(dào)的相对轻松的课程外，护理学院开设的重头课，护理(lǐ)学基础(chǔ)、内科、外科、儿科、妇科护理(lǐ)学其实是跟(gēn)医学基础课一样的，让人丝毫也(yě)不(bù)敢怠慢。

　　护理学基础是(shì)一(yī)门理(lǐ)论(lùn)联系实际的课程。

　　从入院时如何接待病人，如何填(tián)写各种(zhǒng)表(biǎo)单，如何写护理病历(lì)，以及患者住院期间可能会(huì)实施(shī)的各种护理操作：急(jí)救护理、输血(xuè)与输液、铺床、鼻(bí)饲(sì)、口护(hù)等(děng)等。

　　对于(yú)刚入院的患者就(jiù)涉及到如(rú)何与患者沟(gōu)通，建立(lì)良好的护患关系，沟通(tōng)的过程中35%属(shǔ)于语言(yán)沟通，65%属于非语(yǔ)言性沟通，可见语(yǔ)言(yán)沟通(tōng)对(duì)于信息(xī)传达的作用并没有(yǒu)我们想(xiǎng)象(xiàng)中那么大。

　　非(fēi)言语性沟通包(bāo)括肢体(tǐ)语言、表情、声(shēng)调、语速等等。

　　像(xiàng)触(chù)摸就(jiù)是(shì)一种非常(cháng)好的关怀方式，当患者身体、心理痛苦的时候(hòu)，适当拍拍(pāi)肩膀，握(wò)握她(tā)的手(shǒu)，会(huì)起到意想不到(dào)的效果。

　　此外如何建(jiàn)立良好的护患(huàn)关系(xì)，建(jiàn)立怎样(yàng)的护患关系，这其(qí)中(zhōng)也有(yǒu)技巧。

　　并(bìng)不是说替(tì)患者(zhě)准备好一切，尽(jǐn)量(liàng)满足患(huàn)者的要求，就能称(chēng)之为(wèi)优秀的护(hù)理人员。

　　在(zài)患者完全不能自(zì)理(lǐ)的时候(hòu)，确(què)实(shí)应(yīng)该(gāi)尽量提供帮助，但只要患(huàn)者还具备一定的自理能(néng)力(lì)，就应(yīng)该(gāi)充分(fēn)调动其积极(jí)性，锻炼他(tā)的(de)能力，挖掘他的潜力，不能养成依(yī)赖(lài)别人的(de)习惯。

　　护理的(de)主要目的是让患者摆脱护理、回归社会(huì)、提高生(shēng)活质量(liàng)。

　　内外妇(fù)儿护理学，这四门(mén)课程都会有每周一次临床(chuáng)见(jiàn)习的机会，大致内容是上午在病(bìng)房参观学习，看看医生护士的工作流程、病(bìng)房环境，以及各种疾病(bìng)的(de)临(lín)床表现，对特别典型(xíng)或者罕(hǎn)见的病例要主动与病人交流，同(tóng)时完成一份护理病历；下(xià)午要聚在(zài)一起讨(tǎo)论上午问诊(zhěn)过的(de)病例，提出恰当的护理计划与护理措施。

　　护(hù)理学的内容也是很(hěn)实用的(de)。

　　比如(rú)说外科护理(lǐ)学，主要是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手(shǒu)术患(huàn)者(zhě)的护理包(bāo)括术前护理、术后护理、出院指导等三个部分，像一般手术(shù)病人术后通常会(huì)出现的症状有疼痛、发(fā)热、恶心呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且会影响各器官(guān)的生(shēng)理(lǐ)功能，而且个体(tǐ)差异(yì)很大，每个人对疼痛的(de)耐受都不一样，因此护(hù)理人员不能根据其他患(huàn)者的经验来(lái)判断另一个患者(zhě)的疼(téng)痛程度，而(ér)要根据患者主述的感觉以及表现一般墓地种多少棵柏树吉利，墓地一般种几棵柏树好出(chū)来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评估(gū)患者的疼痛级别，合理给予药物(wù)止痛。

　　术后患者(zhě)家属(shǔ)比较关心的问题是，如(rú)何饮食(shí)，如何活动(dòng)。

　　基(jī)本的原则就是，非消化道(dào)手术患者，腰麻后(hòu)6小时左右，如无其(qí)他不适可以开(kāi)始进食；消(xiāo)化道手术患者(zhě)，术后(hòu)48-72小时禁食，之后视病人情(qíng)况逐渐恢复饮食，而且要注意(yì)不(bù)要(yào)进(jìn)食糖、奶、豆(dòu)制品等易产气(qì)的(de)食物，以免影响伤(shāng)口愈合。

　　对(duì)与(yǔ)非(fēi)制动患者的术后运动是鼓励早期下床活动的，视患者病情轻重以及耐受程度循序渐进(jìn)，比如术后(hòu)1-2天，开始(shǐ)床上运(yùn)动，包括深呼(hū)吸、四肢(zhī)关节伸屈(qū)运(yùn)动、翻身等等(děng)，术后第3-4天(tiān)便(biàn)可(kě)尝试离床(chuáng)活动，由床边活动开始(shǐ)逐步加大运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实习(xí)包括一(yī)年半(bàn)的护理实习与半年的医疗实(shí)习，护理实习是在各个科室跟着护士老师从事护(hù)理工(gōng)作(zuò)，医疗(liáo)实习(xí)则(zé)是跟随着医生老师从事医生工作。

　　临床(chuáng)实习首(shǒu)先要对病人负责。

　　在医院你要(yào)面(miàn)对(duì)的(de)对象是病人，不是数(shù)据不是(shì)机器，而是一个(gè)个生命，因此你的任(rèn)何一个操作(zuò)都要(yào)慎(shèn)之又(yòu)慎。

　　出了问(wèn)题就是(shì)大问题，大(dà)到你不能承担，而且(qiě)会给病人(rén)及家属(shǔ)带来痛苦。

　　一(yī)定要按(àn)操作规范做(zuò)事，比如输液(yè)时(shí)“三查(chá)七对(duì)”。

　　三查包括：操作前(qián)查，操作时查，操作(zuò)后(hòu)查；七对包括：床号，姓名，药名，剂(jì)量，时间(jiān)，浓(nóng)度，方(fāng)法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危环境，要(yào)比普(pǔ)通人接触的高致(zhì)病(bìng)性病菌多得多。

　　因此一定要懂得保(bǎo)护(hù)自己，严格遵守医院制(zhì)定的各项防护(hù)制度，尤(yóu)其(qí)是针具与(yǔ)血制(zhì)品，一定(dìng)要(yào)多加小心。

　　除(chú)了对自己的身(shēn)体(tǐ)负责，还要对自己(jǐ)的学业负责，临(lín)床的老师都很(hěn)繁忙，带的(de)学生又多，不(bù)可能时时想(xiǎng)着要(yào)给你讲授知识，只能(néng)自己(jǐ)多(duō)上心，多学多(duō)看多做多(duō)问，而且还要做(zuò)到(dào)及时与(yǔ)理(lǐ)论(lùn)相(xiāng)联系，白天在临床见到不熟悉的病症(zhèng)或(huò)操(cāo)作，晚上(shàng)回来查查书(shū)弄清(qīng)楚来龙(lóng)去脉，这对知识的(de)理解及积累是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想(xiǎng)要(yào)学习(xí)怎么护理，而不是(shì)从事护理专业(yè)的工作的话，那还是可以考虑的(de)。

　　如(rú)果想要从事护理工作的话(huà)，就要做好面对(duì)辛(xīn)苦工作的准备了。

学(xué)护理专(zhuān)业，能学到护理知识，很多时候能(néng)够派上用(yòng)场。

　　现代(dài)女性越(yuè)来越独立(lì)自主(zhǔ)，很多人都向往(wǎng)成为都市“白富美”，乐(lè)意在自(zì)己身上花(huā)钱，把自己(jǐ)打扮(bàn)得美(měi)美的。

　　为此，她们愿意(yì)花费大(dà)量的时(shí)间金钱(qián)来做美容护理，让自己的皮肤、身(shēn)体(tǐ)更加“年轻化”。

　　而(ér)从事美(měi)容护(hù)理工作，每天的工(gōng)作量相对比(bǐ)较少，但是工作待遇却反(fǎn)而比医(yī)院医(yī)护人员高。

　　所以如果(guǒ)有机(jī)会(huì)从事这个行(xíng)业的(de)话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专(zhuān)业(yè)

　　要努力(lì)学(xué)习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专业(yè)知识

　　护理这个专业越来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护(hù)理(lǐ)专业对于整(zhěng)个医疗团队起着决定性的作(zuò)用，它的好坏就(jiù)可以看出(chū)这个医院的医疗(liáo)水平(píng)到底是怎(zěn)么(me)样(yàng)的。

　　医疗工(gōng)作的发展离(lí)不开好的护理团队，护理团队已经如何(hé)发(fā)展成为整个医疗(liáo)工(gōng)作的重(zhòng)要(yào)组成部(bù)分了。

　　那么如何学习好护理专(zhuān)业知(zhī)识呢(ne)？

　　首先，学习(xí)护理专业的学生(shēng)，一(yī)定好(hǎo)的自(zì)主学习的(de)能(néng)力，好(hǎo)好(hǎo)钻研。

　　上课不仅(jǐn)要认真听讲(jiǎng)好好学习专(zhuān)业的知识，也(yě)应该课外多看一(yī)些有关专业的书，拓展(zhǎn)自(zì)己(jǐ)的认(rèn)知能力，不仅仅局(jú)限在课本。

　　在贵阳卫校，有很(hěn)好的教学团(tuán)队，但是最主要的还是(shì)自(zì)己(jǐ)的学习能力和吸(xī)收能力。

　　其次(cì)，如果学(xué)校组织(zhī)有在医院实习(xí)的话，要好好的(de)把握机会。

　　因为知(zhī)识是必(bì)须运(yùn)用到临床的，有时候知识丰(fēng)富，但是临(lín)床(chuáng)工作不好(hǎo)的(de)话也是白搭。

　　而且(qiě)临(lín)床需要很好的专业技能，随(suí)着护理的发展，现(xiàn)如(rú)今的护理(lǐ)不仅仅是简单的打针(zhēn)输(shū)液或者注重(zhòng)生活上护理，而是一项专业的(de)涵(hán)盖面比较广的。

　　临床经验(yàn)最重要的四个(gè)方(fāng)面(miàn)就是稳准快好，只有你(nǐ)的技术(shù)娴熟，才能给(gěi)病(bìng)人安(ān)全(quán)感，让病人有一个好的心情，这才符合“为(wèi)人民服务”的精(jīng)神。

　　最(zuì)后，一定要(yào)有崇(chóng)高(gāo)的职业精神和为人(rén)民服(fú)务的精神(shén)。

　　因(yīn)为大家(jiā)都(dōu)知道护理(lǐ)工作是(shì)很(hěn)忙的，有(yǒu)时候连续好几(jǐ)个月都没(méi)有休息(xī)，那么(me)这个时(shí)候一定(dìng)要有集体主义精神，在(zài)集体(tǐ)利益和(hé)个人利益不冲突的情况下选择集体(tǐ)利益。

　　学习好专业的(de)护理知识(shí)，要选(xuǎn)择学习氛(fēn)围浓厚的学校，比如四川(chuān)卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的还(hái)是自己的心态和知(zhī)识技(jì)能的塑造。

　　一(yī)定要摆正心(xīn)态，好好学(xué)习专业的护理知识，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最(zuì)好的老(lǎo)师(shī)！想想当(dāng)初你为什么选择了这个专业？是对(duì)护士的崇拜，专还是(shì)希望(wàng)自(zì)己也可(kě)以(yǐ)救(jiù)属死扶伤！救(jiù)人！至于怎(zěn)么学(xué)好麻！我(wǒ)认(rèn)为上课好(hǎo)好听课(kè)，加实践，考试前将理论知识联(lián)系实(shí)际，就可以(yǐ)了！我认(rèn)为认(rèn)真和努力，勤奋是最重要的！祝(zhù)你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要(yào)学什(shén)么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医(yī)学、临床医学(xué)、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学(xué)、生理学(xué)、病理学、药理学、医(yī)学心理学、医学伦理学(xué)、护理学导论(lùn)、护(hù)理(lǐ)学基础、内科护理学、外科护(hù)理(lǐ)学、妇产科护理(lǐ)学(xué)、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精(jīng)神护理学、护理(lǐ)管理学(xué)、护理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践性教学(xué)环节(jié)：包括(kuò)临床综合实习、社区实(shí)习、论文撰(zhuàn)写(xiě)等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护理(lǐ)专业(yè)扩(kuò)展阅读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生部等六部委列(liè)入国家紧缺人才专(zhuān)业(yè)，予以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统(tǒng)计结果显示(shì)，许多国家护理人才(cái)紧缺(quē)。

　　在(zài)我国，护士(shì)的(de)数量远远不够，医护(hù)比例严(yán)重失调。

　　按照(zhào)卫生部要求，我国医(yī)院的(de)医生和(hé)护士的(de)比例是1：2，重要科(kē)室医生和护士的比例应是1：4。

一般墓地种多少棵柏树吉利，墓地一般种几棵柏树好

　　而(ér)全(quán)国(guó)1：0.61的医护比例(lì)远(yuǎn)远达不到卫(wèi)生部的要求(qiú)，与(yǔ)1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着国际(jì)医疗市(shì)场对护理人员的需求激增，“护士(shì)荒(huāng)”现(xiàn)象(xiàng)已日益突出地摆(bǎi)在各国医(yī)学(xué)界(jiè)面前。