提(tí)高幼儿(ér)记忆力方法？为幼儿(ér)提供形(xíng)象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚(hòu)情绪色彩的(de)方便记忆(yì)的材料的。

　　关(guān)于提高(gāo)幼儿记忆力方法以及提高幼儿记忆力(lì)方(fāng)法(fǎ)的(de)教案，提(tí)高幼儿记(jì)忆力(lì)方法(fǎ)有(yǒu)哪(nǎ)些，提高幼(yòu)儿记忆力(lì)方法有哪几种，提高(gāo)幼(yòu)儿记(jì)忆力的方法，幼儿园提高记忆力(lì)的方法等问(wèn)题，小编将为(wèi)你(nǐ)整理以下的知识(shí)答案(àn)：

记忆可以被篡改(gǎi)吗

　　记忆是可以被(bèi)篡(cuàn)改(gǎi)的。

　　记(jì)忆是可以(yǐ)被篡改(gǎi)的(de)，甚至是可以被植入的，而且方法还非常的简单，先跟大家说一(yī)个跟修改记忆有关的(de)一(yī)个(gè)非(fēi)常轰动的害人精类似的三字词，像害人精这样的三字成语你还知道哪些(de)事(shì)件。

　　1984年(nián)发生在米国(guó)马萨诸塞州轰动(dòng)世(shì)界的阿米罗特X侵(qīn)案(àn)，被害人(rén)是一个只有4岁半(bàn)的小男孩凯斯(sī)，有一(yī)天凯斯的妈妈(mā)发(fā)现凯斯最近一段时间(jiān)频繁的尿床，

　　这(zhè)是一个孩子遭到侵害之后非常容(róng)易出现的一(yī)种信号，凯斯的害人精类似的三字词，像害人精这样的三字成语你还知道哪些妈妈发见之后(hòu)就让凯斯的舅(jiù)舅去跟凯斯谈心，而舅舅(jiù)为(wèi)了让(ràng)凯斯敞开心扉，就跟凯斯(sī)讲了(le)自己(jǐ)小时(shí)候去(qù)野外露营遭到了侵害(hài)的(de)经历。

提(tí)高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象(xiàng)、鲜(xiān)明(míng)、生动、富(fù)有浓厚情绪色(sè)彩的方(fāng)便记忆的材料。

　　可(kě)以(yǐ)为(wèi)孩子(zi)提供他们感兴趣的玩具或游戏，同时(shí)可以制作许多(duō)色彩亮丽的(de)卡片(piàn)或图片(piàn)，家长可在旁(páng)边配合我(wǒ)们孩子一起来进(jìn)行这些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的记忆任务，并对孩子的成果给予评价，这样可能激(jī)发(fā)幼儿去进行有意识(shí)的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个问题让孩子从听到故事中找到答(dá)案，或外出游玩时，要让(ràng)孩子记住(zhù)见过哪些(xiē)东(dōng)西，去过哪些(xiē)地方，都(dōu)有哪(nǎ)些景物等，这样就会让孩子有总意识的去(qù)观(guān)察事物进行记忆，在孩子完成(chéng)任务时要给予及时的肯(kěn)定(dìng)和赞扬(yáng)，提高幼儿记忆的积极性与主动性。

　　这样会使(shǐ)幼儿更好(hǎo)地进行主动(dòng)记忆(yì)。

　　3、帮(bāng)助孩子理解要记忆(yì)的材料，可以大大提高孩子的记(jì)忆水平和有(yǒu)意识记忆的能力，虽然孩(hái)子的记忆多是机械记忆(yì)，但在理解(jiě)的基础上，他们会(huì)记忆的更好，这样可以使他们记忆的更牢固，这对培养孩子(zi)的(de)有(yǒu)意识(shí)记(jì)忆(yì)是非常(cháng)好的方法，所以孩子在(zài)记忆东西前，父(fù)母要帮助孩子来理解这个事(shì)物。

　　4、运用(yòng)多种感(gǎn)觉(jué)器官进(jìn)行记忆。

　　因(yīn)此，应指导幼儿运用多(duō)种感官参加(jiā)记忆活动。

　　如让幼儿感受春天(tiān)，应(yīng)尽(jǐn)量带孩(hái)子多看(kàn)一看(kàn)、摸一摸、闻一(yī)闻、尝一尝(cháng)，通过(guò)眼、耳、手、鼻、口等(děng)多种(zhǒng)感官从多方面获(huò)得感性认(rèn)识。

　　实验证明：这样会使幼儿(ér)记得又快又好。

　　5、帮(bāng)助孩子进行合理的复习，以增强记忆(yì)。

　　一般(bān)来(lái)讲，让孩子复习巩固(gù)所学的(de)内容(róng)时(shí)，应(yīng)该在(zài)孩子情(qíng)绪(xù)稳定(dìng)时(shí)，采用多种有趣的方法进(jìn)行(xíng)。

　　如(rú)利用讲故事、念儿歌、猜(cāi)谜语、表演活动、做游戏以及(jí)比赛活动、散步(bù)与郊游活(huó)动和日常生活(huó)活动(dòng)等。

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