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松(sōng)果能(néng)够生吃吗

　　松果是能够生吃的。

　　1.松(sōng)果能够生吃

　　松果(guǒ)是能够生吃的，营养成分在(zài)生(shēng)吃的情况下不会丢失。并且生吃(chī)松果能够更好(hǎo)地体(tǐ)会到松果的(de)原汁原味，口(kǒu)感更佳(jiā)。

　　2.生松果(guǒ)含(hán)有寄(jì)生虫和细菌(jūn)

　　可(kě)是(shì)也有人(rén)持对立定见，他们认为生(shēng)松果含(hán)有寄(jì)生虫和细(xì)菌，会对人体形成损害。并(bìng)且(qiě)松果壳中含有松脂(zhī)，有些人(rén)会(huì)对其过敏，导致过敏反(fǎn)应。

　　3.炒松果更安全

　　关于忧虑生松果会对健康(kāng)形成损害的人，能够将松果炒熟后再食用。这(zhè)能(néng)够有效地杀死松果中的(de)寄生虫和(hé)细菌，并削减(jiǎn)对松脂的过敏反应。

　　4.主张适(shì)量食用

　　无(wú)论是生松果仍是熟松果(guǒ)，都不主张食用过多。由于松(sōng)果中含有较高的(de)脂(zhī)肪和热量，长时刻食(shí)用过多可能会(huì)导(dǎo)致(zhì)体重增加和其他(tā)健康问题。

松果体可(kě)视化练习

　　松(sōng)果体可视化的意思是运用必定的核算将(jiāng)数据转换成(chéng)松果体的图画在屏(píng)幕上显现(xiàn)出来。

　　人类松果体为(wèi)长5-8mm、宽(kuān)3-5mm的灰(huī)赤色椭圆形小体，其发育在7-8岁(suì)时到达高峰。

　　松果(guǒ)体坐落间脑(nǎo)顶部，缰连(lián)合与后连合之间。

　　松果体外表被以由(yóu)软脑膜(mó)连续(xù)而(ér)来的(de)结缔组织被膜(mó)，被(bèi)膜随血管伸入本(běn)质(zhì)内，将本质分(fēn)为许多不(bù)规则小叶，小叶主要由松果体(tǐ)细胞、神经(jīng)胶(jiāo)质细胞和神(shén)经纤维等组成。

松果体(tǐ)明(míng)晰的想(xiǎng)像力——《童教(jiào)16》

　　文 /童教教育曾冠茗

　　 一(yī)、明(míng)晰(xī)的梦(mèng)想力

　　 前面提到，松(sōng)果体就(jiù)像显(xiǎn)像管和投影机相同能(néng)够投射(shè)咱们的(de)梦想(xiǎng)画面。

　　可是很少有人知道(dào)，国际(jì)上其实存(cún)在(zài) 两种不同的梦想形式(shì) ，一种是明晰(xī)的梦(mèng)想形式，一种(zhǒng)是(shì)含糊的梦想(xiǎng)形式。

　　明晰的 想像力 只呈现在(zài)幼儿阶(jiē)段，大概是 3～15岁(suì) ，人群(qún)傍边，只(zhǐ)要少数人成年(nián)人还能坚持(chí)明(míng)晰的梦想才干。

　　所以，这(zhè)种梦想(xiǎng)的才干一(yī)向不怎(zěn)么被(bèi)人所(suǒ)了解。

　　 所谓(wèi)的(de)明晰的 梦(mèng)想才干 便是指在大脑内部能(néng)够看(kàn)见(jiàn)清(qīng)楚的梦想的画面，闭(bì)上眼睛(jīng)或(huò)许打开眼睛都能直观(guān)的看到自己梦想的画面，就像(xiàng)是“看(kàn)电视相同”直(zhí)观(guān)而(ér)明晰安稳的画(huà)面，这种(zhǒng)才干和(hé)人的精气神还(hái)和松果体的机能有(yǒu)很(hěn)大的联(lián)系，人的精气神(shén)十(shí)分充分(fēn)，就好像是(shì)电脑的电(diàn)能满足，电能(néng)满足的情况(kuàng)下(xià)，电脑(nǎo)就能正常的作(zuò)业(yè)， 假如(rú)人(rén)的精(jīng)气(qì)神缺乏(fá) ，咱们的各(gè)台电(diàn)脑就会自己关机，咱们(men)这(zhè)个时分就需(xū)求(qiú)睡觉或许食物(wù)来弥(mí)补精气(qì)神(shén)。

　　相反， 假如精(jīng)气神满足充分 ，咱们的(de)松(sōng)果体就会(huì)彻底被点亮(liàng)，就(jiù)能够清楚的看(kàn)到自己梦想的画面。

　　 松果体在(zài)15、16岁会呈现钙化的现(xiàn)象，其实是大(dà)脑的自(zì)我维护机制。

　　由(yóu)于松果体(tǐ)清楚的显(xiǎn)现梦想的画面是需(xū)求耗费很多的能量(liàng)的，所以(yǐ)，在16岁之后，咱们人领会主动封闭(bì)这种(zhǒng)耗能太多的功用，运(yùn)用一向钙(gài)化物质来(lái)包裹(guǒ)松果体(tǐ)，包裹之后，咱们的梦想就无(wú)法直观看到，只能(néng)是(shì)一种(zhǒng)含糊的梦想。

　　可是，值得指出的是，即(jí)使是这种含糊的梦想(xiǎng)，其实也需求松果体才干完(wán)结， 假如没有松果体(tǐ)的整合(hé)咱们是无法梦想的。

　　那么 ，为(wèi)什么(me)咱们人(rén)领会呈(chéng)现这种明晰(xī)的想像力机(jī)制呢？其(qí)实这(zhè)个是咱们人体十分才(cái)智(zhì)的(de)当地，咱们(men)人类呈现在这个险峻的国际，没(méi)有尖利(lì)的(de)牙(yá)齿和爪子，咱们人类要在(zài)这个国际生计下(xià)去，靠(kào)的是什么(me)呢？靠的是咱们超级兴旺(wàng)的大脑，咱(zán)们的(de)大(dà)脑是(shì)最尖锐的生计(jì)兵器(qì)了。

　　而咱们的想像力(lì)则是咱们大脑(nǎo)十分凶猛(měng)的(de)才(cái)干，咱们(men)人类的回忆(yì)才干十分(fēn)强壮，甚至有照相回忆的才干，所(suǒ)谓的照相回(huí)忆，便是不论什么东西，只要看(kàn)一(yī)眼就能(néng)彻(chè)底的回忆和重现(xiàn)。

　　 这(zhè)种照相回(huí)忆的才干本质(zhì)上(shàng)便是(shì)明(míng)晰的梦想才干 。

　　具有超强(qiáng)回忆力则(zé)意(yì)味(wèi)着咱(zán)们能(néng)够(gòu)以最快的速度学(xué)习赖以生计最重要的常识。

　　所以(yǐ)，这也就能解说为(wèi)什么(me)咱们幼儿和(hé)童年板凳的量词是一把还是一只啊 凳子可以用什么单位来表示时(shí)期(qī)具有超强回(huí)忆(yì)力的原因了。

　　 历史上(shàng)闻名(míng)的科(kē)学家(jiā)尼古拉斯·特斯拉（下图(tú)）便是具有这种明晰想像力的天才。

　　17岁(suì)前的特(tè)斯拉“中了邪”般地沉浸在发明创造的(de)梦(mèng)想里，脑袋里常常浮(fú)现出种种反常(cháng)古怪(guài)的图画。

　　17岁时，特斯拉惊(jīng)讶地发现，自己能够(gòu)充分利(lì)用梦想(xiǎng)力，自己想(xiǎng)的任(rèn)何东西都会直观的呈现在自己(jǐ)的面(miàn)前。

　　这种(zhǒng)梦想的画面甚至会直(zhí)接遮挡住实践的画(huà)面，小特斯拉一向遭到这(zhè)种(zhǒng)梦想的困(kùn)扰，他(tā)还认为他人都(dōu)和他相同具有相同(tóng)的梦想才干，他还(hái)企图将自(zì)己的梦(mèng)想投影出(chū)来(lái)和其他(tā)人(rén)的梦想(xiǎng)投(tóu)影来(lái)进(jìn)行沟通，后来才(cái)绝望的(de)发现其(qí)他人并(bìng)没有具有这种梦(mèng)想力。

　　在做试验的时(shí)分，特斯拉(lā)能够彻(chè)底(dǐ)不需求任何模(mó)型(xíng)、图纸(zhǐ)或许试验(yàn)，就能够在脑(nǎo)海中把一(yī)切(qiè)细节完美地描绘(huì)出来，和(hé)实践情况没有一点点(diǎn)不(bù)同。

　　后来特斯拉发明创造都依托这种才干(gàn)。

　　特斯拉从前这(zhè)样说：“从具有可行性(xìng)的(de)理论到实(shí)践数据(jù)，没(méi)有什么东西是不能在脑(nǎo)海(hǎi)中预先测验的。

　　 人们将一(yī)个(gè)开始主意付(fù)诸(zhū)实践的进程，彻底是对精力、金(jīn)钱和时刻(kè)的(de)糟蹋” 。

　　 图：印刷(shuā)在纸币(bì)上的(de)尼古拉斯(sī)·特斯拉

　　为(wèi)什么成年之(zhī)后，这种(zhǒng)明晰的想像(xiàng)力为(wèi)什(shén)么会(huì)变(biàn)成含(hán)糊的想像力呢？答案(àn)很简单，由于不需求这么强的回忆力，这么强壮的回忆力会耗费太大的精气神，反而(ér)因小失(shī)大。

　　所以，人体(tǐ)就(jiù)很智(zhì)能的封闭了(le)“可视化(huà)的才干(gàn)”这种功用(yòng)。

　　只要(yào)，当(dāng)咱(zán)们人在晚上十分(fēn)放松，在做梦的时分，咱们(m板凳的量词是一把还是一只啊 凳子可以用什么单位来表示en)的明晰梦想的(de)才干又打开了，在潜(qián)意识(shí)的(de)牵引下(xià)， 咱们半梦(mèng)半醒的(de)漫游在(zài)梦(mèng)想的国际(jì)里边，实在的体(tǐ)会不知是梦(mèng)里梦外的人生。

　　 作者(zhě)曾(céng)冠茗(míng)简介

　　 童教创始人 零秒思(sī)想系列创始人

　　 禅书法创(chuàng)始人 五行结(jié)构思想创始(shǐ)人

　　 国(guó)际回忆大(dà)师教练 商业逻辑教练

　　 尖端大脑认(rèn)知(zhī)专家 国学(xué)大师(shī)

　　 从事潜能开发14年(nián)，读过2万本(běn)以上书(shū)本，带领(lǐng)团(tuán)队培养出50位(wèi)回忆大(dà)师，2000位潜能开发师，冯德全早教研(yán)究员，华南教(jiào)科所(suǒ)研究员，一(yī)起担任上百家全脑教育(yù)组(zǔ)织参谋。

　　 本文版(bǎn)权属广东童(tóng)教曾冠茗教师

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