句式杂糅什(shén)么(me)意(yì)思(sī)怎么判断出来，句式杂糅是啥意(yì)思是句型(xíng)混(hùn)杂(zá)的意思是：把两个句子放在一个句子应该(gāi)结束的(de)地方的。

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句式杂糅什么(me)意思怎么判断(duàn)出来，句式杂糅是啥意思

　　前后交叉(chā)错乱，句式结构混乱，形成组(zǔ)合句。

　　下面(miàn)是小编的细(xì)节，让我们(men)来看看(kàn)吧！

　　将两种不(bù)同(tóng)的句法结构混合在一个表达(dá)式中，会造成句子结构的混(hùn)乱和语义上的纠结，这就(jiù)是所(suǒ)谓的杂合。

　　句型的混杂(zá)也被称为结构混乱。

　　换言之，几个结构(gòu)或意(yì)义(yì)被组合在一个句子中，使句子(zi)结构混乱，意思不(bù)清。

　　（在表(biǎo)达(dá)时，你要同(tóng)时使用这个句型和那个句(jù)型。

　　因此(cǐ)，可以说(shuō)这两种句型(xíng)是组合(hé)在一起的，而半转(zhuǎn)现象是句型的混合。

　　）

　　1不难看出，这个明显错误的(de)案件迟(chí)迟得不到公正(zhèng)判决的(de)根本原因，是党的作风没(méi)有犯(fàn)任何错误。

　　分(fēn)析：后一条款是“根本原因是党风不正”和(hé)“党(dǎng)风不(bù)作恶”的混合体。

　　2除了北京大学的教职员工(gōng)外，清华大学等15年历史的(de)大(dà)学的师生和科技工作者也参加了培训班。

　　而(ér)清(qīng)华大(dà)学的师(shī)生和科技工作者也参与(yǔ)了这(zhè)项研(yán)究，修改了时间(jiān)，删除了其中一项(xiàng)。

　　语言疾病的(de)类型往往表(biǎo)现为(wèi)句型组合

　　1有(yǒu)时作者想(xiǎng)用这种结(jié)构(gòu)，有时他想用那种结构。

　　因此，这两种(zhǒng)结构都被使用。

　　2虽然(rán)一(yī)个句子的结构是完整(zhěng)的，但它的最后(hòu)一部分被(bèi)用(yòng)作另(lìng)一个(gè)句子(zi)的开头。

　　三(sān)。

　　中途，易哲说了(le)一半时(shí)间(jiān)，突(tū)然又开始了(le)新(xīn)的事业(yè)，开始了(le)新的(de)一句话。

　　4反客(kè)观主(zhǔ)义是指用句子前半句(jù)主语以外的成分作为(wèi)后(hòu)半句的(de)主语，从而引起(qǐ)纠结(jié)。

　　判(pàn)断(duàn)句型是(shì)否混杂，最基本的方法(fǎ)就是(shì)梳理主体，看搭配是否(fǒu)有问题(tí)

什(shén)么是句式杂糅呢?

　　把两种不(bù)同(tóng)的句(jù)法结(jié)构(gòu)混杂在一个表达(dá)式中，结果造成语句结构(gòu)混乱、语义纠缠(chán)，这样的语病就叫(jiào)杂糅。

　　句(jù)式(shì)杂糅又称(chēng)为(wèi)结构混乱。

　　即把(bǎ)几种结(jié)构或几(jǐ)个意思硬凑在一个句子里，使句子结构混(hùn)乱表意(yì)不明。

　　（表达时(shí)因(yīn)既想用这(zhè)种句式，又(yòu)想用那种句式，结果造成将(jiāng)两种句式(shì)放(fàng)在一(yī)起说，半(bàn)截(jié)转(zhuǎn)向的现象(xiàng)，就(jiù)是句(jù)式杂(zá)糅(róu)。

　　）

　　句式杂(zá)糅的判断：

　　（1）举棋(qí)不(bù)定：作者时而要用这种结(jié)构，时(shí)而(ér)要用那种结构，结果两种结构都用了。

　　【例】一切(qiè)事物(wù)的(de)发展都(dōu)是有起有伏、波浪式前进的，这是(shì)由于事物(wù)的内部矛盾以(yǐ)及(jí)自然(rán)和闭则社会的(de)种种外(wài)因影响(xiǎng)所决定的。

　　（04年福建卷）

　　本句把(bǎ)“由(yóu)于……的结果”和“……所决定的”两个结构套用在一(yī)起形成句式(shì)杂糅。

　　（2）藕段丝连

　　一句话的结构已经完整，却把咐态高衡(héng)尺他的最后一部(bù)分用帧率是高好还是低好，王者帧率是高好还是低好做另一句的开头。

　　（3）中途易(yì)辙

　　一句话说了一半，忽然另(lìng)起炉灶，重来一(yī)句。

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