开学报道还是报到，开学报道(dào)和开学报(bào)到的区别是(shì)开学是(shì)用“报到(dào)”的。

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开(kāi)学报(bào)道还是报(bào)到，开(kāi)学(xué)报道(dào)和开学报到的区别

　　因为“报道”是(shì)利用某种工具对某事或物进(jìn)行解释说明(míng)，使(shǐ)人(rén)们清晰了解。

　　“报到”通常指的是参加会议的人到(dào)达会(huì)场办理(lǐ)的手续，或(huò)者(zhě)告知自己到了，因此开学用(yòng)“报到”比较合适。

　　报道和报到的区别有(yǒu)：意思(sī)不(bù)同、使用场合不同、两者词性不同、近义词不(bù)同。

　　一、意思(sī)不同(tóng)。

　　1、报道：用书(shū)面或广播、电视(shì)形式(shì)发表(biǎo)的(de)新闻稿。

　　例句(jù)：新闻(wén)报道必(bì)须真实(shí)，不许有半点(diǎn)虚(xū)假。

　　2、报(bào)到：向组织(zhī)报(bào)告(gào)自己已经来到。

　　例句：新(xīn)生(shēng)报到意(yì)思说准备在这个学校上(shàng)学的(de)学(xué)生来(lái)报到(dào)了。

　　二、使用场合不同(tóng)。

　　1、报道：报道是向人群、向社会通(tōng)报(bào)情况，其内容广泛受体较众，影响较大，知晓率较(jiào)高。

　　例(lì)句：报(bào)刊上常有不明飞(fēi)行物的(de)报道，我对(duì)这件(jiàn)事半信(xìn)半疑。

　　2、报到：报(bào)到是向(xiàng)某个人或某个单(dān)位报告你已到达(dá)指定现场，内容悲守穷庐将复何及啥意思，悲守穷庐将复何及表达了什么愿望是(shì)单一的，相对来说，其(qí)范围(wéi)和(hé)影(yǐng)响都比较小。

　　例句：我当初来此报到时，人地(dì)生(shēng)疏，形(xíng)单(dān)影只，生活颇感寂寞。

　　三、两者词性不同。

　　1、报道：有多种词性，可以(yǐ)作为(wèi)动词、名词(cí)，适用于(yú)不(bù)同的语境。

　　例(lì)句：对社(shè)会上的丑恶(è)现象，新闻报道给予了有力的鞭挞。

　　2、报到：只作(zuò)为(wèi)动(dòng)词，语境单一。

　　例句：我来报(bào)到了，贝格(gé)欠起(qǐ)身子，惟妙惟肖(xiào)地行举(jǔ)手(shǒu)礼；

　　难以表现(xiàn)出更(gèng)加恭敬和得意的(de)样子(zi)了。

　　四、近义词不同(tóng)。

　　1、报道：报道(dào)的近义词可(kě)以同报导，均是指对新(xīn)闻等的报告传播。

　　例句(jù)：看了一篇新闻报道(dào)后，脑子(zi)里(lǐ)第一(yī)反应就是我要听到你的声音，让(ràng)我知道(dào)现在的你安然无(wú)恙。

　　2、报到：而报到没有(yǒu)近义词。

　　例句(jù)：到展览会参观的人都必(bì)须(xū)先(xiān)到总服务台报到。

开学是(shì)报道(dào)还是报到 二者(zhě)的区别(bié)

　　 开(kāi)学(xué)报到。

　　报道和报到(dào)两者意(yì)思不(bù)同、词性不同、近(jìn)义词(cí)不(bù)同、所用对象不同。

是报道(dào)还是报到的不同

　　 1、两者意(yì)思不同

　　 报道：利用某种工具对某事或物进行解释说明，使人们清楚了解(jiě)。

　　报到：通常指的是参加会议的人(rén)到达会场办理的手续,或(huò)者告(gào)知自己(jǐ)到了。

　　 2、两(liǎng)者词性不同

　　 报道有多种词性，可以作为动词、名词(cí)，适用于(yú)不同的语境(jìng)。

　　而报到只作为(wèi)动词(cí)，语境单一(yī)。

　　 3悲守穷庐将复何及啥意思，悲守穷庐将复何及表达了什么愿望、两者近义词不同

　　 报道(dào)的(de)近(jìn)义词可以(yǐ)同报导，均是指对新闻等的报告传播(bō)。

　　而报到没有近义(yì)词(cí)。

学(xué)生(shēng)报到是什么意思

　　 “学生报到(dào)”的意陆喊缺思是(shì)学生去新(xīn)学校办的手(shǒu)续，告知(zhī)自己到了。

　　 报到，读音bào dào，汉语成语(yǔ)，向组织报告自己(jǐ)已(yǐ)经(jīng)来到：新生今天开(kāi)始。

　　出自宋 文(wén)莹 《玉壶清话》。

　　卷(juǎn)六(liù)：“旧制，宰相报到，未刻(kè)方出中书，会早辩岁大(dà)热，特渗虚许公(赵普)纔午归第，遂(suì)为永制。

　　”

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