大学(xué)的学分是啥意思(sī)，大学(xué)学分(fēn)的(de)规范是什(shén)么(me)是学分制，教育形式的一种，以选课为(wèi)中心(xīn)，教师辅导为辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡量学生学习质和量的归纳(nà)教育(yù)管理准则的。

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大学(xué)的学分是啥(shá)意思，大学学分的规(guī)范(fàn)是(shì)什么

　　学分制(zhì)，教育形(xíng)式(shì)的一种，以选课为中心(xīn)，教师辅导为辅笑颜如花和笑靥如花有什么区别呢，笑靥如花还是笑颜如花佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学(xué)习质和(hé)量的归纳(nà)教育管理准(zhǔn)则。

　　与班建制(zhì)、导师制合称三大教育形式。

　　19世纪末(mò)学分(fēn)制

　　创始于美国哈佛(fú)大学。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选(xuǎn)课(kè)制(zhì)”，1978年国内一(yī)些有(yǒu)条件

　　的大学开端试行学分制(zhì)，现在学分制变革已在(zài)国(guó)内高校(xiào)全面推开。

大学学分是(shì)什么意思(sī)

　　学分，是用(yòng)于核算学生(shēng)学习量的一种 计量(liàng)单(dān)位 ，按学期核算，每门课程(chéng)及实践环节的详(xiáng)细学分数以专(zhuān)业 教育方(fāng)案(àn) 的规则为准。

　　部分校园也有按学分收费的准则。

　　经过(guò)学分能够(gòu)评(píng)判(pàn)学生在大(dà)学期(qī)间的学习(xí)常识的广度(dù)，学生获得的学分越多，阐(chǎn)明学生学到的东西也就越多(duō)。

　　在某些大学中，学分也变成了点评学生(shēng)优异(yì)程度的一个重(zhòng)要(yào)规范。

　　 大学学分(fēn)制(zhì)

　　一(yī)、学(xué)分制概述

　　　　学分(fēn)制，是指(zhǐ)以选课为中心(xīn)，以位置为辅佐，经过绩点和学分衡量学生学习质量(liàng)的归纳教育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大学，与班建制、导师(shī)制合称(chēng)三大(dà)教(jiào)育形式。

　　二、学(xué)分制的分(fēn)类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束(shù)的特征，又有彻(chè)底学(xué)分制的特征(zhēng)。

　　它既保(bǎo)留了学年制方(fāng)案性强(qiáng)、专业(yè)分(fēn)类紧密(mì)完好的特性(xìng)，又具有学分(fēn)制的(de)某些长早樱处，比(bǐ)方(fāng)，在对(duì)课程(chéng)的选修方面，给(gěi)予(yǔ)学生在必定(dìng)范围内的自(zì)由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制(zhì)

　　　　彻底(dǐ)学分制是一种把有(yǒu)必要获得(dé)的结业总学分作为结业(yè)规(guī)范的一(yī)种教育管理准则，它要(yào)求依照培养目标和教育(yù)方(fāng)案(àn)中各门(mén)课程(chéng)及教育环节的学(xué)时量，确认每门课(kè)程的学分，设置(zhì)必修课和选修课，规则各类(lèi)课程的份额，以及准予(yǔ)学生结业的最低总(zǒng)学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩(jì笑颜如花和笑靥如花有什么区别呢，笑靥如花还是笑颜如花)点学(xué)分制是(shì)在学分(fēn)制(zhì)基础上发生的一种能用以显现学生每门课程的学习成果的质(zhì)量(liàng)，以及学(xué)年和结(jié)业总成果质量的(de)教育(yù)管理准则,，其(qí)核算公式为:学(xué)分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加(jiā)权(quán)学分制也是在学分制的基础上(shàng)发生的一种能用(yòng)以(yǐ)显现学(xué)生(shēng)对某些要点(diǎn)课(kè)程(chéng)的学习质量(liàng)，以区别学生专业水平(píng)凹凸(tū)的(de)教(jiào)育管理准则。

　　实施加权学分，将教育方案中的学分，依据课程类别，求(qiú)学成果(guǒ)差(chà)异等(děng)别离确认不(bù)同的权重系数，方案学分乘(chéng)以权重系(xì)数(shù)，得(dé)出(chū)加权学分(fēn)，以区别学生(shēng)学(xué)习成果好坏，并做为选笑颜如花和笑靥如花有什么区别呢，笑靥如花还是笑颜如花拔(bá)尖子生、评(píng)优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学(xué)分(fēn)制(zhì)

　　　　附加学分制是在要求学生修(xiū)满教(jiào)育方案(àn)规(guī)则的最低学格外(wài)，还应修满课外(wài)附加(jiā)学分才干结业的一种教育管理准则(zé)。

　　一般说来，课外附加学分可依据(jù)学生(shēng)参与(yǔ)学科比赛与学术活动(dòng)、思想(xiǎng)品德与社会工作(zuò)、文(wén)体活动与公益活动的状况(kuàng)来(lái)鉴(jiàn)定。

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