说明方法有哪些及作用答题格式(shì)，三年级说(shuō)明(míng)方法有哪些(xiē)及作(zuò)用是说明方(fāng)法及(jí)作用：举(jǔ)例(lì)子：举出实际(jì)事(shì)例来说(shuō)明事物，使所要(yào)说明的事物具体化，以便(biàn)读者理解，这(zhè)种说明(míng)方法叫举例子(zi)的。

　　关于说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用答(dá)题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作用以及说明方(fāng)法有哪些及作(zuò)用(yòng)答题格(gé)式，小学(xué)说(shuō)明(míng)方法有哪些及(jí)作用，三年(nián)级说明方法有哪些及作用(yòng)，语文说明方法有(yǒu)哪些及作用，所有(yǒu)说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用等(děng)问(wèn)题，小编将为你整理以下知识(shí)：

说明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用答题格式，三年(nián)级说明方(fāng)法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际事例来说明事物，使所要说明(míng)的(de)事(shì)物具(jù)体化，以便读者理解，这种说明方法叫(jiào)举(jǔ)例子。

　　运用举事(shì)例的(de)说明(míng)方(fāng)法(fǎ)说(shuō)明事物或事理，一要注(zhù)意例(lì)子的代表(biǎo)性，二(èr)要注意(yì)例子的(de)适(shì)量性(xìng)。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)表(biǎo)达的(de)意思更明确，读者更能理解，具体地(dì)说明了说明对象的特点。

　　例句(jù)：云能(néng)预示(shì)天气。

　　比如，在(zài)某(mǒu)某地区，出现(xiàn)云就代表将(jiāng)要下(xià)雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列(liè)举相应的例(lì)子）

　　举了(le)具体的例子，真实(shí)具体有力(lì)地说明了……，使(shǐ)文章更具(jù)有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充(chōng)实具体，更具说服力，可以引用(yòng)一些文献资(zī)料、诗词、俗语(yǔ)、名人(rén)名言等。

　　引(yǐn)用的(de)范(fàn)围很(hěn)广(guǎng)，可以(yǐ)是经(jīng)典著作，名(míng)家名言，公式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具(jù)说服(fú)力。

　　体现(xiàn)说明文语言的准确性。

　　如(rú)引用古(gǔ)诗：使(shǐ)说明文更具诗情画意；

　　引用故(gù)事使文(wén)章(zhāng)具有趣味性。

　　例句(jù)：唐朝的张(zhāng)嘉贞说它“制造奇特，人不(bù)知(zhī)其所以(yǐ)为(wèi)”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可(kě)以增加文章(zhāng)的说(shuō)服力）

　　用作引(yǐn)用的说明方法能够(gòu)简洁，有力地说明事物(wù)的……特征，既增强了说(shuō)服(fú)力，又增强了趣(qù)味性(xìng)。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是将两种类别(bié)相同或不同的事物(wù)、现象加以比较来说明事物特(tè)征的(de)说明(míng)方(fāng)法。

　　说明某(mǒu)些抽象的或(huò)者是(shì)人们比较陌生(shēng)的事(shì)物(wù)，可以(yǐ)用(yòng)具体武警能打过特警吗(tǐ)的或者(zhě)大(dà)家已经熟(shú)悉的事物和它比(bǐ)较(jiào)，使读(dú)者通过比较得到(dào)具体而鲜(xiān)明的(de)印象。

　　事(shì)物(wù)的特征也往往在比较中显现(xiàn)出来。

　　在(zài)作比(bǐ)较的(de)时候，可(kě)以是同类相比(bǐ)，也可以是异类相比，可(kě)以(yǐ)对(duì)事物进(jìn)行“横比(bǐ)”，也可以对事(shì)物进(jìn)行“纵比(bǐ)”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突出(chū)强调(diào)了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被(bèi)冲毁，但是(shì)这座桥却从没(méi)出过事，足(zú)见(jiàn)它(tā)的坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出被说明对象的(de)特点(diǎn)）

　　4、列数(shù)字(zì)：

　　为了使所要说明的(de)事物具体(tǐ)化，还可(kě)以采用列数(shù)字(zì)的方(fāng)法，以便读者理解。

　　需(xū)要注(zhù)意(yì)的是，引用(yòng)较多的数(shù)字，一定(dìng)要准确无(wú)误，不准(zhǔn)确的数字绝对不能(néng)用，即(jí)使是估计的数字(zì)也要(yào)有可靠(kào)的根据，并(bìng)力求近(jìn)似。

　　作用：用列数字的(de)方法进行说明，既能准确客观地反(fǎn)映事实情况，又有较(jiào)强的说服力。

　　更体现了说明(míng)文的(de)准确性(xìng)，准确(què)地说(shuō)明(míng)了说明对象的特(tè)点。

　　例句：赵州桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部(bù)略(lüè)窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确(què)性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物(wù)的特(tè)征，往往(wǎng)从单方(fāng)面不(bù)易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性(xìng)的异同，把(武警能打过特警吗bǎ)事(shì)物分成若(ruò)干类，然后依(yī)照类别逐一加以说明(míng)。

　　这种说(shuō)明方法，叫(jiào)武警能打过特警吗分类别。

　　作用：条(tiáo)理清(qīng)晰，层次清晰(xī)，一(yī)目了然。

　　清晰地说(shuō)明(míng)了(le)说明对象的特(tè)点，使文章更具有说服力。

　　例(lì)句：按屏的建造材(cái)料极其(qí)装饰的(de)华丽(lì)程(chéng)度，分为金屏、银屏、锦屏(píng)、画屏(píng)、石屏、木屏(píng)、竹屏等(děng)，因而(ér)在艺(yì)术(shù)上有雅俗(sú)之别，同时也显露了使用人不(bù)同的经(jīng)济(jì)与文(wén)化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之(zhī)间的相似之处作比较，以(yǐ)突出事(shì)物的形状特点，增强说明的形象性和生动性(xìng)的说明方法叫做打比方。

　　说明(míng)文中的打比方的(de)说明(míng)方法，同修辞格上的比喻(yù)还有联想是一致(zhì)的。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻和借喻，而说明多(duō)用(yòng)明喻(yù)和暗(àn)喻，借喻则不宜使用(yòng)。

　　作用：把(bǎ)……比(bǐ)作……，生动形象地说明了说明对象(xiàng)的特(tè)点，使说明更通俗易懂。

　　例(lì)句：石拱(gǒng)桥(qiáo)的桥(qiáo)洞成(chéng)弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明(míng)的对象形象(xiàng)生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明(míng)对象(xiàng)更形象、具体，可(kě)以进(jìn)行状貌(mào)摹(mó)写(xiě)。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地说明了……，使被(bèi)说(shuō)明对象(xiàng)更准确更详尽(jǐn)更生动(dòng)。

　　例句：这些石刻(kè)石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的(de)像注(zhù)视行人(rén)，千态(tài)万(wàn)状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥》（使被(bèi)说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科(kē)学(xué)的术语对(duì)某一概念(niàn)的本质特征作规(guī)定性(xìng)的说明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物的(de)本质。

　　作用：使人(rén)们(men)在阅读时对(duì)抽象的字词能够(gòu)更加明白、理解。

　　例(lì)句：统筹方(fāng)法，是一种安(ān)排(pái)工作进程(chéng)的数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法(fǎ)》（能(néng)准(zhǔn)确(què)揭示事物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧(cè)面，在事(shì)物的(de)某一(yī)个特点(diǎn)做些(xiē)一般性(xìng)的解释(shì)。

　　作(zuò)用：使读者在阅(yuè)读时对抽象的(de)字(zì)词能(néng)够更加明(míng)白，更易(yì)理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两(liǎng)个小拱。

　　这个创造性的设计，不但节约了石料(liào)，减(jiǎn)轻了桥(qiáo)身的重量，而且在河水暴涨的时(shí)候，还可以增(zēng)加桥洞的过水(shuǐ)量，减(jiǎn)轻洪水(shuǐ)对桥身的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上加(jiā)拱，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使读者(zhě)明白这个(gè)设(shè)计的巧妙(miào)之(zhī)处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了(le)把十分复杂(zá)的事(shì)物说(shuō)清楚，就可以采(cǎi)用图表法，来弥补单用文字(zì)表达的缺欠，对某些事物解说更(gèng)直接、了当。

　　作用(yòng)：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地(dì)说明了(le)说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是(shì)用(yòng)假设的想法表示(shì)出将来会出现的(de)情(qíng)况。

　　作用：用假设(shè)的环境来预设将(jiāng)来可能要出现的状况。

　　例(lì)句(jù)：我们只有一个地球，如果它(tā)被破(pò)坏了(le)，我们别无去处(chù)。

　　——《只有一个地球》

说明(míng)方法有哪些及作(zuò)用答题格(gé)式

　　说明(míng)方法及(jí)其作(zuò)用答题格式如下(xià)：

　　1、举例(lì)子 ：具体真切(qiè)地(dì)说(shuō)明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了(le)事(shì)物(wù)的××特点。

　　对(duì)事物的特(tè)征（或(huò)事(shì)理）分门(mén)别(bié)类加(jiā)以说明,使说明更(gèng)有(yǒu)条理性(xìng)。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动形(xíng)象(xiàng)地说明该(gāi)事(shì)物的××特(tè)点(diǎn),增强了(le)文章的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体(tǐ)而准确(què)地说明该事物的(de)××特点(diǎn).使说明更有说服力(lì)。

　　5、作比较：突出强调了(le)被说(shuō)明对象(xiàng)的××特点（地位、影(yǐng)响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用简明科(kē)学的语言(yán)对说明的(de)对象（或科学事理）加以(yǐ)揭示,从而更科学(xué)、早陵(líng)做更本(běn)质、更概括(kuò)地揭示事(shì)物(wù)的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引(yǐn)用(yòng)的(de)方法说明事物的(de)特征(zhēng),增(zēng)强说服力(lì),如引用古诗文、谚(yàn)语(yǔ)、俗(sú)话.引用说明在文(wén)章开(kāi)头,还(hái)起到引出说(shuō)明对象的(de)作用。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特(tè)征（或事理）加以形(xíng)象化(huà)的描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释(shì)：对事物的特征（或事理）加以具体的解释说明,使(shǐ)说明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用说(shuō)明有以下几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用具(jù)体的(de)事例；（作(zuò)用(yòng)同举例子） B、引用(yòng)具体的数(shù)据；（作用同列数字(zì)）C、引用名(míng)言、格言(yán)、谚(yàn)语；作用是使说明更有(yǒu)说服力.D、引用神话传说、新(xīn)闻报(bào)道、谜(mí)语、轶事趣闻等.作用是(shì)增强说明的趣味性.（引用(yòng)说明在文(wén)章开头(tóu),还起到引(yǐn)出说明对象的作用）。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 武警能打过特警吗