全因素速写是什(shén)么意思(sī)，全因(yīn)素速写图(tú)片是全因素速写的。

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全因素速写是什么意思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听(tīng)过，因为(wèi)全因素也可(kě)以理解成写实的(de)意(yì)思，但是(shì)速写本身(shēn)讲究快速(sù)记录，怎么会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你的(de)意思应该是那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可能是我孤陋寡(guǎ)闻(wén)啦(la)。

什么(me)是全因素素(sù)描

　　全因素(sù)素描(miáo)是相对结构素(sù)描来讲的，一般结构素描是不考虑光影的(de)，所以不(bù)算全部(bù)因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般从结构(gòu)入手，比如文艺(yì)复兴的达芬(fēn)奇(qí)，虽然画面(miàn)上有黑白调子，却是从结构入手来表现的(de)，更突出的(de)还有丢(diū)勒等(děng)人，而之后(hòu)东欧的俄罗(luó)斯的列宾美院强调全因素也(yě)就(jiù)是相对强调光与影。

　　现(xiàn)在(zài)一般我们(men)如果强调全因素(sù)素描就(jiù)是强调画(huà)的时候(hòu)带上背景。

　　把(bǎ)对象连(lián)同(tóng)周围(wéi)环境的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是不(bù)少初(chū)学(xué)者(zhě)和考生共同的毛病(bìng)，由于他们(men)缺(quē)乏(fá)长期性(xìng)的(de)作业(yè)训练，在考试中不能在整体观念的指导下全(quán)面推进，往往是急于求成，在缺乏对(duì)整体效(xiào)果的(de)把握下(xià)一味(wèi)死抠局部，造成局部相互之间关系无法(fǎ)很(hěn)好地衔接(jiē)。

　　让整体的(de)美感(gǎn)不(bù)能更好的体现出(chū)来，局(jú)部(bù)的(de)构造(zào)已经(jīng)很突出了，而其他地(dì)方做的不足，这(zhè)样的(de)一幅画(huà)，怎(zěn)么能得(dé)到好(hǎo)评呢(ne)？

　　一幅(fú)画的整体(tǐ)是(shì)由(yóu)若干伏兄亏个局部组成(chéng)的，没有局(jú)部的一幅画(huà)是不真实的；然而(ér)，一幅(fú)画只有局(jú)部(bù)，没有(yǒu)整(zhěng)体，就算再精(jīng)彩、再(zài)深入也是毫(háo)无意义(yì)的。

　　素描的目的，不光是练就(jiù)一手“好(hǎo)活”，而更重要的是培养一(yī)种艺术思维的“意境”和如(rú)何(hé)观(guān)察(chá)事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描练习也就失(shī)去了它的本质(zhì)意义。

　　既然整体是关系(xì)到一(yī)幅素(sù)描画的(de)成败，那么局部与局部(bù)、局部与(yǔ)整体的(de)关系就显(xiǎn)得十(shí)分重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关(guān)系(xì)，就要(yào)靠比较(jiào)的方(fāng)法，比较色调(diào)的深浅(qiǎn)，比例的长短(duǎn)、宽(kuān)窄、大小，比(bǐ)透视(shì)关系的远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据这种比(bǐ)较，画出来的作品，才是客观对象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有(yǒu)的(de)人(rén)，没有绝对相(xiāng)同的面孔，即缺神使是双胞胎也不例(lì)外，他(tā)（她(tā)）们也都有(yǒu)别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对(duì)象(xiàng)的特征和(hé)独具个性的差异(yì)，但是在(zài)素描写生的过程(chéng)中(zhōng)，常(cháng)常看到有的学(xué)生不(bù)管画谁，不管对象(xiàng)的长相如何，气质怎样，都画得(dé)像一个人，模特儿似(shì)乎成了(le)摆(bǎi)设，成了(le)他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初(chū)学时(shí)期老(lǎo)师指(zhǐ)导上的(de)失误，还(hái)有(yǒu)考(kǎo)生自己认识上的误区。

　　有的考生(shēng)错误(wù)地认为：模特儿像不像没(méi)有(yǒu)关系，只要画(huà)面(miàn)效果好就(jiù)行，反正(zhèng)评(píng)分的老师也不知(zhī)模特儿什(shén)么(me)样。

　　像不像确实不是衡(héng)量一(yī)张素描作品优劣的标准之一，但它却能检验(yàn)一个学(xué)生对事物所具备的敏感性和表现(xiàn)能力。

　　如果一个学生长时间脱离对象去感受，去编造所(suǒ)谓(wèi)的(de)画面(miàn)效果和(hé)废弃对客观对象感知能力的训练，那么他就有可能造成感知能力的退化，失去一个(gè)艺术(shù)家所应有的敏感性。

　　具(jù)体(tǐ)到素描写生中的表现就是千人一面。

　　这是因为(wèi)作为一个(gè)画(huà)家重要条(tiáo)件的眼睛(jīng)已经(jīng)退(tuì)化了。

　　无疑，这样的(de)试卷是(shì)无(wú)法(fǎ)得到(dào)高分的。

　　而这些(xiē)毛病一旦形成就很难纠正。

　　所(suǒ)以学生(shēng)们要(yào)特别注(zhù)意老师讲到的每(měi)一个细节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在(zài)最后画(huà)面调整(zhěng)时，最容易出现画(huà)面(miàn)灰、效果对比不强烈和(hé)画面锁碎的问(wèn)题(tí)。

　　为什么(me)会(huì)出现这些问题呢(ne)？这(zhè)是因为画(huà)面的(de)黑(hēi)、白、灰层次(cì)缺乏完整统一的对比和变(biàn)化(huà)规律(lǜ),画面的(de)层(céng)次就不清晰(xī)，画面(miàn)的效尘含果就不响亮，至于哪一种成分多点，哪(nǎ)一种成(chéng)分少(shǎo)点(diǎn)，都(dōu)要给你的感受而定。

　　自身(shēn)的关系是(shì)非常(cháng)重大的，但不管怎样的比例(lì)关系，三大基本色调都(dōu)不应(yīng)缺(quē)少(shǎo)其中(zhōng)的一个。

　　造成减肥期间能吃饺子吗午餐，10个饺子相当于几碗饭画面灰的原因很多(duō)。

　　比(bǐ)如(rú)模(mó)特(tè)儿的(de)面(miàn)部大部分都处在亮部(bù)里，于是，画面上基本都(dōu)是亮和灰的色调；如果处理不当，很容易造成(chéng)画面灰。

　　这(zhè)时(shí)，就(jiù)体现(xiàn)深灰的(de)作用，尽量拉开深灰和浅(qiǎn)灰的距(jù)离，使之保持画面(miàn)的(de)层次感。

　　还有一种情况(kuàng)：模特儿的皮肤比较(jiào)深(shēn)，黑(hēi)和深灰色调占其面部的大部分面积，而浅灰和亮面所(suǒ)占的面(miàn)积很少。

　　处理不好也容易造(zào)成画(huà)面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业(yè)成绩。

　　对(duì)此，考生(shēng)应(yīng)主动(dòng)减少中(zhōng)间色(sè)调的(de)深度，提高(gāo)画面(miàn)（脸部）的亮度(dù)，保持画面的(de)层次感。

　　写生的过程(chéng)当中，在整(zhěng)体尊(zūn)重客(kè)观对象的前提下，允许对局部的色调进(jìn)行调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描(miáo)写生的对象(xiàng)，或明或暗，或强或弱(ruò)，或虚或实(shí)，都有着它的规律和(hé)秩序。

　　写(xiě)生(shēng)时如果(guǒ)打乱了这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而(ér)影响画面的整体感。

　　还(hái)有一种情(qíng)况(kuàng)，每个局部都画得(dé)很好(hǎo)很完整，但局部(bù)和(hé)局(jú)部(bù)之间没有联系，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物(wù)体在一个固定光源的照射下(xià)，必然会(huì)出现(xiàn)强弱、远(yuǎn)近(jìn)和虚(xū)实的(de)物象(xiàng)。

　　因而就产(chǎn)减肥期间能吃饺子吗午餐，10个饺子相当于几碗饭生了物象(xiàng)主(zhǔ)次关系———秩(zhì)序感。

　　把握(wò)不好，这(zhè)样的一幅作品也不能说是一幅好的(de)作品的(de)！

　　4、在素描(miáo)的练习过程中，素描必须着重光线、物体的关系，笔触的(de)描绘手法(fǎ)，将(jiāng)自己(jǐ)眼睛所观察到的形体，具体而(ér)微的呈现出来(lái)。

　　所以，素描需培养自己(jǐ)的观察力。

　　另外(wài)，素描也(yě)可以(yǐ)解释为“存(cún)在”与(yǔ)“绘画”之间一切的努力(lì)，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的静物，除了可以(yǐ)发现静物上不同的色彩外(wài)，亦(yì)可(kě)发(fā)现放在(zài)桌(zhuō)上的安全感，和背景(jǐng)间(jiān)的协(xié)调性(xìng)，这些存在(zài)的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感(gǎn)、空(kōng)间、动(dòng)态……等(děng)等复杂(zá)的因素(sù)，互(hù)相交织，构成一个美的(de)秩序(xù)。

　　绘画就是要(yào)将那些自然(rán)的(de)秩序，导(dǎo)换成美的(de)、入(rù)画的秩序，这也是素描的意义和目的(de)。

　　素描是绘(huì)画的基础,是最能体(tǐ)现(xiàn)人(rén)的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏实实(shí)，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素(sù)描

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