音读(dú)训读的解(jiě)释是什(shén)么，音读训读的(de)解(jiě)释是(shì)问什么是音读？什么是(shì)训读(dú)？答简单(dān)来说，每个汉字(zì)一般都(dōu)会有两种读法，一种叫做“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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音(yīn)读(dú)训读的解释是(shì)什么(me)，音读训读的解(jiě)释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训(xùn)读(dú)”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉字的(de)读音(yīn)，按照这个汉(hàn)字从(cóng)中国传入日(rì)本的时(shí)候的(de)读音

　　来发音。

　　根据汉字(zì)传(chuán)入的(de)时代和来源(yuán)地(dì)的不同，大致可以分为“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和(hé)“吴音”等几(jǐ)种。

　　但是，这些(xiē)汉字的(de)发音和现(xiàn)代(dài)汉语(yǔ)中(zhōng)同一汉字(zì)

　　的发(fā)音(yīn)已经(jīng)有所不同了。

　　“音读”的词汇多(duō)是汉语的固(gù)有(yǒu)词(cí)汇(huì)。

　　“训(xùn)读”是(shì)按照日本固(gù)有(yǒu)的语(yǔ)言

　　来读(dú)这个(gè)汉字时的(de)读(dú)法(fǎ)。

　　“训读”的(de)词汇(huì)多是(shì)表达日本(běn)固有事物的固有词(cí)汇等(děng)。

　　有不少汉字(zì)具有(yǒu)两

　　种以上(shàng)的“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　例(lì)音(yīn)读：青年（せいねん）、技(jì)術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　携手三十七年风雨兼程下一句是什么 三十年风雨兼程下一句読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

　　训读(dú)（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是日文所用汉字的(de)一种发音方(fāng)式，是使用该等汉字之日本固(gù)有同义语汇的读音。

　　所以(yǐ)训读(dú)只借(jiè)用(yòng)汉(hàn)字的形和义，不采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语(yǔ)中(zhōng)按照日语对汉语的译音读出(chū)来，叫音读同(tóng)一个汉字在日语中可能有不止一种读法，是(shì)由于其在不同时期（南(nán)北朝、隋(suí)唐、宋等(děng)）吸收(shōu)了当时汉字的(de)发音(yīn)。

　　每个汉(hàn)字一般(bān)都会有两种(zhǒng)读法，一种叫做“音友慎春读”（音(yīn)読(dú)み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上(shàng)的(de)“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　日(rì)语和(hé)韩语中的训(xùn)读

　　1、日(rì)语

　　在日语里，训读（训読）是(shì)以日语固有的发(fā)音(yīn)来读出汉字，与该汉字本(běn)身的好耐字音（吴音、汉音、唐音(yīn)等）有很大的(de)不同。

　　例:“金(jīn)”训(xùn)读(dú)为“かね”（kane），是和语固有之说法，与(yǔ)字音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不存在训读(dú)”。

　　但近代以前曾有乡(xiāng)札、吏读、口诀等类似(shì)日本万叶假名的标记法存在，充分利用这些汉字(zì)的训读。

　　使用类似于和训（日本的训读(dú)）的韩携手三十七年风雨兼程下一句是什么 三十年风雨兼程下一句(hán)训(xùn)。

　　对某些的汉(hàn)字，这意味着相关“汉语传入以前的朝鲜的孝哪(nǎ)固有(yǒu)语”的韩训。

　　现(xiàn)如今除了在(zài)语言学与(yǔ)语源(yuán)论(lùn)等(děng)进行讨论以(yǐ)外，日常(cháng)言语已经不再使用(yòng)。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等(děng)为(wèi)例(lì)外存(cún)在的训读。

　　“串(chuàn)”读作“”的情况下意思(sī)为(wèi)“海角”，“钊”读作(zuò)“”的(de)情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用(yòng)本来的意思，这类的韩语类似于(yú)日文的“国训”。

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