说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及(jí)作用答题格(gé)式，三年级说明方(fāng)法(fǎ)有哪些(xiē)及作用是说明方法及作用(yòng)：举例子：举出(chū)实际事(shì)例来(lái)说(shuō)明事物，使(shǐ)所要说(shuō)明的事物具体化(huà)，以便读(dú)者理解，这种说明方法叫举例(lì)子的(de)。

　　关于(yú)说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用(yòng)答题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作用以及(jí)说明方(fāng)法有(yǒu)哪些(xiē)及作(zuò)用答题格式，小学(xué)说明方法有哪些及作用，三年级说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及(jí)作用，语文(wén)说明方法有哪些及作用，所有(yǒu)说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用等问题，小(xiǎo)编(biān)将为你整理以下知识：

说明方法有哪些及作用答题格式，三(sān)年级说明(míng)方(fāng)法(fǎ)有哪些(xiē)及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际事例(lì)来说明(míng20分米等于多少米 20分米等于多少厘米)事物(wù)，使所要说明的事(shì)物具体化，以(yǐ)便读者理解，这(zhè)种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫举例子(zi)。

　　运用举事例(lì)的说明方法(fǎ)说明事(shì)物或事理，一要注意例子的代(dài)表(biǎo)性，二(èr)要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明确(què)，读者更能理解，具体地(dì)说明了(le)说明对象的特(tè)点。

　　例句：云(yún)能(néng)预示天(tiān)气。

　　比如，在(zài)某某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大(dà)的范围列(liè)举相(xiāng)应的(de)例子(zi)）

　　举了具体的例(lì)子，真实(shí)具体(tǐ)有力地说明了……，使文章(zhāng)更具(jù)有说服(fú)力(lì)。

　　2、引(yǐn)用：

　　为(wèi)了使(shǐ)说明的内容更充实具(jù)体，更具说服力，可以引用一些(xiē)文(wén)献资料、诗词、俗(sú)语、名人名言等。

　　引用的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公(gōng)式定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章更具说(shuō)服力(lì)。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引(yǐn)用古诗：使说明(míng)文更具诗情画意；

　　引(yǐn)用故事(shì)使(shǐ)文(wén)章(zhāng)具有趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用(yòng)的(de)说明方法能够简洁，有力(lì)地(dì)说明事物的……特征，既增强了说服(fú)力，又增强(qiáng)了趣味(wèi)性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较(jiào)是将两种(zhǒng)类别相(xiāng)同或不同的(de)事(shì)物、现(xiàn)象加以(yǐ)比(bǐ)较来(lái)说明事(shì)物(wù)特征的说明方法。

　　说明某些抽象的(de)或者是人们比较(jiào)陌生(shēng)的事物，可以用具体的(de)或者大家已经熟悉的事物和它比较(jiào)，使读者(zhě)通过(guò)比较得到(dào)具(jù)体而鲜明(míng)的印(yìn)象。

　　事物(wù)的特征也往往在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较的时候，可(kě)以是(shì)同类相比，也可以是异类相比，可(kě)以对(duì)事物进行“横比”，也可(kě)以对事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与(yǔ)……进行比(bǐ)较，突出强调了说明对象的特(tè)点。

　　例句：永定河发水时，来势(shì)很猛，以(yǐ)前两岸河堤常被冲毁，但是这(zhè)座桥却(què)从没出过事，足(zú)见(jiàn)它的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使(shǐ)所(suǒ)要说明(míng)的事(shì)物具体化(huà)，还可以采用(yòng)列数字的方(fāng)法(fǎ)，以便读(dú)者(zhě)理解。

　　需要注意的是，引用(yòng)较多的数字，一定要准(zhǔn)确无误，不准确的数字绝对不能(néng)用，即使是估(gū)计的数字也(yě)要有可靠的根据(jù)，并(bìng)力(lì)求近似。

　　作用(yòng)：用列数字的(de)方法进行说(shuō)明(míng)，既(jì)能准(zhǔn)确客观地反映事实情况，又(yòu)有较强(qiáng)的说(shuō)服力。

　　更体现了说明文的准确(què)性，准确(què)地说明了(le)说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟(wěi)，全长50.82米(mǐ)，两端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥(qiáo)只有一(yī)个(gè)大拱(gǒng)，长达(dá)37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物(wù)的特征，往往从单方(fāng)面不易说清楚(chǔ)，可以根(gēn)据形状、性质、成(chéng)因(yīn)、功用(yòng)等属性的异同(tóng)，把事(shì)物分成若(ruò)干类，然后依照类(lèi)别逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明(míng)方(fāng)法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理清(qīng)晰(xī)，层次清晰，一(yī)目了然(rán)。

　　清晰地说(shuō)明了说明(míng)对象的特点，使文章更具有说服(fú)力。

　　例句：按屏的建(jiàn)造(zào)材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之(zhī)别，同时也显露了使用(yòng)人不(bù)同(tóng)的(de)经(jīng)济与文(wén)化水平(píng)。

　　——《说“屏(píng)”》（使(shǐ)读者明白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用(yòng)两种不同事物之(zhī)间的相似之(zhī)处作比(bǐ)较，以突出事物的形状特点(diǎn)，增强说明的形象性和(hé)生动(dòng)性的说明(míng)方法叫(jiào)做打(dǎ)比(bǐ)方。

　　说明(míng)文(wén)中的打比方的说(shuō)明方法，同(tóng)修辞格上的比喻还有联想是一(yī)致(zhì)的。

　　不同(tóng)的(de)是，比喻修辞(cí)有明(míng)喻、暗喻和借喻，而说(shuō)明多(duō)用(yòng)明喻和暗(àn)喻，借喻则不(bù)宜(yí)使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象(xiàng)的特点，使说(shuō)明更通俗易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥(qiáo)洞(dòng)成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以使要说明的对象形象生(shēng)动(dòng)）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了(le)使(shǐ)被说明对象更形象、具体(tǐ)，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详细(xì)具体地说明(míng)了(le)……，使被说明对象(xiàng)更(gèng)准确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子(zi)，有的母子相抱，有(yǒu)的交头(tóu)接(jiē)耳，有的(de)像倾听水声，有的(de)像注(zhù)视(shì)20分米等于多少米 20分米等于多少厘米行人，千态万(wàn)状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（使被说明更具(jù)体，更形象(xiàng)）

　　8、下(xià)定义：

　　用(yòng)简(jiǎn)明的(de)语(yǔ)言、科学的术(shù)语对(duì)某一概念的本质特征(zhēng)作规定性的说明(míng)叫(jiào)下定(dìng)义。

　　下定义能准确揭(jiē)示(shì)事(shì)物的本质(zhì)。

　　作(zuò)用：使人们(men)在阅读时(shí)对(duì)抽象的字(zì)词能够(gòu)更加明白、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一种安排20分米等于多少米 20分米等于多少厘米工作进程的数学方(fāng)法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧(cè)面，在事物的某(mǒu)一个(gè)特点(diǎn)做些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅读时(shí)对抽象的字词能(néng)够更加明白，更易理解。

　　例(lì)句：大拱的两肩上(shàng)，各有两个(gè)小(xiǎo)拱(gǒng)。

　　这(zhè)个创造性(xìng)的设计，不但(dàn)节(jié)约了石料，减轻了桥身的(de)重量，而(ér)且(qiě)在(zài)河水暴涨的时候，还(hái)可以增(zēng)加桥洞的过水量，减轻洪水对(duì)桥身的冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也(yě)更(gèng)美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者(zhě)明(míng)白这个设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十分(fēn)复杂的(de)事物说(shuō)清楚，就可(kě)以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺(quē)欠(qiàn)，对(duì)某些事物解(jiě)说更直(zhí)接、了(le)当。

　　作用：使人看了一(yī)目了然。

　　条理(lǐ)清(qīng)晰(xī)，直接地(dì)说明了说明对象的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设是(shì)用假设的想法表示出将来(lái)会出现的情况。

　　作(zuò)用：用假设(shè)的环境(jìng)来预设将来可能要出现的状(zhuàng)况。

　　例(lì)句：我们只有一个(gè)地(dì)球，如果(guǒ)它被(bèi)破坏了，我们(men)别无去处。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用答(dá)题格式

　　说明方法(fǎ)及其作用答题格(gé)式如下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切(qiè)地说明了事物(wù)的××特(tè)点(diǎn)。

　　2、分类(lèi)别：条理清(qīng)楚地说明了(le)事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　对事物(wù)的(de)特征（或事理）分门别(bié)类加以说明(míng),使说明更(gèng)有(yǒu)条(tiáo)理性(xìng)。

　　3、汪宽打比(bǐ)方(fāng)：生动形象(xiàng)地(dì)说明该(gāi)事物的××特点,增强了(le)文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明(míng)该事物的××特点(diǎn).使(shǐ)说明更(gèng)有说(shuō)服(fú)力。

　　5、作比较(jiào)：突出强调(diào)了被说(shuō)明(míng)对(duì)象(xiàng)的××特点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语(yǔ)言对说明的(de)对象(xiàng)（或(huò)科(kē)学(xué)事理）加以揭(jiē)示,从而(ér)更科学(xué)、早陵做更本质、更概括地揭(jiē)示(shì)事物(wù)的特(tè)征（或事(shì)理）。

　　7、列(liè)图表：直观形(xíng)象地说明了事物的(de)××特点。

　　8、引用(yòng)法：用引(yǐn)用的方法说明事(shì)物的特(tè)征(zhēng),增强说(shuō)服(fú)力,如引用古(gǔ)诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用说(shuō)明(míng)在文章(zhāng)开头,还(hái)起到(dào)引(yǐn)出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物(wù)的特征（或(huò)事理）加以形象化的描摹,使说明更具(jù)体生动形象。

　　10、作诠释(shì)：对事物的特(tè)征（或(huò)事理）加(jiā)以具体(tǐ)的解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用(yòng)说明有以下几种形式(shì)—陆衡—A、引(yǐn)用具体(tǐ)的(de)事例；（作用(yòng)同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名(míng)言、格言、谚语(yǔ)；作用(yòng)是使说(shuō)明更有说服力.D、引(yǐn)用神话传说、新(xīn)闻报道、谜语(yǔ)、轶事(shì)趣(qù)闻等.作用是增强说明的趣味性.（引用(yòng)说明在文章开头,还起到(dào)引出说明对象的(de)作(zuò)用）。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 20分米等于多少米 20分米等于多少厘米