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帧率是高好还是低好,王者帧率是高好还是低好 高考小说标题的作用的答题模式,小说标题的作用的答题模式和例题

  高考小说标题(tí)的作(zuò)用的答题模(mó)式,小说(shuō)标题(tí)的作用(yòng)的答题模式和例(lì)题是小说标题的作(zuò)用:情节上,点明中心事件(jiàn)或关键人(rén)、物,成为全文的线索(suǒ);人(rén)物上(shàng),突(tū)出人物(wù)形象(xiàng)或品质;主题上,揭示(暗示)主旨;表达上(shàng),比喻象征(zhēng)的运用,形(xíng)象而(ér)又有生动(dòng),吸引读(dú)者的(de)阅读兴趣的。

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高(gāo)考(kǎo)小说标题的作用的(de)答题模式,小说标题的作用的答题模式和例题

  小说标题的作用(yòng):情节上,点明(míng)中(zhōng)帧率是高好还是低好,王者帧率是高好还是低好心事件或关键人、物,成为全(quán)文(wén)的(de)线索;

  人物上,突出人(rén)物形(xíng)象或品(pǐn)质;

  主题上,揭示(暗示)主旨;

  表达上,比喻象征的运(yùn)用(yòng),形(xíng)象而(ér)又有(yǒu)生(shēng)动,吸(xī)引读者的阅读兴趣。

  文(wén)章情节即围绕这一线索展(zhǎn)开(kāi),使文章结构完整严谨。

  文(wén)章的写(xiě)作线索大致(zhì)可(kě)分为六大(dà)类(lèi):人、事、物、时(shí)、空、情(qíng)。

  和题目相关的主要有两类:物、情(qíng)。

  奠定感情基调、寄托(tuō)作者情感(gǎn)。

  物:以某物为线索。

  情:以谁(shuí)对(duì)谁的什么之(zhī)情为线(xiàn)索。

  判定标准:标题(tí)中出(chū)现具(jù)体事物、或具(jù)体情感,就答这一(yī)点(diǎn)。

  1、点明了本文的写(xiě)作线(xiàn)索。

  2、指出线索是(shì)什么(me):以什么为线(xiàn)索。

  3、指出线(xiàn)索带来的结(jié)构(gòu)作用:贯穿(chuān)全文,使文章结构完(wán)整(zhěng)。

小说标题的作(zuò)用的答题(tí)模(mó)式是(shì)什(shén)么?

  小说标题作(zuò)用答题(tí)格(gé)式:

  (1)先看标题的表层义:(词语的含义,概括(kuò)内容,点明对象)。

    

  (2)再(zài)思考深层含义:(引申义、比喻义(yì)、象征义);人物与人(rén)物的(de)关系(表明人物(wù)性格、表(biǎo)明作者的情感与态(tài)度);主旨与主旨的关(guān)系(点明、揭示)。

  标题(tí)的作(zuò)用的(de)答(dá)题格(gé)式:

  1、分(fēn)析(xī)禅卜旁标题字词帧率是高好还是低好,王者帧率是高好还是低好

  就是从(cóng)理解(jiě)文章标题关键词(cí)的本义,字(zì)面义(yì)入(rù)手,联系文章内容,得出标题(tí)的深层含(hán)义或作(zuò)用。

  2、分析标(biāo)题(tí)修(xiū)辞(cí)。

  也就是(shì)从理解文章标题(tí)的(de)修辞手法(fǎ)入(rù)手,联系文章的人物形象(xiàng)及(jí)隐含的情感来理解标题的含义(yì)或(huò)作用。

  3、看内容主旨。

  从(cóng)文章的写作内容,作者感情(qíng),主题思想入手(shǒu),分析标题揭(jiē)示的思想(xiǎng)内容。

  标题的常见(jiàn)作用:

  1、概括文(wén)章的主要内容。

  2、作为文章线索(suǒ)(文章情节围绕这一(yī)线索展开)。

  3、作者感(gǎn)情的出发点。

  4、具(jù)有象征意义。

  5、语带双关弊枯(kū)。

  6、是全文的“文眼”(提示文章中心)。

  7、吸引读者(zhě)兴趣。

  表明写作对(duì)象;关联主要情节;贯穿全文线索;透露情感主(zhǔ)旨。

  此(cǐ)外(wài)还有(yǒu)作用:寓(yù)意(yì)含蓄,引(yǐn)人深思;制贺橡造(zào)悬念,激发读者的(de)阅读(dú)兴趣。

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