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　　集美大学自考和(hé)高考(kǎo)的区别

　　高考，全称为“普通高等(děng)学(xué)校招生全国(guó)统一(yī)考试”，基本上是社会中所(suǒ)有人员期待成才(cái)的(de)一种现实性必(bì)备途径，其价值意义(yì)无异于古代封(fēng)建(jiàn)时期的科举取仕一般，是(shì)所有(yǒu)社会学子登上(shàng)高等知(zhī)识殿堂的必(bì)经途径，社(shè)会(huì)中称之为“全日制(zhì)”或“普招生(shēng)”。

　　而自考(kǎo)，通称为(wèi)“高等教育自学考试(shì)”，从(cóng)1981年正式开考(kǎo)以(yǐ)来(lái)，由于学习方(fāng)式的开放性(xìng)特点，以及理论知识的完(wán)备性要求，而广(guǎng)受专科学生以及社会励志(zhì)改变命运人士的欢(huān)迎。

　　自考就(jiù)是那一扇(shàn)重新(xīn)让(ràng)为你打开的窗。

　　01、自考是高考的重要(yào)补(bǔ)充(chōng)手段

　　普通高等教育是社会(huì)正常(cháng)化教育机制模式；

　　而继续教(jiào)育则是社会中在(zài)职(zhí)人员追求上进的最有效(xiào)手段，自考作为继续(xù)教育的先行者，起到了对(duì)于高考制度最实际的补充作(zuò)用。

　　自考人群主体基本上(shàng)面向的是大中专院校学(xué)生、高考(kǎo)失榜、生(shēng)活不如意(yì)以及期待(dài)“知识(shí)改变命运”的群体，对于(yú)这一类人，自考能(néng)让其对于社会的(de)学(xué)术追求重新回到正常轨道，让他们自身的(de)价值能获(huò)得(dé)主流社会(huì)的强烈肯定，符(fú)合(hé)现代化(huà)建设(shè)所需(xū)的价值观和知识体系。

　　02、对比高考(kǎo)，自考具开放性特(tè)色

　　自考(kǎo)生学习方式具有强烈的自育(yù)、自励价值，更有其(qí)开放性(xìng)模式兼(jiān)容特色，受(shòu)到(dào)社会中各类求学人士(shì)的广(guǎng)泛欢(huān)迎。

　　高考(kǎo)，尽管参考人数较(jiào)多，浩浩荡荡，然而其自身群体(tǐ)多集(jí)中于18岁左右的高中毕(bì)业历届生(shēng)与应届生，很难照(zhào)顾到其(qí)他(tā)求(qiú)学人群的学习需求(qiú)，而且一考定终身模式，多少年来一直受到教育(yù)界，各界有影响人士(shì)对于其合理性的质疑，因(yīn)此自考反而具备强烈的反(fǎn)衬(chèn)色彩，我们应该为自考感到(dào)自(zì)豪。

　　什么是(shì)自(zì)考本科(kē)？

　　自考本科是高等教育自学(xué)考试本科的(de)简称，自考本科是我国基本高等教(jiào)育制度之一(yī)，成绩(jì)合格后由主考(kǎo)学校和高(gāo)等教育自学考试委员(yuán)会联合颁发(fā)大(dà)学毕业证书，国家承(chéng)认(rèn)学历(lì)，学信网可查，符合(hé)条件者由主(zhǔ)考大学(xué)授予学士学位(wèi)。

　　获得自考本科学历，根(gēn)据(jù)国家教(jiào)育部1988年15号(hào)文(wén)件，享受普通高(gāo)等教育(yù)毕业证书相(xiāng)同的法(fǎ)律(lǜ)效力(lì)。

　　很多单(dān)位为什么(me)不承认(rèn)自(zì)考本科原(yuán)因：很多用人单位会觉得自考本科(kē)是靠(kào)自学出(chū)来的，并没有通过专业(yè)的学习(xí)，怀疑个人能力(lì)，所以不承认。

　　自考学历找工作(zuò)会被拒(jù)绝吗其实没有肯定的答案，有的人会(huì)因为自考本科找(zhǎo)到好工作，也(yě)有的单位不认(rèn)可自考本科，在(zài)招聘的时候经常说只招统招(zhāo)生。

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