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　　1、文献法

　　文献法是一(yī)种既(jì)陈旧，又赋有生命力的(de)科学研讨办法(fǎ)。

　　不管哪一(yī)种社会(huì)活动想(xiǎng)要(yào)留下永久的痕迹都(dōu)离(lí)不开各种文献。

　　人类(lèi)活动(dòng)与知道(dào)的无限性和(hé)个别生(shēng)命与知道的(de)有限性的对立，决议了咱(zán)们在研讨逝去(qù)的事实时有(yǒu)必(bì)要借(jiè)助于文(wén)献。

　　2、比较研讨法

　　作(zuò)为一种思想办法，比较(jiào)研讨(tǎo)贯穿于教育(yù)研讨的全(quán)过程。

　　不管在科学实(shí)验的过程中(zhōng)，或是在理论研讨中，比较研讨都是不可或缺的基该(gāi)办法(fǎ)。

　　3、概括综合法

　　概括综合法的根本办法有(yǒu)两种。

　　一种(zhǒng)是实(shí)例法，借(jiè)助(zhù)于(yú)给出的一(yī)组(zǔ)输(shū)入/输出实例逐(zhú)渐导出适(shì)于一类问题(tí)的程序；

　　另一(yī)种是“轨道”法，经过所给实例的(de)履行轨道，逐渐导出(chū)程序(xù)。

　　4、实证研讨法

　　其依据现有的科学理论和实践(jiàn)的需求，提(tí)出(chū)规划，使用科学仪器和(hé)设备，在天然条件下，经过(guò)有意图(tú)有步骤地(dì)操作，依据调查、记载、测(cè)定与此相随同的现象(xiàng)的改(gǎi)变来确认条件与(yǔ)现象之(zhī)间(jiān)的因果联系。

　　5、定量分析法

　　经过定量分(fēn)析(xī)法可以使人们对(duì)研讨目(mù)标(biāo)的知道进一步准确化，以便(biàn)愈加科学地提醒规则，掌握(wò)实质，理清联系，猜测事物的发(fā)展(zhǎn)趋势。