三字经中苟不(bù)教性乃迁是(shì)什么意思，苟不教性(xìng)乃迁的(de)下一句是这句(jù)话(huà)的意思为(wèi)：如果(guǒ)从小不好好教育(yù)，善良的本性就会变坏的(de)。

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三(sān)字(zì)经中苟(gǒu)不教性乃(nǎi)迁是(shì)什么意思(sī)，苟不(bù)教性乃迁(qiān)的下(xià)一句(jù)

　　出自(zì)《三字经》，《三字经》是我国的传统(tǒng)启蒙教(jiào)材，今天(tiān)小(xiǎo)编就来(lái)和(hé)大家聊一聊《三字经》。

　　《三字经(jīng)》，是(shì)中国的传统(tǒng)启(qǐ)蒙教材。

　　在中(zhōng)国古代经典(diǎn)当中(zhōng)，《三(sān)字经》是(shì)最(zuì)浅(qiǎn)显易懂(dǒng)的读本之一。

　　《三字(zì)经》取材典范(fàn)，包括中国传统文(wén)化(huà)的文(wén)学、历(lì)史、哲学、天文(wén)地理(lǐ)、人伦义理、忠孝(xiào)节义等等，而核心思(sī)想又包括了“仁，义，诚，敬，孝。

　　”背诵《三(sān)字经》的同时，就了解了常乌蒙山连着山外山是什么歌，乌蒙山连着山外山是什么歌曲识、传统(tǒng)国学及(jí)历史故事，以及故(gù)事(shì)内涵中的做人做事道理(lǐ)。

　　《三字经》是我国(guó)不(bù)可多得的宝(bǎo)贵遗产，有不(bù)同版本，全文字(zì)数从(cóng)1120字(zì)至1722字不等。

　　《三字经》与《百家姓(xìng)》、《千字文》都是我国(guó)优秀的(de)蒙学读物，并(bìng)称为"三、百、千(qiān)"。

　　人之(zhī)初，性本善。

　　性相近，习相远。

　　苟不(bù)教，性乃迁。

　　教之道，贵以专(zhuān)。

　　昔孟(mèng)母，择邻处。

　　子不学，断机杼(zhù)。

　　窦燕山，有义方。

　　教五子，名俱扬。

　　养不教(jiào)，父之过。

　　教不严，师(shī)之惰。

　　子(zi)不学，非所宜。

　　幼不学，老何(hé)为。

　　玉不琢，不成(chéng)器。

　　人(rén)不学，不(bù)知义(yì)。

　　为人子，方少时。

　　亲师友，习(xí)礼仪。

　　香(xiāng)九龄，能温席。

　　1、《三字经(jīng)》是我中华悠悠五千年灿烂(làn)的经典传(chuán)统文化(huà)之一(yī)，它是中(zhōng)华儿(ér)女智慧的结(jié)晶，它(tā)承载着一个民族(zú)的(de)历(lì)史与(yǔ)精(jīng)神，体现(xiàn)了独特的教育思想和(hé)文化魅力。

　　这是中国(guó)几(jǐ)千(qiān)年来形成的独(dú)特的民族文化，在(zài)世界(jiè)上也是举足轻重，并受到全世界的(de)广(guǎng)泛关注。

　　2、《三字经》读(dú)起来朗朗上(shàng)口，简明(míng)扼(è)要，是乌蒙山连着山外山是什么歌，乌蒙山连着山外山是什么歌曲以中(zhōng)国历史为素材，植根于传统文化，强调教育以“德”为先，学贵在恒(héng)和环境对学习的影响，讲述(shù)教育与学习重要性(xìng)的(de)教育论著(zhù)。

　　同时也是我国代(dài)古一部传统的(de)儿童启蒙识字教育课本。

　　3、在现在这个(gè)复(fù)杂多变的社会(huì)环境下，德育(yù)教育(yù)也成为现行(xíng)教育(yù)改革所面临的一个重要课(kè)题(tí)。

　　现在很多学校也把传承(chéng)中华民族经典传统文化作为新时期德育教育发展的重要途径(jìng)。

　　传统文化的核(hé)心就(jiù)是“德育”，《三字(zì)经(jīng)》中说：“首孝(xiào)悌，次见(jiàn)闻”，可见在传统的教(jiào)育中，是(shì)把(bǎ)德育放在首(shǒu)位(wèi)的，一个人首先得(dé)要有“孝悌”，即德(dé)”。

　　4、中华民族悠(yōu)久的传统文化是(shì)中华先贤们几千年来智(zhì)慧的结晶(jīng)，它使我中华民族(zú)历(lì)经几(jǐ)千年生生不息(xī)，屹立不(bù)倒。

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