小学(xué)六种(zhǒng)说明方法及作用，六种说(shuō)明方法及(jí)作(zuò)用(简短)是六种常用说(shuō)明方法分别是举(jǔ)例子、引资料(liào)、作比较、列数字、分类(lèi)别、打比(bǐ)方的(de)。

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小(xiǎo)学(xué)六种说明方法(fǎ)及作(zuò)用(yòng)，六种说明方法及(jí)作用(简短(duǎn))

　　举例子的作用是使文章表达的意思更明确(què)，读(dú)者更(gèng)能理解，具体地(dì)说明(míng)了(le)说明(míng)对(duì)象(xiàng)的特点。

　　1、举例子

　　举出(chū)实际(jì)事(shì)例(lì)来说(shuō)明(míng)事物，使(shǐ)所(suǒ)要(yào)说明的事物具(jù)体(tǐ)化，以便读(dú)者理解(jiě)，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法(fǎ)说(shuō)明事物或事理，一(yī)要注意例子的代(dài)表性，二要注意(yì)例子的适(shì)量性。

　　作(zuò)用：使文章表达的意(yì)思更明确，读者更(gèng)能理解，具(jù)体地说明(míng)了(le)说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　2、引资料

　　为了使说(shuō)明的内(nèi)容更充实具体，更具说(shuō)服力，可以(yǐ)引用一些文献资(zī)料、诗词、俗(sú)语(yǔ)、名(míng)人名(míng)言等。

　　引资料的范围很广，可以是经典著作，名家(jiā)名言，公式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使文章(zhāng)更具说(shuō)服力。

　　体现说明文(wén)语言的准确性。

　　引用古诗：使说(shuō)明(míng)文更具诗情画(huà)意。

　　引用故事使文章(zhāng)具有趣味性。

　　3、作(zuò)比较

　　作比较是将两种类别(bié)相同或不同的(de)事物(wù)、现象加以比较来说明事(shì)物特(tè)征的(de)说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)。

　　说明某些抽象(xiàng)的或者是人们比较陌生的(de)事物，可以用(yòng)具(jù)体的(de)或者大家已(yǐ)经熟(shú)悉的事(shì)物(wù)和它比较，使读者通过比较得(dé)到(dào)2000克是多少斤啊具(jù)体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的特征也往往在比较中显现出来。

　　在作(zuò)比(bǐ)较的时候，可以是同类(lèi)相比，也可(kě)以是异类相比，可以(yǐ)对(duì)事物进行“横比”，也可以(yǐ)对(duì)事物进(jìn)行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较，突出强(qiáng)调(diào)了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　4、列数字(zì)

　　为(wèi)了使所(suǒ)要说明的(de)事物(wù)具(jù)体(tǐ)化(huà)，还可以(yǐ)采用列数(shù)字(zì)的方(fāng)法，以便(biàn)读者理解(jiě)。

　　需要注意的是(shì)，引用较多的(de)数字，一定(dìng)要准确(què)无误(wù)，不(bù)准确的(de)数字绝(jué)对不能用，即使(shǐ)是估计的数(shù)字(zì)也(yě)要(yào)有(yǒu)可(kě)靠的(de)根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：用列数字(zì)的方法(fǎ)进行说明，既能准确客(kè)观地(dì)反映事实情(qíng)况(kuàng)，又有较强的说服力。

　　更体(tǐ)现了说明文的准确性，准确地说明了说明对(duì)象的特点。

　　5、分类(lèi)别

　　说明事(shì)物的特征，往(wǎng)往从单(dān)方面不易(yì)说清楚，可以根据形(xíng)状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干(gàn)类，然(rán)后依照类别逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明(míng)方法，叫分类(lèi)别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层(céng)次清晰，一目(mù)了然(rán)。

　　清(qīng)晰地(dì)说(shuō)明(míng)了(le)说明对象的特(tè)点(diǎn)，使文章更具有说服力。

　　6、打比(bǐ)方

　　利用两(liǎng)种(zhǒng)不同事物之间的(de)相(xiāng)似之处(chù)作比(bǐ)较(jiào)，以突出(chū)事物的形状特点，增强说明(míng)的(de)形象性和生动(dòng)性的说明方法叫(jiào)做打比方。

　　说明文中的打比方的说明方法(fǎ)，同修辞格上的(de)比喻还有联想(xiǎng)是一致的。

　　不同(tóng)的是(shì)，比喻修辞有明喻、暗喻、和(hé)借喻，而说(shuō)明多用明(míng)喻和暗喻(yù)，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形象地(dì)说明了说明对象的特点，使说明更通俗(sú)易懂(dǒng)。

小学六种说明方法(fǎ)及作用

　　小学的六种说明方法及作用如下：

　　1、举例子(zi)。

　　是通(tōng)过列举有(yǒu)代表性的(de)、恰当(dāng)的事例(lì)来说明事物(wù)特征的(de)说明方法。

　　作用：使文章表达的(de)意(yì)思更明确(què)，使说明的对象更(gèng)生动形(xíng)象，便于(yú)读(dú)者理解。

　　例句：我(wǒ)国名胜(shèng)古迹十(shí)分多.诸如泰(tài)山,黄(huáng)河(hé),故宫(gōng),孔(kǒng)府,普陀山,明孝(xiào)陵,香(xiāng)格里拉(lā)等。

　　2、列数字。

　　从数(shù)量上说明事物(wù)特征或事理的方法(fǎ)。

　　需要注意的是，引(yǐn)用的数字，一定(dìng)要(yào)准确无误，不(bù)准(zhǔn)确的数字绝对不(bù)能用，即使是估计的数字，也要有可(kě)靠(kào)的根据，并力求(qiú)近似。

　　作用：使说明对(duì)象的(de)特点更加精确、科学令人信服。

　　例(lì)句(jù)：黄河2000克是多少斤啊在近2000年间竟(jìng)决口1500多次，改道26次，给两岸人民(mín)带(dài)来了深(shēn)重的(de)苦难。

　　黄河是世界上含沙量最大的大河，其含沙量相当于(yú)长(zhǎng)江的68倍。

　　3、作(zuò)比较。

　　是说明文中斗老镇(zhèn)将两种类别相同(tóng)或不同的(de)事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明(míng)方(fāng)法。

　　作(zuò)用：突出强(qiáng)调事(shì)物(wù)的某种特征。

　　例句：黄河是世界(jiè)上含沙量(liàng)最大(dà)的大河(hé)，其含沙量相当于(yú)长江的(de)68倍。

　　4、打比方(fāng)。

　　是通过比喻的(de)修辞手法来说明(míng)事物特征的一种说明方法。

　　作(zuò)用：使抽象的事物变得具体、生动、形象。

　　例句：人们都说，黄河是中华民族的摇(yáo)篮(lán)。

　　5、分类含缺别。

　　要说明事(shì)物的特征，往往从单(dān)方面不易说清(qīng)楚，可(kě)以根据形(xíng)状(zhuàng)、性质、成因(yīn)、功用(yòng)等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照(zhào)类别逐一加以说(shuō)明，这种(zhǒng)说明方法叫分类别。

　　作用：使说(shuō)明事物的特征(zhēng)条理(lǐ)清晰，一目了然。

　　例句：鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有(yǒu)牙齿；一类是(shì)齿鲸，有锋(fēng)利的牙齿。

　　6、下(xià)定义。

　　用简明的语(yǔ)言对(duì)事物的(de)本质特征作概括的说(shuō)明(míng)方(fāng)法。

　　作用(yòng)：科学(xué)准确地解释空粗说明(míng)对象的内涵,使说明更(gèng)严密，更通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　例(lì)句：两组(zǔ)对(duì)边分别(bié)平(píng)行(xíng)的四边形叫(jiào)平行(xíng)四边形(xíng)。

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