全(quán)因素速写是什么意思(sī)，全因素(sù)速(sù)写图片是全因素速写的。

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全因(yīn)素速写(xiě)是什(shén)么意思，全因素速写(xiě)图(tú)片

　　全因(yīn)素速(sù)写。

　　说(shuō)实话没(méi)怎么听过，因(yīn)为全因素也(yě)可以(yǐ)理解(jiě)成写实的意思，但(dàn)是速写本身讲究快(kuài)速记录(lù)，怎么会写实呢。

　　所以我猜题(tí)主(zhǔ)你的意思应该是那(nà)种(zhǒng)明(míng)暗速(sù)写吧(ba)。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素(sù)描

　　全因素(sù)素(sù)描是相对结构素描(miáo)来讲的，一般结构素描是不考虑光(guāng)影(yǐng)的，所(suǒ)以不(bù)算全(quán)部因素都考虑。

　　西欧的(de)素描一般从结构入(rù)手，比如(rú)文艺复兴的达芬奇，虽然(rán)画面上(shàng)有黑白(bái)调子，却(què)是从结(jié)构入手(shǒu)来表现的(de)，更突出的还有丢勒(lēi)等(děng)人，而之(zhī)后东欧的俄罗斯的(de)列宾(bīn)美院强(qiáng)调(diào)全(quán)因素也就是相对(duì)强调光(guāng)与影。

　　现在一般我(wǒ)们如果(guǒ)强调全因(yīn)素素描就是强调画的(de)时(凉风席席的是什么意思，凉风席席是成语吗shí)候带上背景。

　　把对(duì)象连同周围环(huán)境的关系(xì)一起表(biǎo)现出来。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体美感(gǎn)

　　这是不少(shǎo)初学者(zhě)和考生共(gòng)同的毛病，由于他(tā)们缺乏长期性的作业训练，在(zài)考试中不能在整(zhěng)体观念的指导下(xià)全面推进，往往是急于(yú)求成(chéng)，在缺(quē)乏(fá)对(duì)整体效(xiào)果(guǒ)的把握下一(yī)味死抠局部，造成局部相互之(zhī)间关系无法(fǎ)很好地衔接。

　　让整体的(de)美感不能更好的(de)体现出来，局部的构造(zào)已经很突(tū)出了(le)，而其他地(dì)方做(zuò)的(de)不足，这样(yàng)的一幅画，怎(zěn)么能得到好评呢(ne)？

　　一(yī)幅画的整体是由若干(gàn)伏兄亏个局(jú)部组(zǔ)成的，没有局部的一幅(fú)画(huà)是不(bù)真(zhēn)实的(de)；然而，一(yī)幅(fú)画只(zhǐ)有局部，没有整体，就算再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描(miáo)的目的，不光是练(liàn)就一手“好活”，而更重(zhòng)要的是培养一种艺术思维的“意境(jìng)”和(hé)如何观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开(kāi)了这两(liǎng)点，素描(miáo)练习也就(jiù)失去了它的本(běn)质意(yì)义。

　　既然整体是关系到一幅素描(miáo)画的成(chéng)败，那(nà)么局部与局部、局部与整(zhěng)体的(de)关(guān)系就显得(dé)十分重(zhòng)要。

　　如何解(jiě)决(jué)这种关系，就要(yào)靠比较的方法，比较色调(diào)的(de)深浅，比(bǐ)例的长短、宽窄、大(dà)小，比透(tòu)视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画(huà)出(chū)来的作品，才是客观对象真实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上(shàng)所有的人，没有绝(jué)对(duì)相(xiāng)同的(de)面孔，即缺(quē)神(shén)使是双胞胎也不例外，他（她）们(men)也(yě)都有别人不易察觉的差异。

　　素描训(xùn)练的(de)根本任(rèn)务是(shì)，捕(bǔ)捉对象的特征(zhēng)和独(dú)具个性的差(chà)异，但是(shì)在(zài)素描写生的(de)过程中，常常看到有的学生不管画谁，不管对象(xiàng)的长相(xiāng)如(rú)何，气(qì)质怎(zěn)样，都画得像(xiàng)一个人，模特儿似乎成了摆设，成了(le)他们胡编(biān)乱造的参照物。

　　这里(lǐ)有初(chū)学时期老师指导上的失误，还有考生自己认识上的误区(qū)。凉风席席的是什么意思，凉风席席是成语吗p>

　　有的考生(shēng)错误地(dì)认为：模特(tè)儿像不像没有关(guān)系，只要画(huà)面(miàn)效果(guǒ)好就行，反正(zhèng)评(píng)分的老(lǎo)师也不知模(mó)特(tè)儿(ér)什么样(yàng)。

　　像(xiàng)不像确实(shí)不是衡(héng)量一张素(sù)描作(zuò)品优劣的标准(zhǔn)之一，但它却(què)能(néng)检验一个(gè)学生对(duì)事物所具备的敏感性和表现能力。

　　如果一(yī)个(gè)学生长时间(jiān)脱离对象去(qù)感受，去编(biān)造所谓(wèi)的画面效(xiào)果和废弃对客观对象感(gǎn)知能力(lì)的(de)训练，那么他就(jiù)有(yǒu)可能造(zào)成感知能力的(de)退化，失(shī)去一个艺术家所应有(yǒu)的敏感性(xìng)。

　　具体到素描写生(shēng)中(zhōng)的表现就是千人一面。

　　这是因(yīn)为(wèi)作为一个(gè)画家(jiā)重要条件的(de)眼睛已经退化了。

　　无疑(yí)，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形(xíng)成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲到的(de)每一个(gè)细(xì)节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时(shí)，最容易(yì)出现画面灰、效果对比不强烈和画面锁碎的问题(tí)。

　　为什么会出现这些问题(tí)呢？这(zhè)是(shì)因为(wèi)画面的黑、白(bái)、灰层次缺(quē)乏完整(zhěng)统(tǒng)一的对比和变化(huà)规律,画面的层次就(jiù)不清晰(xī)，画面的(de)效(xiào)尘含果就不响亮(liàng)，至于哪(nǎ)一种成分多点，哪一种成(chéng)分少(shǎo)点，都要给(gěi)你的感受而定。

　　自身的关系(xì)是非常(cháng)重大(dà)的，但不管(guǎn)怎样的(de)比例关系，三(sān)大(dà)基本色调都不应(yīng)缺少(shǎo)其中(zhōng)的一个。

　　造成画面灰的原因(yīn)很多。

　　比如模(mó)特儿的面部大部分都处(chù)在亮部里，于是，画面上(shàng)基本都是亮和灰的色(sè)调；如果(guǒ)处理不当(dāng)，很容易(yì)造(zào)成画面灰。

　　这时(shí)，就体现深灰的作(zuò)用(yòng)，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰的(de)距离，使之保(bǎo)持画面(miàn)的层次感。

　　还有一种情况：模特(tè)儿的皮(pí)肤比较深(shēn)，黑(hēi)和深灰色调占其面部(bù)的大(dà)部分面(miàn)积(jī)，而浅灰和(hé)亮面所(suǒ)占的(de)面(miàn)积很少。

　　处理不(bù)好也容(róng)易造(zào)成画面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩(jì)。

　　对此，考生(shēng)应主动(dòng)减少中间(jiān)色(sè)调的(de)深度，提(tí)高画(huà)面(miàn)（脸部）的亮度，保持画面的层次感(gǎn)。

　　写生的过程当中，在整(zhěng)体尊重客观对象(xiàng)的前凉风席席的是什么意思，凉风席席是成语吗(qián)提下(xià)，允许对局部(bù)的色调进行调整、或减(jiǎn)弱、或加强的艺术处理。

　　素(sù)描写生(shēng)的对象(xiàng)，或明或暗，或强或(huò)弱，或虚或实，都有着(zhe)它的规律和秩序(xù)。

　　写生时如果打乱了(le)这种客观秩序，就会(huì)出现零乱琐(suǒ)碎，因而影响画(huà)面的整体感。

　　还有(yǒu)一种情况，每个局部都画得(dé)很好(hǎo)很完整，但局部和局(jú)部之间没有联系，互(hù)不统属(shǔ)，互(hù)不相让，像一(yī)盘散沙。

　　一个物体在(zài)一个固定光源的照射下，必然会出现强弱(ruò)、远近和虚实(shí)的物象。

　　因而就产生了(le)物象主(zhǔ)次关系———秩序(xù)感。

　　把(bǎ)握不好(hǎo)，这样的(de)一幅作品也(yě)不能说(shuō)是一幅好的作(zuò)品的！

　　4、在素描的练习(xí)过程中，素描必须着重(zhòng)光线、物体的(de)关(guān)系，笔触的描绘手法(fǎ)，将自己眼睛所观察到的形体，具体而微(wēi)的呈(chéng)现出(chū)来(lái)。

　　所以，素描需培养自己的观(guān)察(chá)力。

　　另外(wài)，素描也可以(yǐ)解释为“存在”与“绘画”之(zhī)间一(yī)切的努力，亦即所谓(wèi)“绘(huì)画(huà)之描写力(lì)”。

　　例如，描绘(huì)桌上的(de)静物(wù)，除了(le)可以发现静物上(shàng)不同的色彩外(wài)，亦可发现放在(zài)桌上(shàng)的安全感，和(hé)背景间(jiān)的协调性，这些存(cún)在的形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态(tài)……等等复杂(zá)的因素，互相交(jiāo)织，构成一个美的秩序。

　　绘画(huà)就是要将那些(xiē)自(zì)然的秩序，导换成美的、入画的(de)秩序(xù)，这(zhè)也是素描的意(yì)义和目(mù)的。

　　素描是绘画的基础,是(shì)最能体(tǐ)现人的绘画(huà)水平的画(huà)种。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏实实，持(chí)之以衡(héng)，不可浮躁

　　参考资料(liào)来(lái)源：百度百(bǎi)科-素描

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