教师一年的工作日有多少天，一年有多少周-橘子百科-橘子都知道

教师一年的工作日有多少天，一年有多少周做出贡献，做出贡献与作出贡献的区别在哪

　　做出贡献，做出贡献与作出贡献的区别在哪(nǎ)是(shì)作贡献和做贡献的区别是用法不一样的。

　　关(guān)于做出贡(gòng)献，做出贡献与作出贡献(xiàn)的区别在哪以及做(zuò)出贡献(xiàn)，做出贡献与作出贡献的区别是(shì)什(shén教师一年的工作日有多少天，一年有多少周)么(me)，做(zuò)出贡(gòng)献与作(zuò)出贡献的区别在哪(nǎ)，做出贡献与(yǔ)作出贡献的区(qū)别和联系，做出了贡献与作(zuò)出了贡献的区别等问题，小(xiǎo)编(biān)将为(wèi)你整理以下知识(shí)：

做出(chū)贡(gòng)献，做出贡献与(yǔ)作(zuò)出贡献的区别在哪

　　作贡献和做贡(gòng)献的区别是用法不一样。

　　作(zuò)贡献中的“作”在句中所带(dài)的宾语一(yī)般是动词、抽象意(yì)义(yì)的(de)词(cí)语以及书面语色彩较重的词语，特(tè)别是成语(yǔ)里多写(xiě)成(chéng)“作(zuò)”，后面是双音节(jié)动(dòng)词(cí)时，一般也用“作”，“作”的基本义是(shì)“起、起来”。

　　但严(yán)格来说，“作”一(yī)般用(yòng)于(yú)动词，例如：作贡献、作打算、作答复、作(zuò)评价等。

　　做(zuò)贡献(xià教师一年的工作日有多少天，一年有多少周n)中的“做”一(yī)般用(yòng)于名词，例如(rú)：做事情、做功课(kè)、做家(jiā)务(wù)等。

　　也就(jiù)是说，要(yào)看(kàn)“做”或“作(zuò)”后面的(de)那个词(cí)是动词还是(shì)名(míng)词以判断，所以是(shì)作出贡献。

做出贡献与作出贡献的区(qū)别是什么？

　　做贡献为错误用法，正确应为(wèi)作贡献。

　　“做”在句中所带的宾语(yǔ)一(yī)般是名词判誉拿或代(dài)词。

　　在(zài)词(cí)或成语中(zhōng)，它(tā)带的名词宾语多是(shì)较(jiào)具体的、有较浓的(de)口头语色彩的，“做”的基本义(yì)是“制造”。

　　所以，修饰“贡献”时，应用“作(zuò)”。

　　“作(zuò)”和“做(zuò)”的区别：

　　一(yī)、侧重点不同

　　1、“做(zuò)”侧重于具体对象或产(chǎn)生(shēng)实物的活动(dòng)，动作性较强。

　　2、而(ér)“作(zuò)”多用于(yú)抽象对象或不产生实物的活动，动(dòng)作(zuò)性较弱，如(rú)：作孽、作(zuò)弊、作(zuò)曲、作别等。

　　二、连(lián)接事物不(bù)同

　　1、“做”所(suǒ)连接的多(duō)数(shù)都是中性事物。

　　2、“作”所连接的事(shì)物多数是贬义的。

　　三、用法不(bù)同

　　1、宾语是一般的名词，涉(shè)及的事物比较具体，习惯上用“做”：做饭、做(zuò)早饭、做晚饭、做年夜饭(fàn)、做(zuò)粉(fěn)蒸肉；“做作文、做文章(zhāng)”也(yě)习(xí)惯用(yòng)“做(zuò)”。

　　2、几(jǐ)类精神产品，习惯上用“作(zuò)”（有(yǒu)的已经是合成词了）：作诗、作(zuò)画、作曲、作乐（yuè，制作乐律）、作(zuò)杂记；作广告（如(rú)果(guǒ)指(z教师一年的工作日有多少天，一年有多少周hǐ)使用材料制作广告，则可(kě)掘搭以写“做广告”，如“做灯箱广(guǎng)告”）。

　　扩展资料：

　　相亲词语：做主、做(zuò)事、做(zuò)人、做(zuò)工、做寿

　　一、做主：[ zuò zhǔ ]

　　基本解释：主持决(jué)断。

　　二(èr)、做事：[ zuò shì ]

　　基(jī)本解释

　　1、担虚(xū)锋任有(yǒu)固定的(de)职务；工作。

　　2、从事某种(zhǒng)工作或处理某项(xiàng)事情(qíng)。

　　三、做人：[ zuò rén ]

　　基(jī)本解(jiě)释

　　1、指待(dài)人接物。

　　2、做正直无(wú)私的人。