寒江孤影江湖故人相逢何必曾相识是什么意思，寒江孤影四句诗是什么意思-橘子百科-橘子都知道

寒江孤影江湖故人相逢何必曾相识是什么意思，寒江孤影四句诗是什么意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作用(yòng)都有什么呢，文章结(jié)尾的作用一(yī)般是什么是在现代文阅读(dú)当中经常会出现如文章(zhāng)结尾(wěi)在结构上或(huò)在内容上有什么作用的问题，以下(xià)就是小(xiǎo)编给(gěi)大家总结的答题要点(diǎn)结(jié)构上：总结上文(wén)，收束全(quán)文首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容上(shàng)：画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件(jiàn)的(de)意义，点明中心.2在现代文阅(yuè)读当中经常(cháng)会出现如(rú)文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下(xià)就是小编给(gěi)大(dà)家总(zǒng)结的答题(tí)要(yào)点结构上：总结上文(wén)，收束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前(qián)文内(nèi)容上(shàng)：画龙点(diǎn)睛(jīng)、点(diǎn)明事件的(de)意义(yì)，点明中(zhōng)心(xīn).深化(huà)文章中(zhōng)心(xīn)，抒发(fā)作者什么感悟或(huò)者(zhě)情(qíng)感3、写出(chū)了人(rén)物怎样的品质、精(jīng)神或性格的。

　　关于文(wén)章结(jié)尾(wěi)的作用都有什么(me)呢，文章结尾的作用一般(bān)是什么以(yǐ)及文章结尾(wěi)的作(zuò)用都有(yǒu)什(shén)么(me)呢，文章结尾的作用有(yǒu)哪些(xiē)，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)一(yī)般是什(shén)么，文章结尾有什么作(zuò)用(yòng)？，文(wén)章结尾有啥作用(yòng)等(děng)问题，小编(biān)将为你整理以下知识：

文章结尾的作(zuò)用都(dōu)有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　在现代文(wén)阅读当(dāng)中经常(cháng)会(huì)出(chū)现如文章结(jié)尾在(zài)结构上或在内(nèi)容上有什(shén)么作用(yòng)的问题，以(yǐ)下就是(shì)小编(biān)给大家总结的答题要点(diǎn)结构(gòu)上：1、总结上文(wén)，收束(shù)全文2、首尾呼应，使文(wén)章结构完(wán)整3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前(qián)文(wén)内容上：1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心.2

　　在现代(dài)文阅读(dú)当中经常(cháng)会出现如文章结尾在结构上或在内容(róng)上有什么作用的问题，以下就(jiù)是小编给大家总结的答(dá)题要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完整3、照应(yīng)题(tí)目、照应开头、前文内容(róng)上：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的(de)意义(yì)，点明中心(xīn).2、深化文章中心，抒发作者什(shén)么感悟或者情(qíng)感3、写出(chū)了人物(wù)怎(zěn)样的品(pǐn)质、精神(shén)或性格。

　　4、言有尽而(ér)意无(wú)穷，留(liú)下想象的空(kōng)间(jiān)，增强感染力5、加深(shēn)读者(zhě)的印象，引起读(dú)者(zhě)的注意、思考

　　使用诗(shī)句来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含义 2：可(kě)以让诗句(jù)中的意境和本书要(yào)表(biǎo)达(dá)的感情(qíng)相渗透，易于表(biǎo)达

　　注意：一定要结合具体文章和人物进行分析

文章(zhāng)结尾的作用有哪(nǎ)些(xiē)

一、文章结尾的作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开头、前文(wén)。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点(diǎn)明(míng)事件(jiàn)的意义，点明中心

　　 2、深(shēn)化(huà)文章中心，抒发作者什(shén)么感悟或者情(qíng)感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意(yì)无穷，留下想象(xiàng)的(de)空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读(dú)者的注意、思考(kǎo)。

二、议论(lùn)文开(kāi)头结尾的作唯晌用

　　议论文开头结(jié)尾的作用

　　 1,议论文(wén)开头的作用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得(dé)事(shì)例,提(tí)出中(zhōng)心(xīn)论(lùn)点(diǎn)(引(yǐn)出中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用名(míng)言,提出中心(xīn)论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过(guò)引用名人(rén)趣(qù)事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事(shì))提出中心(xīn)论点或引出中心(xīn)论题。

　　也起到吸引读者往下(xià)读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的(de)作用

　　 A,总结全文(wén),点明中(zhōng)心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论证完备(bèi)严谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强化中心论(lùn)点(diǎn)

　　 D,强调中心论点,激励号(hào)召人人们。

　　。

三(sān)、文章结(jié)尾的基(jī)本要求

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内(nèi)容的(de)冲山袜发(fā)展

　　文章是反映客(kè)观事物的,客观事物是千变万(wàn)化的,反映(yìng)千变万化的客观事物的文章形式也是多种多样的。

　　以小学(xué)生(shēng)作文(wén)为(wèi)例,有记叙文(wén)、说明文、应用(yòng)文、议论文等(děng)文体(tǐ)类(lèi)型。

　　记叙文又可(kě)以大致地分成记人的、叙事的、写(xiě)景的、状物(wù)的(de)种种类别,因此,文章不(bù)能用同一形式结尾。

　　至于应(yīng)该采用(yòng)什么方(fāng)式,我们认为,要顺应文章内容散激的(de)发(fā)展,不(bù)能为结尾而结(jié)尾。

　　有些同学在阅读别人文章(zhāng)时(shí),觉得有些文章的结尾很(hěn)有特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但是还要注意,你写一篇文(wén)章用哪种方(fāng)式(shì)结(jié)尾,要根据文章内容的发展来确定。

　　在我们学习过的文章中,结尾的方法是(shì)多(duō)种(zhǒng)多样的(de),有的是事情写完(wán)了(le),文章也就自然结尾了,不需要再去说什(shén)么多余的(de)话;有(yǒu)的是文(wén)章快写(xiě)完了(le),作(zuò)者考虑到在结尾的时候有必要(yào)对全文进行(xíng)一(yī)下总结,写上(shàng)几句概括性的话来收束(shù)全(quán)篇;有的人在文章结尾(wěi)时恰到(dào)好处地通过某种途径把文章的中心点明;也有的(de)人(rén)爱(ài)在文章的(de)结(jié)尾处说几句(jù)耐人(rén)寻味(wèi)的(de)话,既能做到水到渠成,又给我们留(liú)下想(xiǎng)像的余地(dì);有的人写文(wén)章(zhāng)时(shí)充分(fēn)表达了自己的感情,同时自己在写(xiě)作过程中被自己表达的感情所感染(rǎn),情不自禁地在文章结尾时抒起情来;也有的人(rén)写(xiě)到文章结尾处,回(huí)应(yīng)前文,和文(wén)章的标题或者文章的开头(tóu)联系起来考虑,使人感(gǎn)到首(shǒu)尾(wěi)圆合(hé),浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初(chū)看不起眼(yǎn),细想(xiǎng)却很深刻;有(yǒu)的结(jié)尾话虽说完意却未完,使你还得好(hǎo)好去想一(yī)想……文章(zhāng)的结(jié)尾多(duō)种多样,不一而足。

　　但(dàn)是,不管(guǎn)怎(zěn)样(yàng),都应做到(dào)顺应文章(zhāng)内容的发展(zhǎn),不能(néng)抛开(kāi)前面的内容(róng)为(wèi)结尾而标新立(lì)异。

　　要知(zhī)道,马尾巴只(zhǐ)有长在马的(de)屁股上甩起来才显得精神,如果在老母(mǔ)鸡的屁股上安上(shàng)马尾巴,那必然是(shì)非常难看的。

　　我们来看看小(xiǎo)学语文(wén)教材《穷人(rén)》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔(sāo)后(hòu)脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人(rén)呆在一起怎么(me)行!哦,我们(men),我们总能熬过去(qù)的!快去!别(bié)等他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作(zuò)家列夫托尔斯(sī)泰(tài)的作品,记叙的是一位渔夫和他(tā)的妻子桑娜同(tóng)情、关心一位叫西蒙(méng)的(de)邻(lín)居,在她死后收养她(tā)的两个孩子(zi)的(de)事,反映了沙(shā)俄时代渔民(mín)的生(shēng)活状况(kuàng),歌颂了(le)他们美好的心灵和高尚的(de)道德品质。

　　文章的结尾处集中反(fǎn)映了(le)渔夫的心灵(líng)和道德品质,似乎在桑娜身上(shàng)没有多用笔墨,实际(jì)上,文(wén)章的前面(miàn)已经写了(le)桑娜:

　　桑娜(nà)用(yòng)头巾裹住(zhù)睡(shuì)着的孩子,把(bǎ)他(tā)们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也(yě)不(bù)知道(dào)为(wèi)什么要这(zhè)样做,但是(shì)她觉得非这样做(zuò)不可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过来啊?……他会揍我的(de)!那也活该,我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　不(bù)难(nán)看出,文(wén)章(zhāng)结尾时桑娜的(de)心里特(tè)别宁(níng)静,作者为什么不在桑娜身上多花(huā)笔墨,因为,已(yǐ)经没有必要;文(wén)章的中心意(yì)思已经得到了充分(fēn)表现(xiàn)。

　　假如说(shuō),作者此时再对渔(yú)夫夫妇大加一番赞(zàn)颂,就会(huì)使人(rén)感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者理(lǐ)解全文

　　一篇文章(zhāng)应该是一个(gè)整体(tǐ)。

　　至(zhì)于(yú)我们说的(de)开头,结(jié)尾……都是(shì)在这个整体之中的,之所以要分开来说(shuō),是因(yīn)为(wèi)为了(le)叙(xù)述的方便。

　　文章的结尾在内(nèi)容(róng)上、结构上要收(shōu)束全篇,对全篇(piān)要有定局(jú)、总括、回应、深化(huà)的作用。

　　一般写(xiě)人(rén)的文章,结(jié)尾要落实到(dào)人的思想品质(zhì)和性格特(tè)征(zhēng)上来;一般写事的文(wén)章,结(jié)尾要(yào)落实到(dào)事情(qíng)的意义(yì)和作(zuò)用上来(lái)。

　　不管什么(me)情况,读者从标题到(dào)文章结束看过(guò)一遍(biàn)之后(hòu),应该有一种整体感(gǎn),应该使(shǐ)人感到,文章的结(jié)尾和文章的标题、文章的开头以及文章的中(zhōng)间部分,是(shì)密切相联系(xì)的,都与这篇文章的(de)中心密不可分。

　　在全篇文章中(zhōng),文章(zhāng)结尾(wěi)是不可缺少(shǎo)的。

　　如(rú)果某篇文章的结尾使(shǐ)人读过之后感到是(shì)多余的,或者感到(dào)它与前面的(de)部分不和谐,不统一,破坏了文章的(de)完(wán)整性(xìng),那就不(bù)是(shì)好(hǎo)的结尾了(le)。

　　小学语(yǔ)文(wén)教材《田(tián)寡妇看(kàn)瓜》的结尾(wěi)值得我们学习:

　　田寡妇也无心再(zài)去看(kàn)她的南瓜了。

　　赵树(shù)理的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映的是中(zhōng)国共产党领导的(de)土地(dì)改(gǎi)革使中国农村发(fā)生了翻天覆地的变(biàn)化(huà)。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园(yuán)地的田寡(guǎ)妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年都(dōu)要去看瓜,因为村里的(de)穷人无(wú)土地(dì),无法生活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕(pà)人偷的是田寡妇家(jiā)的瓜,因此田寡妇只好天天(tiān)去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了土地,家家种了瓜(guā),可(kě)田寡妇还(hái)是抱着老黄历天(tiān)天去(qù)看瓜(guā),孩子劝阻她(tā)也不信,以后生病没有去(qù)看瓜,园中(zhōng)也无事,三五(wǔ)天,上十天(tiān)不去,也(yě)无事,她(tā)就打算不再看瓜(guā)了;收获的(de)一天见秋生(shēng)家(jiā)拉了一车瓜(guā),弄清了原委(wěi),就“无心再(zài)去看她(tā)的南瓜了。

　　”这样的(de)结尾和文章的标题、文章(zhāng)的前(qián)后内容一(yī)起构成了(le)一篇结构紧凑、内容完整、和(hé)谐统一的(de)艺术整体,使作者所要(yào)表达(dá)的(de)主题得到(dào)充分表达。

　　这样(yàng)的结尾对(duì)于全篇内容和结(jié)构的完整都(dōu)起(qǐ)到了总括的(de)作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实有力(lì)

　　阿托(tuō)尔斯泰说(shuō)过,好的结(jié)尾“就是当读(dú)者把作品读完之(zhī)后,有使他(tā)翻开第(dì)一页来(lái)重新去(qù)读它的力(lì)量”。

　　中国古(gǔ)代的作家也要求写诗、作文要做(zuò)到“凤头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要充实(shí)有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章充实(shí)有力,篇幅不宜过长,语言(yán)应该精炼,内(nèi)容要紧扣中心(xīn寒江孤影江湖故人相逢何必曾相识是什么意思，寒江孤影四句诗是什么意思)。

　　我们(men)先看小学语文教材《抢险》的结尾(wěi):

　　黎明的(de)时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高(gāo)采烈地欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有24个字,说了两层意思(sī):一层(céng)是决口合(hé)龙了,另一层是(shì)人(rén)们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河(hé)堤决口,险情(qíng)发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战(zhàn),终于在(zài)黎明使决口合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结(jié)尾(wěi)自然,同时又紧(jǐn)扣中心。