张雪峰是著名的考研导师，从网络(luò)走(zǒu)红后，他开始将(jiāng)自己的业务范围(wéi)进(jìn)一步扩大(dà)，进军高考志愿的填(tián)报领(lǐng)域。

张雪峰从(cóng)北京(jīng)迁到了苏州，成立了(le)专门的公司，公司(sī)目标(biāo)是(shì)为广大考生(shēng)指明(míng)未来方向。

在互联网的浪潮(cháo)下，张雪峰有先发优势，毕竟他在各大互联网平台风起云涌之前(qián)，已经在(zài)网络成名。

张雪峰借用(yòng)已经成名的优势以及(jí)出众的口才，迅速在各大(dà)平台积累了上千万粉丝。

他(tā)时(shí)常在网络(luò)上评论高等院校，发表(biǎo)大学专业的(de)报考建议，多次引(yǐn)起争(zhēng)议。这次，他真的闯祸了，所说的(de)言(yán)论被“群殴”。

张雪峰在视频当中(zhōng)直(zhí)截(jié)了当的(de)称(chēng)，如(rú)果(guǒ)我是(shì)孩子的家长，孩子(zi)非要报考新闻学，我一定(dìng)把他打晕。

张雪峰进一步表示，闭着眼睛报(bào)一个专(zhuān)业都比新闻好(hǎo)。

张(zhāng)雪峰为何得此(cǐ)结论呢(ne)？他也(yě)并非(fēi)是一时兴起(qǐ)，胡言乱语。

张雪峰(fēng)称，现在人人是(shì)自媒体，学新闻传播的人(rén)中(zhōng)，八成(chéng)没有(yǒu)从事(shì)本专(zhuān)业。

张学峰此(cǐ)番言论后，引(yǐn)起传媒大学教授的炮轰(hōng)。

重庆大学的一位传播学的教(jiào)授发文批评张雪(xuě)峰的言论(lùn)，认(rèn)为张雪(xuě)峰是在(zài)忽悠孩子报志愿。他称张(zhāng)雪峰本人就(jiù)是在享受着传播的红(hóng)利，吃(chī)着传播(bō)的饭，砸(zá)着传(chuán)播(bō)的锅。

在张雪峰言论引发网络讨论后，权威(wēi)部(bù)门教(jiào)育部重(zhòng)磅发声，教育(yù)部(bù)表(biǎo)示，严肃查处收取志(zhì)愿填报高价(jià)咨询(xún)费问题。

张(zhāng)雪峰涉及高考(kǎo)志(zhì)愿填报领域。他的咨询填报费用有(yǒu)的上(shàng)万(wàn)元，有的高(gāo)达(dá)几(jǐ)万元。教育部的发声(shēng)，无疑(yí)让张雪(xuě)峰(fēng)的业(yè)务雪上加霜。

查询张雪峰老师的高考志愿填(tián)报(bào)的专栏内(nèi)容，目前已经(jīng)下(xià)架。

中国教育报对张(zhāng)雪峰(fēng)几(jǐ)乎是(shì)点名批评。中国教(jiào)育报在2023年6月22日出版(bǎn)的评论(lùn)文章，炮轰张雪峰的网(wǎng)红言论。批评张(zhāng)雪(xuě)峰只顾就(jiù)业(yè)，而忽视了学生的个人(rén)兴趣，具有误导性。

各方对张(zhāng)雪(xuě)峰(fēng)此起彼伏的(de)批评后，他也害(hài)怕(pà)了。张雪峰发文表示(shì)，突(tū)然有种感觉(jué)，我离被人(rén)搞不远了(le)。

张雪峰老(lǎo)师(shī)是(shì)聪明人(rén)，在风口浪尖(jiān)之下，他明(míng)显收敛了个人高(gāo)调的姿(zī)态。有些话(huà)他(tā)只有以“我有一个(gè)朋友”的(de)口(kǒu)吻向大家(jiā)传递，不再敢直接“口出(chū)狂言”。

社会正在教(jiào)给张雪峰(fēng)更(gèng)多的知识和内容。

未(wèi)来，张(zhāng)雪峰老师会不(bù)会面(miàn)临业务(wù)匮乏(fá)问题(tí)，公司经(jīng)营(yíng)能不(bù)能持续，都将是未知(zhī)数。

从理(lǐ)论层面上看，张(zhāng)雪峰(fēng)老师的言论确实存(cún)在一(yī)定的偏(piān)见。从教育上(shàng)看，我们(men)要(yào)从(cóng)学(xué)生的兴趣出发，引导学生追求心中理想，实现个人抱负。

现实是残(cán)酷的。学生(shēng)在大学学完(wán)专业知识后，面(miàn)临的(de)最(zuì)主要的问题还(hái)是生(shēng)存问(wèn)题。张(zhāng)雪峰老师只是从(cóng)生存角度(dù)给学生更多(duō)的参(cān)考和(hé)意见，他的言论可(kě)能存(cún)在争议，但确(què)实给(gěi)更(gèng)多的(de)家(jiā)长和学生(shēng)打开(kāi)了思路，这不就是我们(men)所倡导的百家争鸣(míng)、百花齐放(fàng)吗(ma)？

很多(duō)人站在一定高度上(shàng)会说，要让学生按(àn)照自(zì)我(wǒ)的兴趣发(fā)展未来。如(rú)果(guǒ)一个老师仅仅以这(zhè)样一句话去告(gào)诉学生，而不结合学生(shēng)的(de)自(zì)身实际情况出发，那这种言论毫(háo)不负责(zé)。

作为一(yī)个学生，他的认知很大程度上(shàng)停留(liú)在书本知识，他的思想(xiǎng)层级和(hé)社会实际情况(kuàng)存(cún)在脱节现象。

学(xué)生所认(rèn)为的兴趣(qù)，并不一定(dìng)是他真正(zhèng)的兴趣。

作为老师(shī)，应该(gāi)帮学生发(fā)掘所追(zhuī)求的真正(zhèng)兴(xīng)趣，或者是对(duì排列组合公式a和c计算方法例题，排列组合公式a和c计算方法一样吗)他未来真(zhēn)正有益的事情，以防他后(hòu)悔。

什(shén)么(me)叫兴趣(qù)？真正的(de)兴(xīng)趣是你(nǐ)做(zuò)了(le)这件(jiàn)事，发现了这件事(shì)存(cún)在困难(nán)，但你(nǐ)内心仍然要去完(wán)成(chéng)，要去(qù)做，这才是真正的兴趣(qù)。而不是从来没有干过一件事，但就是(shì)喜欢，内(nèi)心想做(zuò)，但当真正做这件事的时(shí)候发现，不适合，不(bù)想做。

这(zhè)不是兴趣，是在臆想。

高考志愿的填报指导，真正对(duì)学生有意义(yì)的是：让学(xué)生区(qū)分自己所喜欢(huān)的东西(xī)是来源(yuán)于臆想，还是真(zhēn)实(shí)的(de)兴趣。

我(wǒ)想，这也是(shì)张雪峰老师能(néng)够有一定(dìng)支持度的原因(yīn)吧，他在(zài)帮更多的(de)学生区分(fēn)梦(mèng)境与现实。

梦是要做的(de)，但(dàn)现(xiàn)实绝对不可忽略，否(fǒu)则可能连觉都睡不安稳(wěn)。

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