家(jiā)贫无从(cóng)致书以观出自哪(nǎ)里，家(jiā)贫无从(cóng)致书以观(guān)每假借(jiè)于藏书之家翻(fān)译是出(chū)自《送东阳马生序》的。

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家贫无从致书以(yǐ)观出自哪里，家(jiā)贫无从致(zhì)书以观每(měi)假借于藏书之家翻译(yì)

　　家贫，无从致书以观，每假(jiǎ)借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

　　翻译(yì)：（由于）家(jiā)庭贫寒，没有什(shén)么(me)办法买(mǎi)到书籍学习(xí)，（就）常常向有藏书的人家借(jiè)书，亲手抄录，计算好(hǎo)（归还的）日期（按时(shí)）送还。

　5公里是多少米 5公里是多少步　原文

　　余(yú)幼时即嗜学。

　　家贫(pín)，无从致(zhì)书以观，每假借(jiè)于藏书(shū)之家，手自笔录，计日以(yǐ)还。

　　天大寒，砚(yàn)冰坚，手指不可(kě)屈伸，弗之怠。

　　录(lù)毕，走送之，不敢(gǎn)稍逾约。

　　以是人多以书假余，余(yú)因得遍观(guān)群书。

　　既加冠，益慕(mù)圣贤之道(dào)，又患无硕师名(míng)人与游，尝(cháng)趋百里外，从乡之先达执经叩问。

　　先(xiān)达(dá)德隆望(wàng)尊(zūn)，门(mén)人弟子填其室(shì)，未(wèi)尝稍降辞色(sè)。

　　余立侍左右，援5公里是多少米 5公里是多少步疑质理(lǐ)，俯(fǔ)身倾耳以请(qǐng)；

　　或(huò)遇(yù)其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言(yán)以复；

　　俟其欣(xīn)悦，则又(yòu)请焉。

　　故余虽愚，卒获(huò)有所(suǒ)闻(wén)。

　　翻译

　　我年幼(yòu)时(shí)就非(fēi)常爱(ài)好(hǎo)读(dú)书。

　　家(jiā)里(lǐ)贫穷，无法得到书来看，常常(cháng)向藏书(shū)的人家求借，亲手抄录(lù)，计算着(zhe)日(rì)期按时(shí)送还。

　　冬天非常寒冷，砚台里的墨(mò)汁都结了冰，手指冻(dòng)得不能弯曲和伸(shēn)直，也不放松读书。

　　抄写完毕后，便马上跑去还书，不(bù)敢超过约定的(de)期限(xiàn)。

　　因(yīn)此(cǐ)有很多人(rén)都(dōu)愿意把书借(jiè)给(gěi)我，于是我(wǒ)能够遍观群书。

　　成年以后(hòu)，我更(gèng)加仰慕古代圣贤的学(xué)说，又苦于(yú)不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着(zhe)经(jīng)书(shū)向乡里有道(dào)德学问的(de)前辈请教(jiào)。

　　前辈德高望重，门(mén)人弟子挤(jǐ)满了他的屋子(zi)，他(tā)的言辞5公里是多少米 5公里是多少步和态(tài)度从(cóng)未稍有委(wěi)婉(wǎn)。

　　我站着陪侍(shì)在他左右，提出疑难，询问(wèn)道理，俯下身子，侧着(zhe)耳朵(duǒ)恭敬(jìng)地请教；

　　有时遇到他大声(shēng)斥责，我的表情更加恭顺，礼节(jié)更加(jiā)周到，不(bù)敢(gǎn)说一个字反(fǎn)驳；

　　等到他高兴了，则又(yòu)去(qù)请教。

　　所以我虽然(rán)愚笨(bèn)，但(dàn)最终获得不(bù)少教益(yì)。

　　宋(sòng)濂（1310—1381）字(zì)景濂(lián)，号潜(qián)溪，别号(hào)玄真子(zi)、玄(xuán)真道士(shì)、玄真遁(dùn)叟(sǒu)。

　　汉族，浦江(jiāng)（今浙江浦江县）人(rén)，元末明初(chū)文学家，曾(céng)被明太祖朱(zhū)元璋誉为“开国文臣之首”，学(xué)者称(chēng)太史公。

　　宋濂与高启(qǐ)、刘(liú)基并称为“明初诗(shī)文三大家”。

　　他因长孙宋慎(shèn)牵(qiān)连胡(hú)惟庸(yōng)党案(àn)而被流放茂州，途中病死于夔(kuí)州。

　　他(tā)的(de)代表作品(pǐn)有(yǒu)《送东阳马生序(xù)》、《朱元璋奉天讨元北(běi)伐檄(xí)文》等。

家贫(pín)无从致书以观每假借于藏(cáng)书(shū)之家手自(zì)笔录(lù)计日以还是什么(me)意思

　　年幼时团(tuán)缓就爱学(xué)习。

　　因为家中贫穷(qióng)，无(wú)法得(dé)到书来(lái)看，常向藏书(shū)的人(rén)家求借，亲手抄(chāo)录，约(yuē)定日期送还。

　　出自明代文学家宋濂创作的一篇赠序：《送东阳马生(shēng)序(xù)》。

　　全文塌(tā)掘模结构严谨，详略有致(zhì)，用对比说理，在叙(xù)事中(zhōng)穿插细节(jié)描绘(huì)，读来(lái)生散吵动感人。

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