提高幼儿记(jì)忆力方法？为幼儿提供形象、鲜明、生动(dòng)、富(fù)有浓厚(hòu)情绪色彩的方便记忆的(de)材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆(yì)是可以(yǐ)被篡改的(de)。

　　记忆是可(kě)以被篡改的，甚至是可(kě)以被植入的，而且方法还非常(cháng)的简(jiǎn)单，先(xiān)跟大家说一个(gè)跟修改记忆有关的一个非常轰动的(de)事件。

　　1984年发(fā)生在(zài)米国马(mǎ)萨诸塞州轰动(dòng)世界(jiè)的阿米罗特X侵案(àn)，被害人是一个只有4岁半的小(xiǎo)男孩凯(kǎi)斯，有一天(tiān)凯斯的妈妈(mā)发现凯斯(sī)最近一(yī)段时(shí)间频繁的尿床，

　　这是一个(gè)孩子遭到侵害(hài)之后非(fēi)常容易出现的一种信号，凯(kǎi)斯的(de)妈妈发见(jiàn)之后就(jiù)让凯斯的舅舅去跟凯(kǎi)斯谈心，而舅(jiù)舅为(wèi)了让(ràn下士军衔是什么级别 下士是班长还是副排长g)凯(kǎi)斯敞开(kāi)心扉，就跟凯斯讲了自己(jǐ)小时候去野(yě)外露营(yíng)遭到了(le)侵(qīn)害的经历。

提高幼儿记忆(yì)力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情(qíng)绪色彩(cǎi)的(de)方便(biàn)记忆的(de)材料。

　　可以为孩(hái)子提供他们感兴趣的玩具或(huò)游戏，同(tóng)时可(kě)以(yǐ)制作许多(duō)色彩亮(liàng)丽(lì)的卡(kǎ)片或图(tú)片，家(jiā)长可在旁边配合我们(men)孩子一起来(lái)进(jìn)行这些活(huó)动。

　　2、经常向幼儿(ér)提(tí)出具(jù)体、明确的记忆任务，并对孩子的成果(guǒ)给予评(píng)价，这(zhè)样可(kě)能(néng)激发幼(yòu)儿去进行有意(yì)识的(de)记忆(yì)。

　　在讲故事前，可以(yǐ)提出一两个问题让(ràng)孩子从听到(dào)故事中找(zhǎo)到答(dá)案(àn)，或外出(chū)游(yóu)玩(wán)时(shí)，要(yào)让孩子记住(zhù)见(jiàn)过(guò)哪些东(dōng)西，去过哪些(xiē)地方，都有哪些景物(wù)等，这样就会让孩子有总意(yì)识的去观察事物(wù)进行记(jì)忆，在孩子(zi)完成任务时要给予及时的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的积极性与主(zhǔ)动性。

　　这样(yàng)会使幼儿更好地进行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮助孩子理解要(yào)记(jì)忆的材料，可以大大提高孩(hái)子的记忆水平和有(yǒu)意(yì)识记忆的能力(lì)，虽然孩子的记(jì)忆(yì)多是机械记(jì)忆，但(dàn)在理解的基础(chǔ)上(shàng)，他(tā)们会记忆的更好，这样可以使他们记忆(yì)的更牢(láo)固，这对(duì)培(péi)养孩子的有(yǒu)意识记忆是非常(cháng)好的方(fāng)法，所以孩子在记(jì)忆东西前(qián)，父母要帮助孩子来理解这个事物(wù)。

　　4、运(yùn)用多种感(gǎn)觉器官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种感官参加记忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应(yīng)尽量带孩子多看一(yī)看、摸一摸、闻一闻(wén)、尝(cháng)一尝，通(tōng)过眼、耳、手、鼻、口等(děng)多种(zhǒng)感官从多方面获得感性认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记得又快又(yòu)好。

　　5、帮助孩子进行合理的复习，以增强记忆。

　　一(yī)般来讲，让(ràng)孩子(zi)复习巩固所(suǒ)学的内容时，应该在孩子情(qíng)绪稳定(dìng)时，采用多种(zhǒng)有(yǒu)趣的方法进(jìn)行。

　　如利用讲故(gù)事(shì)、念儿歌、猜谜(mí)语(yǔ)、表演活动(dòng)、做游(yóu)戏(xì)以及比赛活动、散步与(yǔ)郊游活(huó)动(dòng)和(hé)日常生活活(huó)动等。

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