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　　高考，全称(chēng)为“普通(tōng)高等学校招生全国统一考试(shì)”，基本上是社会中所有(yǒu)人员期待成才的一种现实性必备途径，其(qí)价值意义无异(yì)于古代封建时期的科举取(qǔ)仕一般，是所有社会学子登上高等知识殿堂的必(bì)经途(tú)径，社会中称之(zhī)为“全日制”或“普招生”。

　　而自考，通称为“高等教(jiào)育自学(xué)考试(shì)”，从1981年正式开考以来，由(yóu)于学习方式的开(kāi)放性特点，以及理论知识的完备性要求，而广受专科学生以及社会励志(zhì)改变(biàn)命(mìng)运人士的(de)欢迎。

　　自(zì)考就是那(nà)一(yī)扇重新(xīn)让为你打开的窗。

　　01、自考是(shì)高考的重要补充手段

　　普通高等教(jiào)育是社(shè)会正常化教育机制模式；

　　而继续教(jiào)育(yù)则是社(shè)会中(zhōng)在职(zhí)人(rén)员追(zhuī)求(qiú)上进的(de)最有效手(shǒu)段，自考作(zuò)为继(jì)续教育的先行者，起到了对于高考制(zhì)度最实际的(de)补充作用。

　　自考人群主(zhǔ)体基本上(shàng)面向的是大中专(zhuān)院(yuàn)校学生(shēng)、高考失(shī)榜(bǎng)、生活(huó)不(bù)如意以及期待“知识改(gǎi)变命运”的群体(tǐ)，对于这一类人(rén)，自考能让其对(duì)于(yú)社会的(de)学(xué)术追求重新(xīn)回到正常轨道，让他们自(zì)身的价值(zhí)能获得主流(liú)社(shè)会的(de)强烈肯定，符合现代化(huà)建设所需(xū)的价值观(guān)和(hé)知识体系。

　　02、对比(bǐ)高考，自考具开放性特(tè)色

　　自考生学习方式具有强烈(liè)的自育、自励价值，更有其开放性模式兼容特色，受到社(shè)会(huì)中各(gè)类求学人士的(de)广(guǎng)泛欢迎。

　　高(gāo)考，尽管参考人数较多，浩浩荡荡，然而其(qí)自(zì)身(shēn)群体(tǐ)多集中于18岁左右的高(gāo)中毕业历届生与应(yīng)届(jiè)生，很(hěn)难照顾到其他求学人群的(de)学习需求，而且一考定终身(shēn)模式，多(duō)少年来一直受到教(jiào)育界，各界有影响人(rén)士(shì)对于其合理(lǐ)性的质疑，因此自考反(fǎn)而具备强烈的反衬(chèn)色彩(cǎi)，我们应该为自考感到(dào)自豪。

　　什么(me)是(shì)自考本科？

　　自(zì)考本科是高等教(jiào)育自(zì)学考试本(běn)科(kē)的简称，自(zì)考(kǎo)本科是我国基本高等教育(yù)制度之一，成绩合格后由主考学校和高等教育(yù)自学考(kǎo)试委员会联合(hé)颁(bān)发(fā)大学毕业证书，国(guó)家承认学历(lì)，学信(xìn)网可(kě)查，符合条件者由主考(kǎo)大(dà)学授予学(xué)士(shì)学位。

　　获得自考本(běn)科学历，根据国家教(jiào)育部(bù)1988年15号文件(jiàn)，享受普(pǔ)通高等教(jiào)育毕(bì)业证书相同的一寸多少厘米公分 一寸是几个手指法律效力。

　　很多单(dān)位为什(shén)么不(bù)承认自考本科原因：很(hěn)多用人(rén)单位(wèi)会觉得自考本科是靠自学出来的，并没有(yǒu)通过专业的学习，怀疑个人能力，所以不(bù)承(chéng)认。

　　自考学历(lì)找工(gōng)作会被拒(jù)绝吗(ma)其实没(méi)有肯定的答案(àn)，有的人会(huì)因(yīn)为自考本(běn)科(kē)找(zhǎo)到好工作，也有的单位不认可自考本科(kē)，在(zài)招聘(pìn)的时候经常说只招统招生。

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