音读训读的(de)解释是什么(me)，音(yīn)读训读的解释是问什(shén)么是音读？什么是训(xùn)读？答简单来说，每个汉字一般都会有两种读法(fǎ)，一种叫做(zuò)“音(yīn)读”（音読(dú)み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训读的解释是什么，音读训读的(de)解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音(yīn)，按照这个汉字(zì)从中国(guó)传(chuán)入日本的时(shí)候的读(dú)音

　　来发音。

　　根(gēn)据汉字传入的时代(dài)和(hé)来源地的不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音(yīn)”等(děng)几种。

　　但(dàn)是，这些汉(hàn)字(zì)的发音和现代汉语(yǔ)中同一汉(hàn)字

　　的发音已经有所不同了。

　　“音读”的词汇(huì)多是汉语的(de)固有词汇。

　　“训读”是按照日本固有(yǒu)的语言

　　来读这(zhè)个汉字时的读法。

　　“训读”的词(cí)汇(huì)多是表达日本(běn)固有事物的固有词(cí)汇等。

　　有不少汉(hàn)字具(jù)有两(liǎng)

　　种(zhǒng)以上的“音(yīn)读(dú)”音和(hé)“训读(dú)”音。

　　例音(yīn)读(dú)：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福(fú)（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　日本还敢不敢打中国，日本未来会打中国人吗　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读(dú)是什么意思？

　　训(xùn)读（日语：训読み/くんよみ），是日文(wén)所用汉字的一种(zhǒng)发(fā)音方式，是(shì)使用(yòng)该等汉字(zì)之日(rì)本(běn)固有同(tóng)义(yì)语汇的读音。

　　所以(yǐ)训读只借用(yòng)汉字的形和(hé)义(yì)，不采用(yòng)汉语(yǔ)的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉(hàn)字在日语中按照日语对汉语(yǔ)的译音读(dú)出来(lái)，叫音(yīn)读同一(yī)个汉字在(zài)日语中可能(néng)有不止一种读法，是由于其在不同时期（南北(běi)朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉字的发音。

　　每个汉字(zì)一般都会有两种(zhǒng)读法，一种叫做“音友慎春读(dú)”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种叫做(zuò)“训(xùn)读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具(jù)有(yǒu)两种以上(shàng)的(de)“音读(dú)”音和“训读(dú)”音。

　　日(rì)语和韩(hán)语中的训(xùn)读

　　1、日(rì)语

　　在日语里，训读（训読）是以日语固有的发音来读(dú)出汉字，与该汉字本身的好耐字(zì)音（吴音(yīn)、汉音、唐音等）有很大的不同(tóng)。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说(shuō)法，与(yǔ)字(zì)音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩(hán)语

　　一(yī)般认为(wèi)现(xiàn)代“韩语不存在训读”。

　　但近(jìn)代以前曾有乡札(zhá)、吏读、口诀等类(lèi)似日本万叶假名的标记法(fǎ)存(cún)在，充分(fēn)利用这些(xiē)汉字(zì)的(de)训读。

　　使用类似于和训(xùn)（日本(běn)的训读）的韩训。

　　对(duì)某(mǒu)些的汉字，这意味着相关(guān)“汉语传(chuán)入以前的朝鲜的孝(xiào)哪固有语”的韩训(xùn)。

　　现(xiàn)如今除了在语(yǔ)言学(xué)与语源论等进行(xíng)讨(tǎo)论以(yǐ)外，日常言语已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等(děn日本还敢不敢打中国，日本未来会打中国人吗g)为例(lì)外存在的训读。

　　“串(chuàn)”读(dú)作“”的情况下意思为(wèi)“海角”，“钊”读作“”的情况下(xià)意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用本来的意(yì)思(sī)，这类的韩(hán)语类(lèi)似(shì)于日文的“国(guó)训”。

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