大学的学分是啥意思(sī)，大学学分的规范是什么是学分制(zhì)，教育形式的一种，以选课为中心(xīn)，教(jiào)师辅(fǔ)导为(wèi)辅佐，经(jīng)过绩点和(hé)学分，衡量学生(shēng)学习质和量的(de)归纳教育管理准则(zé)的。

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大学(xué)的学(xué)分(fēn)是啥(shá)意(yì)思(sī)，大学学分的规范(fàn)是什么

　　学分制(zhì)，教(jiào)育(yù)形式的一种，以选课为(wèi)中心，教师(shī)辅导为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和学分，衡量学生

　　学(xué)习质和量(liàng)的归纳教育管理准则。

　　与(yǔ)班(bān)建制、导师制合称(chēng)三(sān)大教(jiào)育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国(guó)哈(hā)佛大(dà)学。

　　1918年北京大(dà)学在国内首先实(shí)施”选课(kè)制”，1978年(nián)国(guó)内(nèi)一些有(yǒu)条件

　　的(de)大学开端试(shì)行学分制，现(xiàn)在学分制变革已在国内高校全面推开。

大学学分是什么意(yì)思

　　学分，是用于核算学生学习(xí)量(liàng)的一(yī)种 计(jì)量单(dān)位(wèi) ，按学(xué)期核算，每(měi)门(mén)课程及实践环节的详细学分(fēn)数(shù)以专业 教育(yù)方案 的规则为准。

　　部分校园(yuán)也有按学分收费的准则。

　　经过学(xué)分(fēn)能够评判(pàn)学生(shēng)在(zài)大(dà)学期间的学习常识的广度，学生获得的学分越多(duō)，阐明学生学到(dào)的东西也就越多。

　　在某些大学中，学分也变成了(le)点评学生优异程度的一个重要规范(fàn)。

　　 大(dà)学学分制(zhì)

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课(kè)为(wèi)中心(xīn)，以位(wèi)置(zhì)为(wèi)辅佐，经过绩(jì)点和学分(yue是什么意思网络用语，乐是什么意思网络用语fēn)衡量学生学习(xí)质量(liàng)的归纳(nà)教育管理准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大(dà)学，与班建制、导师制合称三(sān)大教育形式。

　　二、学(xué)分(fēn)制的(de)分类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁(zhēng)模(mó)制

　　　　既有(yǒu)学年约束(shù)的特征，又有彻底学分制的特征。

　　它既(jì)保留了学年制方案性强、专业分类紧密完好的特(tè)性，又具有(yǒu)学分制的某些长早(zǎo)樱处，比方，在对课程的选(xuǎn)修方面(miàn)，给予学生(shēng)在必定(dìng)范围内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻底学(xué)分制(zhì)是一种把(bǎ)有(yǒu)必要(yào)获得的结业总(zǒng)学分作(zuò)为结业规范的一(yī)种教(jiào)育管理准则，它要求依照培养目标和教育方案中各门课程及教育环节的学(xué)时(shí)量，确认(rèn)每(měi)门(mén)课(kè)程的学分，设置必(bì)修课和(hé)选修(xiū)课，规则各类课程的份额，以及(jí)准予学生结业的(de)最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩(jì)点(diǎn)学分制是在学分制(zhì)基础(chǔ)上发生的一种(zhǒng)能(néng)用以显现学生每门课程的学习成果的质量，以及学年(nián)和结业总成果质(zhì)量的教育管理准(zhǔn)则,，其(qí)核(hé)算(suàn)公式(shì)为:学(xué)分绩点(diǎn)=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加权学分制(zhì)也是在(zài)学分制的(de)基础(chǔ)上发(fā)生的一种(zhǒng)能(néng)用以显(xiyue是什么意思网络用语，乐是什么意思网络用语ǎn)现(xiàn)学生对某些要(yào)点课程的学习(xí)质量，以(yǐ)区别学生(shēng)专(zhuān)业水(shuǐ)平(píng)凹凸(tū)的教育管理(lǐ)准则。

　　实施加权学分，将教育方(fāng)案中的学(xué)分，依据课程(chéng)类别，求学成(chéng)果差异等别离确认不同的权(quán)重系(xì)数(shù)，方案学分乘以权重系数，得出加权学分，以区别学生(shēng)学习成(chéng)果好(hǎo)坏，并(bìng)做为选拔尖(jiān)子生、评优(yōu)、评奖的(de)重要依据。

　　　　5、附(fù)加学分(fēn)制

　　　　附加学(xué)分制是在要求学(xué)生修满教育方案(àn)规则的(de)最低(dī)学格外(wài)，还应修满课外附加学分才干结业的一种(zhǒng)教育管理准则。

　　一般说来，课外附加(jiā)学(xué)分可依据学生参(cān)与(yǔ)学科比(bǐ)赛与(yǔ)学术活动、思想品德与社会工作、文体活(huó)动与(yǔ)公益活动的状况来(lái)鉴定。

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