大(dà)学的学分(fēn)是啥意思，大学学分(fēn)的(de)规范是什么是学分制，教育形式的一种，以选课为中(zhōng)心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量(liàng)学生(shēng)学习质和量的(de)归纳教育管(guǎn)理准则的。

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大学的学分现在的00后女的为什么都平胸，为什么现在平胸妹子越来越多是啥(shá)意思，大学学分的规(guī)范是什么(me)

　　学(xué)分制，教育形(xíng)式的一种，以选课为(wèi)中心，教(jiào)师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡(héng)量学生

　　学习(xí)质和量的归纳(nà)教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　与班建制、导师制(zhì)合(hé)称三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年(nián)北京(jīng)大学在国内首先实施”选课制”，1978年国内一些有(yǒu)条件

　　的大学(xué)开端试行学分制，现在学分制变革已在国内高校全(quán)面推(tuī)开(kāi)。

大学学分(fēn)是(shì)什么(me)意思

　　学(xué)分，是用(yòng)于核算学生学习量的一种 计量(liàng)单位 ，按学期核算，每门课程及实践(jiàn)环节的详细学分(fēn)数以专(zhuān)业 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也有按学分收费的(de)准则。

　　经(jīng)过学(xué)分能够评判(pàn)学生在大学期间(jiān)的学习常识的广(guǎng)度，学(xué)生获得(dé)的(de)学分越多，阐明学生学(xué)到的东(dōng)西也(yě)就越多。

　　在(zài)某些大学中，现在的00后女的为什么都平胸，为什么现在平胸妹子越来越多学(xué)分(fēn)也变成了点评学生优异(yì)程度的一个(gè)重要规范。

　　 大学(xué)学分制(zhì)

　　一(yī)、学分制概述(shù)

　　　　学分制，是指以选课为中心，以位(wèi)置为辅佐，经过绩点和学分衡量学生(shēng)学习质量的归(guī)纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创始(shǐ)于美国哈佛大学，与班建制、导师制合称三大教育形式。

　　二、学分制(zhì)的分(fēn)类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有学年约束的特征，又有(yǒu)彻(chè)底(dǐ)学分制的特征。

　　它既保留了学年制方(fāng)案性强、专业分类紧密完好的特(tè)性，又具有(yǒu)学分制的某些长早樱处，比方(fāng)，在(zài)对课程的选修(xiū)方面(miàn)，给予学生在必(bì)定范围内的(de)自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一种把(bǎ)有必要获得的结(jié)业(yè)总学分作(zuò)为结(jié)业规范的一种教(jiào)育管理(lǐ)准则，它要求依照培养目标和教(jiào)育(yù)方案中各门课(kè)程(chéng)及教育环节的(de)学时量，确认每(měi)门课程的学分，设置必修(xiū)课和选(xuǎn)修课(kè)，规则各类(lèi)课程(chéng)的份额，以及准予学生结(jié)业的(de)最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩点学分制(zhì)是(shì)在学分制基础上发生的一(yī)种(zhǒng)能用以(yǐ)显现(xiàn)学生(shēng)每门课程的学习成果的质量，以(yǐ)及学年和(hé)结(jié)业总(zǒng)成果质(zhì)量的(de)教育管理准(zhǔn)则(zé),，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权学(xué)分制也是在(zài)学分(fēn)制(zhì)的基础上(shàng)发(fā)生(shēng)的(de)一种(zhǒng)能用以(yǐ)显现学(xué)生对某些要点(diǎn)课程的(de)学习质量，以区别学生(shēng)专业水平(píng)凹凸(tū)的教育管理准则。

　　实施加(jiā)权学分，将教育方案中的(de)学分，依据课程(chéng)类别，求学成果差异等别离确认不同的权重系数，方案学分乘以权(quán)重系数，得(dé)出加(jiā)权学(xué)分(fēn)，以区(qū)别学生学(xué)习成(chéng)果好坏(huài)，并(bìng)做为选(xuǎn)拔尖子生、评优、评奖的(de)重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是(shì)在要求(qiú)学(xué)生(shēng)修满教(jiào)育方案(àn)规(guī)则(zé)的(de)最低学格外，还应修(xiū)满(mǎn)课(kè)外附加学分才干结业的一种教(jiào)育管理准则。

　　一(yī)般说来，课外附加学分可(kě)依据学生参与(yǔ)学科比赛与学术活动、思(sī)想品德(dé)与社会工作、文体活动(dòng)与(yǔ)公益活动(dòng)的(de)状况来(lái)鉴定。

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