说明方法有哪些及作用答题(tí)格式(shì)，三年级说明方(fāng)法有哪些及作(zuò)用是说明方法及作用：举例子：举出实(shí)际(jì)事例(lì)来说(shuō)明事物(wù)，使所要(yào)说明的事物具体化，以便读者(zhě)理解，这种说明(míng)方(fāng)法叫(jiào)举(jǔ)例子的。

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说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际事例来说明事物，使所要说明(míng)的(de)事物(wù)具体化(huà)，以便读者理解，这种说明方法叫举例(lì)子。

　　运用举(jǔ)事例的说明方法说明事物或事(shì)理，一要注意例子的(de)代表性(xìng)，二(èr)要注(zhù)意(yì)例子的(de)适量(liàng)性。

　　作用(yòng)：使文章表达的(de)意思(sī)更明确，读者更能理解，具体地说明了(le)说明对象的特点。

　　例句：云能预示天(tiān)气。

　　比如，在某某地区(qū)，出现云就代表将要下(xià)雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列(liè)举相应(yīng)的例子）

　　举了具体的例子，真实(shí)具体有力(lì)地说明了……，使文章更(gèng)具有说(shuō)服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为(wèi)了使说明的内容更充实(shí)具体，更具说服力，可(kě)以引用一些文献资(zī)料、诗(shī)词、俗(sú)语、名(míng)人名言等。

　　引用的(de)范围很广，可以是经典著作(zuò)，名家(jiā)名言(yán)，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章更具(jù)说服力。

　　体现说(shuō)明文语言的准确性。

　　如(rú)引用古诗：使说明文更(gèng)具诗情画意；

　　引(yǐn)用故事(shì)使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝(cháo)的张(zhāng)嘉贞(zhēn)说它“制造(zào)奇特(tè)，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以增加文章(zhāng)的说服力）

　　用作引(yǐn)用的说明方法(fǎ)能够简(jiǎn)洁，有力(lì)地(dì)说明事物的……特(tè)征，既增强了说(shuō)服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同或(huò)不同的事物、现象加以比较来说明事物特(tè)征的说明方(fāng)法冲是什么意思网络用语，冲是什么意思污。

　　说明某些抽象的或(huò)者是人们比较陌生(shēng)的事物，可(kě)以用(yòng)具(jù)体(tǐ)的(de)或者(zhě)大家已经(jīng)熟悉的事物(wù)和它比较，使读者通过比较(jiào)得到具(jù)体(tǐ)而(ér)鲜明(míng)的印象。

　　事物的特征也往往在比较中显现(xiàn)出来。

　　在作比较的时候(hòu)，可以(yǐ)是同类相比，也(yě)可以是异类相比(bǐ)，可以(yǐ)对事物(wù)进行“横比”，也可(kě)以对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行(xíng)比较，突(tū)出强调了(le)说(shuō)明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例句：永定河(hé)发(fā)水时，来势很(hěn)猛，以前两(liǎng)岸河堤常被冲毁，但是这座(zuò)桥却从没出过事，足(zú)见它的(de)坚固(gù)。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱(gǒng)桥》（突出被说明对象的(de)特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使所要说明的事物具(jù)体化，还可(kě)以采用列(liè)数字(zì)的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是(shì)，引用(yòng)较多的数字，一定要准确无(wú)误，不准确的数字(zì)绝对不(bù)能(néng)用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并(bìng)力求(qiú)近似。

　　作用：用列数字的(de)方法进行说明，既能(néng)准确客观地反映事实情况，又有(yǒu)较强(qiáng)的说服(fú)力。

　　更体(tǐ)现了说明文的准确(què)性(xìng)，准确地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥(qiáo)非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国(guó)石(shí)拱桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事物的(de)特征，往往从单方面不易说清楚，可(kě)以(yǐ)根据(jù)形状、性质、成因、功用等属性的异同，把(bǎ)事物(wù)分成若干类，然后(hòu)依照类别逐(zhú)一加以说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地(dì)说明(míng)了(le)说明对象(xiàng)的特点，使(shǐ)文(wén)章更具有说(shuō)服力。

　　例句(jù)：按屏的建造材料极其装饰的华(huá)丽程度，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石屏、木屏、竹屏(píng)等(děng)，因而在艺术上有(yǒu)雅俗之别，同(tóng)时(shí)也显(xiǎn)露了使用人不同的经济(jì)与文(wén)化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白屏(píng)的(de)种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种(zhǒng)不同事(shì)物(wù)之(zhī)间的(de)相(xiāng)似(shì)之处作比较，以突出事物的形状特(tè)点(diǎn)，增强说(shuō)明的形象性(xìng)和生动性的说明方法叫(jiào)做打比方。

　　说明文中(zhōng)的打比方(fāng)的说明(míng)方法(fǎ)，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明(míng)喻、暗喻和借(jiè)喻，而说明多用明喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生(shēng)动形(xíng)象(xiàng)地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特(tè)点，使说明更通俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的(de)桥洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对(duì)象形象生(shēng)动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌(mào)摹(mó)写(xiě)。

　　作用：描摹了……的(de)……特(tè)点，生动形象详细具体(tǐ)地(dì)说明了……，使被说明(míng)对象更准确更详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些(xiē)石刻石狮子，有(yǒu)的母子相抱，有的(de)交头(tóu)接耳，有的像倾(qīng)听水声，有的(de)像注视行人(rén)，千(qiān)态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被(bèi)说明更具体，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的语言、科(kē)学(xué)的术语(yǔ)对某一概念的(de)本质(zhì)特征(zhēng)作规(guī)定性的(de)说明叫下定义。

　　下定(dìng)义能准确揭示(shì)事物的本质。

　　作用(yòng)：使人们在阅读(dú)时对抽象的字词能够更(gèng)加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种(zhǒng)安排工作进程的数学(xué)方法。

　　——《统筹方(fāng)法(fǎ)》（能(néng)准确揭示(shì)事物的本(běn)质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一(yī)个侧面，在事物的某一个(gè)特点(diǎn)做些一(yī)般性的解释。

　　作用(yòng)：使读者在阅读(dú)时对抽象的字词能够更加明白(bái)，更易理解(jiě)。

　　例(lì)句(jù)：大(dà)拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这(zhè)个(gè)创造性的设计，不(bù)但节(jié)约了(le)石料，减轻了桥(qiáo)身的重量，而且在河(hé)水(shuǐ)暴(bào)涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水(shuǐ)对桥身的冲(chōng)击。

　　同时，拱上加拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（使读(dú)者明白这个设(shè)计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂(zá)的事物说清(qīng)楚，就可以采用图(tú)表法(fǎ)，来弥(mí)补单(dān)用文字表达的缺欠，对(duì)某些事(shì)物(wù)解(jiě)说更直接(jiē)、了当(dāng)。

　　作用：使人看了一目了(le)然。

　　条理清(qīng)晰，直接地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是用假设的想法表示出将(jiāng)来会出现的情(qíng)况。

　　作用：用假设的(de)环境来预设将来可能要出现(xiàn)的状况。

　　例(lì)句(jù)：我们只有一个地球，如(rú)果它被破坏了(le)，我们别无(wú)去处。

　　——《只有(yǒu)一个地球(qiú)》

说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作用答题(tí)格式

　　说明方法及其作用答(dá)题格式(shì)如下：

　　1、举(jǔ)例子(zi) ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　对事物的特征（或(huò)事(shì)理）分门别类加以说明,使说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形(xíng)象地说(shuō)明该(gāi)事物的××特(tè)点,增强(qiáng)了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而(ér)准确地说(shuō)明该事物的(de)××特点.使说明更有(yǒu)说服力(lì)。

　　5、作比较：突出强调了(le)被说明对象的××特(tè)点（地位(wèi)、影(yǐng)响等(děng)）。

　　6、下定(dìng)义：用简(jiǎn)明(míng)科(kē)学的语言对(duì)说(shuō)明(míng)的(de)对象（或科学(xué)事(shì)理）加以揭示,从而更科学、早陵做更本质、更概括地揭示事物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直(zhí)观(guān)形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用(yòng)法：冲是什么意思网络用语，冲是什么意思污用引用的(de)方法说明(míng)事(shì)物的(de)特征,增强(qiáng)说(shuō)服力,如引(yǐn)用古(gǔ)诗文、谚语、俗话(huà).引用说明(míng)在文章(zhāng)开头,还起到引出说明对象(xiàng)的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理）加以形象化的描摹(mó),使说(shuō)明(míng)更具体生(shēng)动形(xíng)象。

　　10、作(zuò)诠(quán)释：对事物的特征（或事理）加(jiā)以具体的解释说(shuō)明,使说明(míng)更(gèng)通俗(sú)易(yì)懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用说明(míng)有以(yǐ)下几种形式—陆(lù)衡—A、引用(yòng)具体的(de)事例；（作用同举例子） B、引用具体的(de)数据；（作(zuò)用同列(liè)数字）C、引用(yòng)名(míng)言(yán)、格(gé)言、谚(yàn)语(yǔ)；作用是使说明更有说服力(lì).D、引用(yòng)神话传(chuán)说、新闻报道、谜语、轶事(shì)趣闻等.作用(yòng)是增强说(shuō)明的趣味性.（引(yǐn)用说(shuō)明在文章开(kāi)头,还起到引出说明对象的作用(yòng)）。

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