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全因(yīn)素速写是(shì)什(shén)么意思，全因素速(sù)写图片

　　全因素(sù)速写。

　　说(shuō)实话没怎么听过(guò)，因为全因素也(yě)可以理解成写实的意思，但(dàn)是速写本身(shēn)讲究快速记录(lù)，怎么会写(xiě)实(shí)呢。

　　所以我猜题主你的意思应该是那种明暗(àn)速写吧。

　　当(dāng)然也(yě)有可能(néng)是(shì)我孤(gū)陋寡闻啦。

什么是(shì)全(quán)因素素(sù)描

　　全(quán)因素素描是相对结(jié)构素描来讲的(de)，一(yī)般结构素描(miáo)是(shì)不(bù)考虑光影的，所以不算全(quán)部因素都考虑。

　　西(xī)欧(ōu)的素(sù)描一般从结构入手，比如文艺复兴的达(dá)芬奇，虽然(rán)画面上有黑白调(diào)子(zi)，却是(shì)从结构入手来表现(xiàn)的(de)，更突出的还有丢勒等(děng)人(rén)，而之后东欧的俄罗斯的列宾(bīn)美院强(qiáng)调全因素也(yě)就是相(xiāng)对(duì)强调光与影。

　　现在一(yī)般我们(men)如果强调全因素素(sù)描就是强调画的(de)时候带(dài)上(shàng)背(bèi)景(jǐng)。

　　把对象连同周围环境的关系一起表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是不少初学者和考生共(gòng)同(tóng)的毛病(bìng)，由于(yú)他们缺(quē)乏长期性的(de)作业训练，在考试中不能在整(zhěng)体观(guān)念的指(zhǐ)导下全面推进，往往是(shì)急(jí)于求成(chéng)，在(zài)缺(quē)乏对(duì)整体效果的把握下一味死抠局部，造成局部(bù)相互之间关系无法很好地衔接(jiē)。

　　让整体的美(měi)感不(bù)能(néng)更好的体现出来，局(jú)部(bù)的构(gòu)造已经很突(tū)出(chū)了，而(ér)其他地方做的(de)不足，这(zhè)样的(de)一幅画，怎么能(néng)得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个(gè)局部组成(chéng)的，没有(yǒu)局部的一幅画是不真实的；然而，一幅(fú)画(huà)只有局部(bù)，没有(yǒu)整体，就算再(zài)精彩、再深入(rù)也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活”，而更重要的是培(péi)养一种艺术思维的“意境”和如(rú)何观察(chá)事物的“想法”。

　　离开了这(zhè)两点，素描(miáo)练习也就失去了它的本质意义。

　　既然整体是关系到一幅素描(miáo)画(huà)的成败，那么局部与局部(bù)、局部与整体的(de)关系就显得(dé)十分(fēn)重要。

　　如何解决这(zhè)种关系(xì)，就要靠比(bǐ)较的方(fāng)法，比较(jiào)色调的(de)深(shēn)浅，比例的(de)长短(duǎn)、宽窄(zhǎi)、大小，比透(tòu)视(shì)关系的远与近、虚(xū)与实(shí)。

　　根据这种比较，画出来的作(zuò)品，才是客(kè)观对象真(zhēn)实(shí)存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强(qiáng)

　　世上所(suǒ)有的人，没(méi)有(yǒu)绝对相(xiāng)同的面孔，即(jí)缺神使是双胞(bāo)胎也(yě)不例外，他（她(tā)）们也都有别人不易察觉(jué)的差异。

　　素描训练的(de)根(gēn)本(běn)任务是，捕捉对象的(de)特征(zhēng)和(hé)独具个性的差异，但是在素(sù)描写生的过程中，常常看到有的学生不管(guǎn)画谁，不管(guǎn)对象的长相如何(hé)，气(qì)质怎样，都画得像一个(gè)人，模特儿(ér)似乎成了摆(bǎi)设(shè)，成了他(tā)们胡(hú)编乱造的参照物。

　　这里有初学(xué)时(shí)期(qī)老(lǎo)师指导上的失误，还有考生自己认识上的误(wù)区。

　　有(yǒu)的考生错(cuò)误地认为：模特儿像不像没有关系(xì)，只要(yào)画(huà)面效果好(hǎo)就行，反(fǎn)正评分的老师也不知模特儿什么样(yàng)。

　　像(xiàng)不像确实不是衡(héng)量(liàng)一张素描(miáo)作(zuò)品(pǐn)优劣(liè)的标准之一，但(dàn)它却能检验(yàn)一个学生(shēng)对(duì)事(shì)物(wù)所(suǒ)具备(bèi)的敏感性和表现(xiàn)能力。

　　如果一个(gè)学生长时(shí)间(jiān)脱离对(duì)象去感受，去编造所(suǒ)谓的画面效果和废弃对客观对象(xiàng)感知能力的训练，那么他就(jiù)有可(kě)能造(zào)成感知能(néng)力(lì)的退化，失去一(yī)个艺术(shù)家所(suǒ)应有的敏感(gǎn)性。

　　具体到素描写生中的表现就是千人一面(miàn)。

　　这是因为作为一(yī)个(gè)画(huà)家(jiā)重要条件的眼睛已经(jīng)退化了。

　　无疑，这样(yàng)的(de)试(shì)卷是无法得到高分的。

　　而(ér)这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲(jiǎng)到(dào)的每一(yī)个细节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在(zài)最后画面调整(zhěng)时，最容易(yì)出现画面灰、效果对(duì)比不强烈和画(huà)面(miàn)锁碎的问题。

　　为什么会出现这(zhè)些问题(tí)呢？这(zhè)是因为画面的黑、白、灰层(céng)次缺乏完整(zhěn无丝竹之乱耳的之是什么用法，无丝竹之乱耳的之是什么词性g)统一的对比和(hé)变化规(guī)律(lǜ),画面的层次就(jiù)不清(qīng)晰，画面的效尘含果就不响亮，至(zhì)于哪一种成分多点，哪(nǎ)一种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关(guān)系是非常重大的，但不(bù)管怎(zěn)样的比例关系(xì)，三大基(jī)本色调(diào)都不应缺少其(qí)中的一个(gè)。

　　造(zào)成画(huà)面(miàn)灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部大部(bù)分都处在亮部(bù)里(lǐ)，于是，画(huà)面上基本(běn)都是亮和灰的色调；如果处(chù)理(lǐ)不当，很容易(yì)造成(chéng)画面灰(huī)。

　　这时，就(jiù)体现(xiàn)深(shēn)灰(huī)的作(zuò)用，尽量拉开深灰和浅灰的距(jù)离，使(shǐ)之(zhī)保持画(huà)面的层次感(gǎn)。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其面部的大部分面积(jī)，而(ér)浅(qiǎn)灰和亮面(miàn)所占的面(miàn)积很少。

　　处(chù)理不好也容易造(zào)成画面灰(huī)暗、沉闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动减少中间色调的深度(dù)，提高画面（脸部）的亮度，保持画(huà)面的(de)层次感。

　　写(xiě)生的(de)过程当中(zhōng)，在(zài)整体尊重客观(guān)对象(xiàng)的前提下，允许对局部的色调进行调整(zhěng)、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对(duì)象(xiàng)，或(huò)明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的规律(lǜ)和秩序(xù)。

　　写生时如果打(dǎ)乱了这种(zhǒng)客观秩(zhì)序(xù)，就会出现零(líng)乱(luàn)琐碎(suì)，因(yīn)而影响(xiǎng)画面的(de)整(zhěng)体感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种(zhǒng)情况，每个局(jú)部都画得很好很完(wán)整，但局部和局部之间没有联系，互不统属(shǔ)，互不(bù)相(xiāng)让(ràng)，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物体在一(yī)个固定光源的(de)照(zhào)射下，必(bì)然(rán)会(huì)出现(xiàn)强弱、远近和虚实的物象(xiàng)。

　　因而就产生(shēng)了物象主次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这(zhè)样的一幅作品也不能说是一(yī)幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描(miáo)的(de)练习(xí)过程中，素(sù)描必须着重光(guāng)线(xiàn)、物(wù)体的关系，笔(bǐ)触的(de)描绘(huì)手法，将自(zì)己眼睛所(suǒ)观察到的形体，具体而(ér)微的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己(jǐ)的观察力。

　　另外(wài)，素(sù)描也(yě)可以解释(shì)为“存在”与(yǔ)“绘画”之间(jiān)一(yī)切的(de)努力，亦即所谓(w无丝竹之乱耳的之是什么用法，无丝竹之乱耳的之是什么词性èi)“绘画之(zhī)描写(xiě)力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静(jìng)物(wù)，除了可以发现(xiàn)静物上不同(tóng)的色彩(cǎi)外，亦可发(fā)现放在桌上的安全(quán)感，和背(bèi)景间的协调(diào)性，这些存(cún)在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在(zài)感、空间、动态(tài)……等等复(fù)杂的因素，互相交织，构成一个美(měi)的秩序(xù)。

　　绘画(huà)就是要(yào)将那(nà)些自(zì)然的秩序(xù)，导换成(chéng)美的、入画的秩序，这也是素描(miáo)的(de)意(yì)义(yì)和目的。

　　素描(miáo)是绘画的基础(chǔ),是(shì)最能体(tǐ)现人的(de)绘画水平(píng)的画(huà)种。

　　因此，在学习中(zhōng)要(yào)踏踏(tà)实实，持(chí)之以衡，不(bù)可浮躁

　　参考资料(liào)来源：百度(dù)百(bǎi)科-素描

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