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一年级语文一类字和二类(lèi)字是什么意思啊，小(xiǎo)学一(yī)年级(jí)语文一类字和二类字(zì)是什么

　　一年级语文一类字是(shì)课(kè)本中写在田字(zì)格里的，要求会写、会(huì)读、会(huì)注音、会组词、会写笔顺；

　　二类字是在一类字上(shàng)面，标(biāo)了拼音(yīn)的。

　　这些字要求会读，会(huì)注(zhù)音。

　　语文是基(jī)础教育(yù)课程体(tǐ)系中(zhōng)的一门(mén)重点教学科目，其教学的内(nèi)容是语言文化，其(qí)运行的(de)形(xíng)式(shì)也(yě)是语(yǔ)言文化(huà)。

　　语文能力(lì)是学习其他(tā)学科和科(kē)学的基础，也是一门重(zhòng)要的人文社会科学，是(shì)人(rén)们相互交流思想等的工具。

一类字和二类字(zì)是(shì)什么(me)意思？

　　一类字(zì)和二类字的解释是：

　　1、“一类(lèi)字”是需要会(huì)注音、会书写、会展笔顺、会组词、会造句、会应用于口语和(hé)书(shū)面用语中等等。

　　在简瞎课本中的编排是：课文后边(biān)的虚宫格中(zhōng)的(de)字,统计在(zài)语文书(shū)后的(de)《写字(zì)表》中。

　　2、“二类字(zì)”是(shì)需要(yào)会(huì)注音，再(zài)现(xiàn)时会(huì)读(dú)，其他知识不要(yào)求全(quán)体学生掌握(wò)，但可作为分层教学时A层(céng)学(xué)生的学习内容。

　　在课本中的编排是：课(kè)文后边横(héng)线间隔中(zhōng)有拼(pīn)音的字,统计(jì)在语文书后(hòu)的《认字(zì)表》。

　　一类字(zì)和二类字的学(xué)习方法：

　　一、一(yī)类(lèi)字(zì)的学习和巩固(gù)

　　学生(shēng)除了知道这个字(zì)的结构，正确的笔顺，一共(gòng)有多少(shǎo)笔画(huà)，还能(néng)写出(chū)注音……其实就是学习(xí)这(zhè)些生字的字音、字形(xíng)和(hé)字义。

　　老师和家长(zhǎng)可以在孩(hái)子们(men)掌握之后，进(jìn)行听写或看拼音写词语(yǔ)等考查，以(yǐ)便(biàn)掌握孩子的生字(zì)学习情况。

　　对于写错的字，学生要(yào)认真的分析(xī)字形(xíng)，书写正确。

　　二、二类(lèi)字的学(xué)习(xí)和巩固

　　在(zài)学习(xí)课文时，读课文、读句子的过拦氏(shì)空程中认识这(zhè)些生字(zì)，那就了解了这些(xiē)生字(zì)在怎样(yàng)的语境中使用，而不是单独的(de)拿出(chū)一(yī)个字让孩子去记，这样效果是(shì)非常低下的，而核游且还是容易错，就是(shì)很(hěn)多学生(shēng)会写(xiě)这(zhè)个字之(zhī)后，在考(kǎo)试中又不会了(le)的主要(yào)的原因。

　　建(jiàn)议(yì)把二类字拿出来写在纸cpb属于哪个档次的，cpb属于什么档次的上，这个字上(shàng)面的注音，则需(xū)要(yào)孩子们独(dú)立完成(chéng)。

　　如果这些生字的注音全部正确(què)，孩(hái)子(zi)对这些字应该是认识，这只是初(chū)步(bù)的(de)学习(xí)，在(zài)认识的基(jī)础上要(yào)理解这(zhè)些字也需要练习。

　　除此之外，还要(yào)关注会认字中(zhōng)带颜(yán)色的(de)会认字，带颜色的(de)会认字是多音(yīn)字(zì)，我们不仅(jǐn)掌握这个生字(zì)在本课的读音cpb属于哪个档次的，cpb属于什么档次的，还要掌握它的其(qí)他音。

　　在语(yǔ)文书书后面有认字表，还有(yǒu)写字表，除了认字表、写字表(biǎo)之外，还有词语表(biǎo)，我们(men)可(kě)以好(hǎo)好利用起来。

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