这些(xiē)按宽口径招收的(de)学生，入校(xiào)后，前期(qī)接受共通(tōng)的.基础教育，后期可按照高校(xiào)的相(xiāng)关(guān)规(guī)定(dìng)在招生专业所涵盖的(de)专业和专业方向中再做进一(yī)步的专业选(xuǎn)择，也叫专业分流，以实现专业教育。

大学分流是什(shén)么意(yì)思

　　大学的分流(liú)主要就是(shì)先(xiān)按照学科的(de)总类(lèi)或(huò)者大类(lèi)进行招生，也就是高校(xiào)里比较(jiào)相近或者相同的学科门类，或者是(shì)通院系进(jìn)行的专(zhuān)业合并，轿圆扰以此进行招生(shēng)，而在学生入校以(yǐ)后(hòu)，经过1—2年(nián)的基础培养以(yǐ)后，在根据兴趣(qù)和双向选择的原则从(cóng)而进行专业分(fēn)流。

扩展资料

　　 　　提高效率。

　　一(yī)般按照(zhào)“大类(lèi)招生培养”主(zhǔ)要(yào)就是可以克服由于专(zhuān)业分化(huà)过细造成比较(jiào)分散的局面(miàn)，还可以更好的发挥出院系在教学的过(guò)程中(zhōng)相(xiāng)关(guān)作(zuò)用(yòng)，以及有利于师资方面(miàn)和设(shè)备方面的资(zī)源能够得到有(yǒu)效合理的(de)安(ān)排，从而(ér)可以做到提高(gāo)该院校的腔带(dài)整体的办学效益。

　　 　　培养人才。

　　在提(tí)高效率(lǜ)的前(q描写瘦西湖春天的诗句，扬州瘦西湖美景佳句ián)提就(jiù)是培养人才，如果学院从“宽口径(jìng)、厚基础”的培(péi)养要求出(chū)发，不(bù)进可以将专业的描写瘦西湖春天的诗句，扬州瘦西湖美景佳句.覆(fù)盖性扩大，还能(néng)创造新(xīn)的学科和课程(chéng)体系(xì)，从而(ér)达到(dào)一种优化人才的培养模(mó)式，尤(yóu)其(qí)是在当(dāng)下(xià)的经济时闭旦代中，社会(huì)需要的就是各种人(rén)才能够具备创新意识和能(néng)力的存在，最(zuì)重要的就是能(néng)够(gòu)有效(xiào)的(de)解决学生整体(tǐ)科目成(chéng)绩和整(zhěng)体素质参差(chà)不齐的情况，从(cóng)而创造现下(xià)的平(píng)衡状(zhuàng)态。

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