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湖南电大几本,湖南长沙电大是几本 音读训读的解释是什么,音读训读的解释

  音读训读的解(jiě)释是什么(me),音读训读的解释是问什么是音读?什么是训读?答简(jiǎn)单来说,每(měi)个(gè)汉字一般都会有两种读法,一种(zhǒng)叫做“音读(dú)”(音読(dú)み/おんよみ),另一种叫做“训读”(訓読(dú)み/くんよみ)的。

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  问(wèn)什么是音(yīn)读?什么是(shì)训读?答简单来说,每个汉字一般都会有(yǒu)两种读法(fǎ),一(yī)种叫(jiào)做“音读”

  (音(yīn)読み/おんよみ),另一种(zhǒng)叫做“训读(dú)”(訓(xùn)読み/くんよみ)。

  “音(yīn)读”模仿汉(hàn)字的读音,按照这个(gè)汉(hàn)字从中国传入日本(běn)的时(shí)候的读音

  来发音。

  根据汉字(zì)传入的时代和来源地的不同(tóng),大致可以分为(wèi)“唐音”。

  “宋音”和“吴音”等(děng)几种。

  但是,这些汉字的发音和现代汉语中同(tóng)一汉(hàn)字

  的发音已经有所不同(tóng)了。

  “音读”的词汇(huì)多是汉语的固有(yǒu)词汇。

  “训读”是按照日本固有的语言

  来读这个汉字时的(de)读法。

  “训读”的词汇(huì)多是表达日本固有事物的固有词(cí)汇等。

  有(yǒu)不少汉字(zì)具有两(liǎng)

  种以上的“音读”音和“训读”音(yīn)。

  例音读(dú):青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸(xìng)せ(しあわせ)

训读(dú)和音(yīn)读是什么意思?

  训(xùn)读(日语:训(xùn)読み/くんよみ),是日文所用(yòng)汉字(zì)的一种发(fā)音方式,是使用该(gāi)等(děng)汉字之日本固有同义语汇(huì)的读音。

  所(suǒ)以(yǐ)训(xùn)读(dú)只借用汉字的形和义,不采用汉语的音。

  音读(音読(dú)み/おんよみ)即汉字在日语中按照日(rì)语对汉语的译音读出来,叫(jiào)音(yīn)读同一个汉字(zì)在日语中(zhōng)可能有不止一种读(dú)法,是由于其在不(bù)同时期(qī)(南北朝、隋唐、宋等)吸收了当时汉字的发(fā)音。

  每个(gè)汉字一般(bān)都(dōu)会(huì)有(yǒu)两种(zhǒng)读法,一种叫做“音友慎春读”(音読み/おんよみ),另一种叫(jiào)做“训(xùn)读”(训(xùn)読み/くんよみ)。

  有不(bù)少(shǎo)汉字(zì)具有两种以上的(de)“音读”音和“训读”音。

  日语和韩(hán)语中的训读(dú)

  1、日语

  在日(rì)语里,训读(训(xùn)読(dú))是以日语固有(yǒu)的(de)发音来读出(chū)汉(hàn)字,与该汉字(zì)本身(shēn)的(de)好耐(nài)字(zì)音(吴音、汉音、唐音(yīn)等)有很大的不(bù)同。

  例:“金”训读为“かね”(kane),是和语(yǔ)固有之说法,与字音“きん”(ki湖南电大几本,湖南长沙电大是几本n)并无关联(lián)。

  2、韩语

  一般认为现代“韩语(yǔ)不存在训读”。

  但近代以前曾(céng)有乡札、吏读(dú)、口诀等类(lèi)似日(rì)本万叶(yè)假(jiǎ)名的标记法存(cún)在(zài),充分利用这些汉字的训(xùn)读(dú)。

  使(shǐ)用(yòng)类似于和训(日(rì)本(běn)的训读)的韩训(xùn)。

  对(duì)某(mǒu)些的汉(hàn)字,这意味(wèi)着相关“汉语传(chuán)入以(yǐ)前的朝鲜的孝哪固有语”的韩训。

  现如(rú)今除了在语言学(xué)与(yǔ)语源论等进行讨论以外,日常(cháng)言(yán)语已经不再使用。

  但是(shì)“串”“钊”等为(wèi)例外存在的训读。

  “串”读作“”的情况下意思为(wèi)“海角(jiǎo)”,“钊”读作“”的情况下意思(sī)为“生铁”,“串(chuàn)”“钊”并不使用本来(lái)的意思,这类(lèi)的韩语类似于(yú)日文的(de)“国训”。

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